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媽媽小時(shí)候，時(shí)而在老家，時(shí)而在南洋，跟著外婆到處跑。外公的收入按國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)看還是相當(dāng)可觀的。
1939年，媽媽來(lái)到昆明考入西南聯(lián)大，和爸爸是同一年。在西南聯(lián)大，媽媽先是讀物理系，和楊振寧做過(guò)同學(xué)。但是不久便覺(jué)得功課繁重，十分吃力，加之以后又得了肺結(jié)核，難以跟上課程。于是，一年之后她便轉(zhuǎn)到了生物系，想繼承外公的事業(yè)，向醫(yī)學(xué)方向發(fā)展。當(dāng)時(shí)聯(lián)大學(xué)生轉(zhuǎn)系相當(dāng)普遍，而且理科、文科可以互轉(zhuǎn)。
生物系的功課也不輕松，而此時(shí)媽媽的肺病更為嚴(yán)重，只好休學(xué)一年，到香港養(yǎng)病，因?yàn)槔ッ鞯奈镔|(zhì)條件太差。沒(méi)想到，病還沒(méi)有全養(yǎng)好，日本發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，攻陷香港，媽媽只好帶病返回昆明。這一次，她轉(zhuǎn)到了西語(yǔ)系，因?yàn)閷W(xué)文科相對(duì)不那么吃力，特別是她小時(shí)在馬來(lái)西亞生活，英文基礎(chǔ)不錯(cuò)。
媽媽由于生病，因此畢業(yè)時(shí)間相應(yīng)延長(zhǎng)到了1945年夏天。畢業(yè)之后到了中國(guó)建設(shè)中學(xué)，和爸爸成了同事。
談到大學(xué)的往事時(shí)，媽媽常常很得意地說(shuō)，在西南聯(lián)大，人們叫她“林黛玉”，因?yàn)樗L(zhǎng)得挺清秀，淡淡的眉毛，細(xì)細(xì)的眼睛，又有病，一副慵慵懶懶的樣子。還有叫她“病美人”的。一次，我們問(wèn)爸爸是否如此。他笑嘻嘻地說(shuō)：“是聽(tīng)過(guò)有這么個(gè)人，有這么個(gè)外號(hào)，但當(dāng)時(shí)不熟。等到我認(rèn)識(shí)你媽媽時(shí)，她可是有點(diǎn)挑水的回頭——過(guò)景（井）了。”說(shuō)得媽媽干瞪眼。
不過(guò)，媽媽給人的印象確實(shí)不錯(cuò)。就是晚年和爸爸一起到外地時(shí)，也還是很有風(fēng)度。
算起來(lái)，爸爸和媽媽相識(shí)的時(shí)候，一個(gè)25歲，一個(gè)27歲，已經(jīng)不算談情說(shuō)愛(ài)的最佳時(shí)期。他們以前心中是否有過(guò)什么人？不詳。他們自己不說(shuō)，做子女的總不能在這個(gè)問(wèn)題上刨根問(wèn)底吧？不過(guò)，從他們的日常言談中，多少也能察覺(jué)出一點(diǎn)蛛絲馬跡。
爸爸在文章中說(shuō)過(guò)，他17歲初戀，當(dāng)時(shí)正在江陰上高中。暑假里，在家中寫(xiě)情書(shū)。此人姓甚名誰(shuí)，不清。好像是他的同學(xué)，但是17歲畢竟年齡還小一點(diǎn)，此事未成也在情理之中。不過(guò)，晚年的爸爸有時(shí)還流露出對(duì)那段時(shí)光的珍惜。初戀總是難忘的。
到了大學(xué)，盡管爸爸生活困頓，沒(méi)有余資向女生們獻(xiàn)殷勤，但是他的才華仍然博得了不止一個(gè)女同學(xué)的好感。據(jù)爸爸最好的朋友熙先生的夫人何孔敬說(shuō)，爸爸當(dāng)時(shí)的女友后來(lái)在清華大學(xué)教書(shū)，后來(lái)爸爸失戀，曾經(jīng)好幾天臥床不起。還有一個(gè)姓王的女生和他的關(guān)系也相當(dāng)密切。這一點(diǎn)，從媽媽談到此人時(shí)的醋調(diào)可以感覺(jué)出來(lái)。但是爸爸在聯(lián)大學(xué)了幾年，連畢業(yè)文憑也沒(méi)有拿到，前途渺茫，作為女孩子，總要考慮周全一些，聯(lián)大出色一點(diǎn)的女生又不乏追求者。因此，在大學(xué)時(shí)這件事最終還是沒(méi)有結(jié)果。
