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一、從微觀上入手提高教學(xué)的效率
初中英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)抓住教學(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)榻虒W(xué)也是一個(gè)完善、獨(dú)立、完整的系統(tǒng)，教師應(yīng)該重視微觀的教學(xué)過(guò)程。教師要全面提高初中英語(yǔ)教學(xué)課的教學(xué)效率，重視研究教學(xué)問(wèn)題，做到以下幾點(diǎn)：
1.教師重視備課的環(huán)節(jié)，并把握好學(xué)生預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)
教師的備課包括備教材和備學(xué)生，備板書，備教具等。教師在備課的時(shí)候，一定要針對(duì)教學(xué)的目的和要求，分析出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的知識(shí)和能力狀態(tài)，并準(zhǔn)確地制訂出好的教學(xué)策略。教師應(yīng)該充分備課，設(shè)計(jì)詳細(xì)的教案，科學(xué)合理的教學(xué)過(guò)程，全面提高課堂教學(xué)效率。而且，教師應(yīng)該重視把握好學(xué)生預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)找到疑難的問(wèn)題。這樣，學(xué)生就會(huì)帶著問(wèn)題聽課，帶著強(qiáng)烈的求知愿望聽講。教師做好充分的備課，教師指導(dǎo)學(xué)生充分的預(yù)習(xí)，課堂上就會(huì)缺少無(wú)用功了，就會(huì)全面提高課堂教學(xué)效率了。
2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的最佳組合
教師應(yīng)該重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的最佳組合，重視優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)的手段。教師應(yīng)該重視對(duì)教材進(jìn)行分析和取舍，組合和構(gòu)思，重視對(duì)講解內(nèi)容的詳略、先后順序、講練結(jié)合等做出精當(dāng)科學(xué)的編排。教師重視根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特征來(lái)確定選擇哪些教學(xué)策略，重視聽課文朗讀磁帶，看課文錄象，舉行英語(yǔ)競(jìng)賽，舉行英語(yǔ)表演活動(dòng)等，采用積極的教學(xué)策略和方法來(lái)精心安排教學(xué)內(nèi)容。總之，教師做到了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的結(jié)合，才能全面提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。
二、積極發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用
學(xué)生是教學(xué)的主體，教師應(yīng)該積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高教學(xué)的效率。因此，教師要教育學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。教師也要運(yùn)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的手段幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。教師也要教會(huì)學(xué)生好的學(xué)習(xí)策略，全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，充分吸收知識(shí)。教師更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視在課堂教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)實(shí)物，簡(jiǎn)筆畫等形式，運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師這樣才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到發(fā)揮和落實(shí)，進(jìn)而全面提高課堂教學(xué)的效率。
1.把握好教學(xué)的節(jié)奏，處理好教學(xué)要素的關(guān)系
教師為了提高教學(xué)效率，必須重視在教學(xué)內(nèi)容上有所取舍，重視拓展教學(xué)內(nèi)容的廣度、深度和密度，重視把握好教學(xué)的節(jié)奏。教師既不能慢慢地講解知識(shí)，也不能節(jié)奏過(guò)快地講解知識(shí)，更不能連環(huán)炮式地講解知識(shí)，讓學(xué)生來(lái)不及思考，也趕不及吸收和消化。所以，教師應(yīng)該確定好教學(xué)的密度，重視根據(jù)學(xué)生的接受能力來(lái)確定教學(xué)密度和進(jìn)程。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在精講環(huán)節(jié)講解重點(diǎn)的語(yǔ)言知識(shí)后，應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)工作，花費(fèi)上課三分之二的時(shí)間，教師保證學(xué)生參與練習(xí)的密度達(dá)到百分之百，最低不能低于百分之八十，這樣的面廣、量大、質(zhì)量高的練習(xí)密度才能全面提高課堂教學(xué)的效率。
2.及時(shí)科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反饋，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)
教師要針對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，按照學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)進(jìn)行講課，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和學(xué)習(xí)反饋，來(lái)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用積極有效的矯正措施和補(bǔ)救措施，來(lái)調(diào)整教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。
三、總結(jié)
課堂教學(xué)效率的提高是長(zhǎng)遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，教師要努力行動(dòng)起來(lái)，積極探索，勇于創(chuàng)新，全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)態(tài)。
作者：崔佳佳 單位：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)黃玨學(xué)校）