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思想政治教育研究雜志簡介
《思想政治教育研究》創(chuàng)刊于1985年，國內外公開發(fā)行，是全國高校思想政治教育學術性期刊，是黑龍江省高校思想政治教育研究會會刊。本刊為雙月刊，逢雙月20日出版，A4大開本。
期刊以馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以高校思想政治教育工作為主要研究對象，探索思想政治教育的特點和規(guī)律，研究新形勢下思想政治工作及德育工作的熱點、難點問題，指導工作，總結經驗，溝通信息，為培養(yǎng)社會主義建設事業(yè)的創(chuàng)新型人才服務。
思想政治教育研究雜志欄目設置
《思想政治教育研究》設有“本刊專稿”、“書記論壇”、“博導論壇”、“博士園地”、“理論探討”、“黨建工作”、“思想政治理論課教學”、“思想政治工作”、“德育研究”、“輔導員隊伍建設”、“工作研究”、“軍隊院校”、“心理健康教育”等欄目。
思想政治教育研究雜志榮譽信息
思想政治教育研究雜志訂閱方式
地址：哈爾濱市南崗區(qū)學府路52號，郵編：150080。
思想政治教育研究雜志社投稿須知
1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。
14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。
思想政治教育研究雜志范例
論思想政治教育的集體價值
受眾接受馬克思主義大眾化傳播的策略
裴斯泰洛齊道德教育思想及其啟示
論馬克思主義信仰的當代困境與時代堅守
思想政治教育系統的研究回顧與反思
大學生網絡道德研究述評——兼評研究中的若干誤區(qū)
和諧新農村視角下道德秩序的構建
胡錦濤教育思想初探
社會主義意識形態(tài)影響力面臨的三大挑戰(zhàn)與應對
態(tài)度理論視野下的自我教育
毛澤東探索社會主義建設道路的經驗教訓
思想政治教育動態(tài)能力形成系統分析
論以系統自然觀為綱 組織自然辯證法教學內容
從經濟-社會-生態(tài)三維度看可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
促進我國大眾文化健康發(fā)展的對策性思考
大學生合理需要理念:我國高校學生事務管理的一種哲學思考
構建和諧文化的當代訴求
網絡德育心理機制初探——基于心理契約理論的分析
思想政治教育研究雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發(fā)文量
思想政治教育研究雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(13BKS086) | 11 |
| 國家社會科學基金(11BDJ030) | 9 |
| 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12512035) | 7 |
| 國家社會科學基金(07BDJ017) | 7 |
| 國家社會科學基金(13AKS011) | 6 |
| 黑龍江省社會科學基金(06D072) | 6 |
| 黑龍江省高等教育教學改革工程項目(JG2012010274) | 6 |
| 教育部人文社會科學研究基金(09YJA710013) | 6 |
| 國家社會科學基金(12AKS005) | 5 |
| 國家社會科學基金(12&ZD001) | 5 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 598 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 235 |
| 教育部人文社會科學研究專項任務項目 | 143 |
| 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目 | 140 |
| 黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃 | 109 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務費專項資金 | 72 |
| 黑龍江省高等教育教學改革工程項目 | 71 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 63 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 36 |
| 湖南省哲學社會科學基金 | 34 |