至于媽媽?zhuān)m然很少和我們談及她的“心路歷程”，但不經(jīng)意中也透露出在聯(lián)大時(shí)與一些男同學(xué)有所交往，其中和一個(gè)福建同鄉(xiāng)關(guān)系不錯(cuò)。此人是歷史系的，畢業(yè)之后便出國(guó)留學(xué)了，走后還從美國(guó)給她寄來(lái)青霉素（當(dāng)時(shí)叫盤(pán)尼西林）治她的肺病。當(dāng)時(shí)這種藥十分稀貴。但是，兩個(gè)人畢竟遠(yuǎn)隔重洋，再想進(jìn)一步發(fā)展什么關(guān)系難度太大，最后自然而然斷了線。
1、薄的卸妝棉因?yàn)樘×耍娌蛔∷脕?lái)卸妝水會(huì)一直流個(gè)不停，弄的滿(mǎn)臉都是，比較耗費(fèi)卸妝水的用量。
2、薄的卸妝棉含棉量少，觸感較粗糙，如果用來(lái)卸妝，在擦拭皮膚時(shí)，容易摩擦皮膚，皮膚會(huì)有種劃傷的感覺(jué)，若是角質(zhì)層較薄弱的敏感肌膚使用，則很有可能因?yàn)槟Σ炼鴮?dǎo)致皮膚過(guò)敏。
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耐克鞋是以美碼為標(biāo)準(zhǔn)的鞋號(hào)體系，是相對(duì)正常的尺碼。
鞋子的尺碼，又叫鞋號(hào)，常見(jiàn)有以下標(biāo)法：國(guó)際、歐洲、美國(guó)和英國(guó)。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)鞋號(hào)表示的是腳長(zhǎng)的毫米數(shù)。中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)采用毫米數(shù)或厘米數(shù)為單位來(lái)衡量鞋的尺碼大小。
如：123則表示的是以毫米為單位，而12.3則表示的是以厘米單位，實(shí)際上兩者指代是一致的。
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1、媽媽?zhuān)抑荒苡眠@樣的方式默默地愛(ài)著我的媽媽?zhuān)晃坏氐氐赖赖募彝ブ鲖D，長(zhǎng)相平凡，也念了些書(shū)，還不到二十歲的年紀(jì)便嫁給了我的爸爸。 至今都無(wú)法理解媽媽跟爸爸彼此是一種怎樣的感情，那個(gè)年代的人常常是媒妁之言，就定了終身，從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)，卻也是一輩子。
2、為了這個(gè)家也為了孩子，她不遺余力的默默的付出，可以忍受所有的傷心與痛苦，惟獨(dú)不能離婚！ 于是，在以后的歲月里，隨之而來(lái)的則是我數(shù)不清次數(shù)的半夜三更，被媽媽抱著穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)黑黑的山路，我便恨自己，恨自己不能快快長(zhǎng)大，不能保護(hù)媽媽。
3、 這是我的媽媽?zhuān)嗔艘惠呑樱瑓s依然不能為自己著想一點(diǎn)一滴的媽媽?zhuān)?如今的媽媽已日漸憔悴衰老，已長(zhǎng)大成家的我漸漸不再有恨，學(xué)會(huì)了忍讓與寬容，我知道，生命中還有許多責(zé)任等待自己去承載，為了這個(gè)家，為了媽媽?zhuān)抑荒苣挠脤?duì)你一千次，一萬(wàn)次的好與孝順，來(lái)愛(ài)著、回報(bào)著你，我那親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
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Q.面對(duì)現(xiàn)在超市里五花八門(mén)的紙巾包裝,你最常選擇哪一種風(fēng)格的圖案呢?
