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思茅師范高等專科學(xué)校學(xué)報雜志簡介
《思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報》堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。
《思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報》現(xiàn)已更名為《普洱學(xué)院學(xué)報》。
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《思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報》政治·哲學(xué)研究、思普文化研究、歷史研究、語言文學(xué)研究、教育教學(xué)研究。
思茅師范高等專科學(xué)校學(xué)報雜志榮譽信息
思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報雜志訂閱方式
地址：云南省普洱市思茅師專學(xué)院路1號，郵編：665000。
思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報雜志社投稿須知
1.文章標(biāo)題：一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。
5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名[文獻類型標(biāo)識]//原文獻主要責(zé)任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責(zé)任者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復(fù)引用標(biāo)記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標(biāo)注首次引用的文獻序號，并在序號的角標(biāo)外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。
13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。
14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。
思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報雜志范例
新時期思茅經(jīng)濟發(fā)展中的民族關(guān)系問題
法與道德:法理學(xué)中不解之謎
堯舜時代的婚俗考
清代云南“五華五子首選”楊國翰詩文述論
二十世紀六十年代以來陳天華研究綜述
略論蔡和森對改良主義的批判
哀牢深山苦聰人扶貧攻堅管理模式研究——以云南省鎮(zhèn)沅縣拉祜族苦聰山寨為例
建設(shè)服務(wù)型政府的政治學(xué)分析
公共行政發(fā)展軌跡:工具理性與價值理性的選擇
流動人口的社會參與研究——基于社會資本角度的考察
從經(jīng)濟利益看私營企業(yè)主政治參與的動機
干部要努力提升自己的素質(zhì)
“學(xué)校法人”研究述評
淺析民國鹽稅改革之得失
?？h社火文化的功能初探
和諧文化的價值分析
從碩人到淑女、君子——《詩經(jīng)》兩性審美的層次
思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 云南省教育廳科研基金(03Y794G) | 4 |
| 云南省教育廳科學(xué)研究基金(08C0257) | 3 |
| 云南省教育廳科學(xué)研究基金(08Y0379) | 3 |
| 國家社會科學(xué)基金(06BYY058) | 2 |
| 云南省教育廳科學(xué)研究基金(2011Y479) | 2 |
| 廣西研究生教育創(chuàng)新計劃(20081060220601M350) | 1 |
| 河南省基礎(chǔ)與前沿技術(shù)研究計劃項目(112300410267) | 1 |
| 國家科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金(03C2615100249) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(BMA060055) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(08AMZ003) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 云南省教育廳科學(xué)研究基金 | 42 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 11 |
| 云南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目 | 3 |
| 河南省社會科學(xué)界聯(lián)合會調(diào)研課題 | 2 |
| 湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究項目 | 2 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 2 |
| 云南省教育廳科學(xué)研究基金研究生項目 | 2 |
| 隴東學(xué)院青年科技創(chuàng)新項目 | 1 |
| 廣西研究生教育創(chuàng)新計劃 | 1 |
| 河南省基礎(chǔ)與前沿技術(shù)研究計劃項目 | 1 |
