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物理教學探討雜志簡介
《物理教學探討》擁有兩個版本（中教版為月刊；中學生版為季刊）共數十萬讀者，發行面覆蓋全國，并通過相關渠道發行到國外。本刊堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教方針，堅持改革開放，堅持為教育服務的方向。充分發揮師范大學的學科優勢，科研優勢和人才優勢，刊物力求反映基礎物理教學的學術水平和發展方向，對教改中的“前沿”，熱點問題及時作動態報道，達到“教”有所用，“學”有所獲的目的，為提高教師和學生的科學素養起到積極的作用。
《物理教學探討》的辦刊宗旨是：深入貫徹黨的科技興國的戰略方針，堅持素質教育，堅持探討和創新的特色，為基層教學實際服務。辦刊方針是：不斷探索，改革創新，科學求實，堅持真理。辦刊模式是：集教學、科研、編輯三位一體。
物理教學探討雜志欄目設置
本刊專家論壇、現代教育技術、題解與教學、問題討論、繼續教育、科學·技術·社會等（中教版）、專題輔導、學法指導、解題指導、實驗指導、復習與考試、中學生園地等（中學生版）。
物理教學探討雜志榮譽信息
物理教學探討雜志訂閱方式
地址：重慶北碚天生路2號西南大學物理學院，郵編：400715。
物理教學探討雜志社投稿須知
1.來稿要求論點明確、數據可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞（3～5個）。
3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標應區別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。
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物理教學探討雜志范例
運用探索性教學法進行物理課堂教學一例
“觀察和實驗”是物理學習的兩大基本元素
加強課堂教學環節提高實驗教學質量
基本光學元件與“黑匣問題”
電磁感應的教學引入
伏安法測電阻電路選擇的一個問題的討論
淺談新課程背景下的物理習題教學
自攜式頻閃光源及其在研究勻變速直線運動中的應用
創設問題情景構建有效的物理課堂——以“變速直線運動”的教學為例談“問題式”教學
波源相對介質運動時,其波長會發生變化嗎?——被誤讀和誤解的多普勒效應
淺議新課程理念下物理有效課堂教學設計——以“動量定理”為例
激發學生提問的策略
實驗方案合理與否的師生較量個案——老師,我們比你行
提高物理學習興趣的五種做法
為學生留下一片自主成長的天空——淺談物理教學中的留白藝術
例說物理解題中矢量問題的分類討論
淺談物理教學中的“過程意識”