1.花卉圖案
2.卡通/動(dòng)物圖案
3.圓點(diǎn)圖形
4.格紋圖案
1. 選擇“花卉圖案”
自覺(jué)平凡,自我外表關(guān)注度:20%
選擇花卉圖案的你,屬于自視平凡的類(lèi)型。你的自戀程度極低,對(duì)自己的外形沒(méi)什么信心,認(rèn)為自己相貌普通,所以你會(huì)選擇花卉圖案的紙巾包──潛意識(shí)地希望用美好事物裝點(diǎn)自身,使得他人注意自己。
雖然你表面看來(lái)不注重裝扮,但其實(shí)內(nèi)心有著修飾自身缺點(diǎn)、將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)的渴望。女人要懂得愛(ài)自己,適當(dāng)時(shí)候的得體裝扮,會(huì)給你的自信加分不少哦!
2. 選擇“卡通/動(dòng)物圖案”
親和開(kāi)朗,自我外表關(guān)注度:60%
喜歡使用卡通/動(dòng)物圖案紙巾包的你,無(wú)論如何都會(huì)告訴自己:我的外貌并不算很標(biāo)致。但這種心理暗示已經(jīng)表明了你確實(shí)在意他人對(duì)你的外表的看法。實(shí)際上你擁有人見(jiàn)人愛(ài)的個(gè)性,樂(lè)觀開(kāi)朗,而且親和力十足,出席任何聚會(huì)總有很多人愛(ài)與你聊天。
因?yàn)槟愕闹蹦c子,愛(ài)恨分明,不假裝不造作,反而讓周?chē)擞X(jué)得輕松,因此你要知道自己的焦點(diǎn)從來(lái)都不在于外形,而是你可愛(ài)的性格!
3. 選擇“圓點(diǎn)圖形”
孤芳自賞,自我外表關(guān)注度:40%
如果你挑選的是圓點(diǎn)圖形,可見(jiàn)你對(duì)自己的外表小有自信,但還不至于自戀。因?yàn)槟闶莻€(gè)有自知之明的聰明女人,你覺(jué)得女人修飾自己的外表是對(duì)自己的寵愛(ài)。你帶著那么點(diǎn)孤芳自賞味道,你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn),旁人未必會(huì)懂得欣賞,但是你卻善于發(fā)覺(jué)其他人獨(dú)特的閃光點(diǎn)。
別人可以不贊賞你,可以忽略你,但你卻接受不了當(dāng)面遭受指責(zé)。其實(shí)這又有什么關(guān)系呢?有指責(zé)才會(huì)進(jìn)步,不是嗎?
4. 選擇“格紋圖案”
自我感覺(jué)良好,自我外表關(guān)注度:80%
是真的，真的會(huì)發(fā)售。
在今年即將亮相的一眾 Yeezy 新鞋型中，酷似洞洞鞋的 Yeezy Foam Runner 絕對(duì)是最突破常規(guī)的設(shè)計(jì)。如果能在今夏登場(chǎng)，也會(huì)是大家最期待的“涼鞋”之一。這款新鞋型采用100% 的環(huán)保材質(zhì)藻類(lèi)打造，一體化鞋身設(shè)計(jì)搭配全身鏤空孔洞，時(shí)尚又前衛(wèi)，但對(duì)于穿著者的服飾搭配也要求頗高。
