語文教學研究雜志簡介
《語文教學研究》創(chuàng)刊于2006年，經(jīng)國家新聞出版總署批準，由中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會主管，語文學習報社主辦，融學術性、實用性和指導性為一體的研究性期刊，現(xiàn)為中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會會刊。本刊秉承為教師教學研究服務，為基礎語文建設服務的辦刊宗旨；以“百花齊放，百家爭鳴”為編輯方針；本著“爭鳴商榷，求同存異，溝通交流，求真務實”的原則；以語文教育的“民族化”與“現(xiàn)代化”為特色；以一線語文教師、語文教學科研人員及致力于母語文化發(fā)展與傳播的語言文字工作者和愛好者為讀者群體，努力構建一個探討理論新知、展示教藝風采、暢言教研心得的平臺。
語文教學研究雜志欄目設置
學科論壇、教學探究、課題百家、教研之旅、教材建設、考評在線、異域采風、信息之窗、媒體視點等。
語文教學研究雜志訂閱方式
地址：北京市海淀區(qū)大柳樹富海中心3號樓《語文教學研究》編輯部，郵編：100081。
語文教學研究雜志社投稿須知
1、文稿應資料可靠、數(shù)據(jù)準確、具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。
3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內(nèi)。
4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻；計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。審稿周期一般為5個工作日，作者也可來電查詢，以免影響正常發(fā)表。
6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內(nèi)多家學術期刊數(shù)據(jù)庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。稿件刊登后，贈當期雜志2冊。
語文教學研究雜志范例
精英文化置于校外課程資源視域下的觀照和研究
關于語文課堂提問預設的思考與探索
試論“生活化語文”的實質(zhì)及其實踐價值
美國母語課程的知識形態(tài)及其啟示
論語文教學中的雙線自主活動式教學
高中語文小說教學中的問題及應對策略
文化對話——關于文本閱讀教學的再思考
《飲酒》課堂實錄與教學反思
堅守詩歌的陣地——中學生詩歌寫作教學探究
關于閱讀教學過程中的拓寬與拓展問題
“語-圖互文”現(xiàn)象及其在初中語文教學中的應用
論藝術語言和“立象以盡意”的關系
小說閱讀教學“主問題”的設置探究
語文教學中學生資源的開發(fā)與運用
淺探初中生漢語口語交際能力評價體系的構建
淺論高中語文教學應該處理好的幾個關系
校本教研促進語文教師專業(yè)發(fā)展策略思考
新課程標準下的小說閱讀教學嘗試
新課標下高中語文口語交際教學初探
挖掘言語隱含意義的策略與操作