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新西蘭一家教育機(jī)構(gòu)做了一個(gè)3年的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在20個(gè)同齡孩子里,最有自立能力的是一位殘疾人的兒子。這位殘疾人母親沒(méi)手。胳膊和腿都短得不成比例。難以做事。她是單身母親,政府社保組織派人按時(shí)來(lái)家?guī)椭?但有時(shí)家務(wù)助理不在時(shí),她3歲多的小兒子就能幫大忙。如:母子上街由他負(fù)責(zé)按過(guò)馬路的指示燈;做飯時(shí)。媽媽用嘴叼著鏟子,孩子雙手扶著鍋……這孩子幾乎自理一切,還能助媽媽一臂之力。
這么說(shuō)來(lái),是不是媽媽要懶一些孩子才會(huì)勤快?這個(gè)答案是肯定的,不愛(ài)動(dòng)手的媽媽能逼出勤快孩子,只是媽媽一味懶也不行,有時(shí)也要勤,這個(gè)勤主要是腦袋要勤,懶勤并舉,方為明智。
場(chǎng)景1:
1歲多的寶寶正吃飯。手里抓到什么就往桌下扔什么,不管是米飯、菜糊糊還是餐巾紙。很快地下狼藉一片。
勤媽媽不停地彎腰撅腚為寶寶收拾打掃殘局。
懶媽媽看似無(wú)動(dòng)于衷,既然寶寶樂(lè)在其中,何不讓他扔個(gè)夠?于是采取不干涉政策。只在地上鋪一張舊報(bào)紙,讓寶寶繼續(xù)玩“投擲游戲”。
寶寶收獲:
寶寶不但在扔?xùn)|西中鍛煉了大動(dòng)作能力,而且媽媽用報(bào)紙接殘?jiān)ｏ埖淖龇ㄗ寣殞毧丛谘劾飳W(xué)在心里,寶寶多了一項(xiàng)小小的生活技能。
場(chǎng)景2:
兩三歲的寶寶想幫媽媽洗碗。
勤媽媽嫌孩子碗洗得不干凈,讓孩子一邊去,自己麻麻利利很快洗好了碗。
懶媽媽放手讓孩子做事,自己樂(lè)得“無(wú)所事事”,袖手旁觀。孩子洗碗結(jié)束,媽媽表?yè)P(yáng)孩子“真勤快,會(huì)幫媽媽做事情了!好孩子,快去玩媽媽新買(mǎi)的玩具吧”。等孩子不在跟前,再將碗重新洗好。
寶寶收獲:
懶媽媽這樣做的好處是,既不打擊孩子洗碗的熱情,也不打擊孩子的自信心。要知道:自信是一切能力的源泉。
場(chǎng)景3:
三五歲的孩子與大人玩牌,輪到孩子發(fā)牌時(shí)。
勤媽媽嫌孩子發(fā)牌慢,從孩子手里拿過(guò)牌,自己噼里啪啦一發(fā)了事。
懶媽媽“不動(dòng)聲色”,耐心等待孩子發(fā)完牌,表?yè)P(yáng)孩子“好能干,會(huì)發(fā)牌了”。
寶寶收獲:
懶媽媽給了孩子發(fā)牌的機(jī)會(huì),讓孩子鍛煉了精細(xì)動(dòng)作能力,而且及時(shí)的表?yè)P(yáng)增強(qiáng)了孩子的自信心。
場(chǎng)景4:
與孩子一起踢球時(shí)。球是圓的,一滾就滾好遠(yuǎn)。怎么辦?
腦勤媽媽此時(shí)可以問(wèn)問(wèn)孩子:“怎樣讓球不滾那么遠(yuǎn)7咱們想一想,來(lái)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。有什么東東能用來(lái)踢又不會(huì)滾到草叢里找不到?”大人和孩子分頭思考尋找能踢又不滾的替代物,最后決定踢塑料盒,玩得好盡興!
寶寶收獲:
這一游戲不但鍛煉了孩子的腿腳力度。最重要的是通過(guò)尋找替代物讓孩子接受了創(chuàng)造性和開(kāi)拓性教育。
夢(mèng)開(kāi)始的地方，
大愛(ài)之香芬芳校園
2011年6月6日，端午節(jié)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的大二學(xué)生李波早早起來(lái)，他要打一個(gè)重要的電話，接聽(tīng)電話的人叫鐘俐悅，遠(yuǎn)在臺(tái)中市。“媽媽?zhuān)Ｄ?jié)日快樂(lè)！”說(shuō)話間，李波情緒激動(dòng)，眼眶一熱，剩下的話全堵在喉嚨里。
“小波，今天是個(gè)重要的節(jié)日……吃粽子了嗎？媽媽好想你！”鐘俐悅語(yǔ)速緩慢吃力，每說(shuō)一句話，都要喘好幾口氣。十分鐘后，通話結(jié)束。
五月的天藍(lán)得熱烈。李波目光潮濕，追隨著一只遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)。他想，如果自己是那只鳥(niǎo)就好了，可以翱翔天空，飛越臺(tái)灣海峽，輕輕叩開(kāi)鐘媽媽的家門(mén)，給她一個(gè)擁抱、一張笑臉、一席嘮叨和一場(chǎng)完整的團(tuán)聚。李波從抽屜里取出一疊厚厚的信件，信件按年月日排列，最底層的一封，是鐘俐悅寫(xiě)給他的第一封信，準(zhǔn)確地說(shuō)，是給他的回信：小波，收到你的信我很開(kāi)心。你不用太客氣，我對(duì)資助的每個(gè)學(xué)生，別無(wú)所求，只希望你能好好讀書(shū)，等到以后，去多幫助些需要幫助的人，讓接力棒繼續(xù)傳承下去，這就是我最大的心愿……
寫(xiě)信的時(shí)間是2006年12月6日。信紙已開(kāi)始泛黃，那流暢雅致的鋼筆字，宛如鐘俐悅絲綢般溫婉的話語(yǔ)，穿越時(shí)空，情意盈盈。
收到這封信的兩周前，李波第一次見(jiàn)到鐘俐悅。他出生于四川平武縣豆叩鎮(zhèn)山上，父母都是農(nóng)民，家境十分艱難。2006年，李波以全縣第三名的好成績(jī)考入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中――綿陽(yáng)南山中學(xué)。
李波是考清華的好苗子，學(xué)校為他減免了學(xué)費(fèi)，但是每月一百多元的生活費(fèi)，仍磐石般壓在他的心上。有一天，班主任叫去李波說(shuō)：“有位臺(tái)灣的女企業(yè)家打算資助我校10名同學(xué)，你愿意報(bào)名嗎？”猶豫了片刻，李波答應(yīng)了，即使在他看來(lái)，這是一件很沒(méi)面子的事。
2006年11月19日下午，鐘俐悅來(lái)到學(xué)校，并提出和她資助的幾個(gè)孩子見(jiàn)個(gè)面。眼前的阿姨，慈眉善目，親切溫和，沒(méi)有絲毫老板的架子，她坐在同學(xué)們中間，就像長(zhǎng)輩跟晚輩們拉家常。她還仔細(xì)地剝了幾個(gè)桔子，一一遞到同學(xué)們面前。
適才的局促和緊張一下子稀釋了，空氣里流淌著濃濃暖意。見(jiàn)面會(huì)結(jié)束，李波突然有一種感覺(jué)，強(qiáng)烈而新奇，他覺(jué)得自己的命運(yùn)從此將和這位阿姨連在一起。因此，當(dāng)她要離開(kāi)時(shí)，李波飛奔過(guò)去，攔在鐘俐悅跟前說(shuō)：“阿姨，可以留下您的地址嗎？”
鐘俐悅微笑著，大大的問(wèn)號(hào)寫(xiě)在臉上。“我想給您寫(xiě)封信……”李波紅著臉說(shuō)。鐘俐悅再一次打量這個(gè)瘦弱清秀的男孩，他的眼睛里透露著山里孩子的清澈和韌勁。她取出紙筆，寫(xiě)下了自己的地址和電話。
鐘俐悅是臺(tái)中市人，祖籍武漢。她和丈夫一直在臺(tái)灣經(jīng)商，賺下不菲身家。他們思念故土，一直有個(gè)心愿，退休后到大陸走走看看。這個(gè)愿望終于在1998年得以實(shí)現(xiàn)，兩人來(lái)到成都后，都很喜歡這座悠閑的城市，于是投資在溫江工業(yè)園區(qū)開(kāi)了一家建材公司。2004年7月5日，鐘俐悅用公司的盈利在廣元朝天區(qū)創(chuàng)辦了一所希望小學(xué)，之后，她又聯(lián)合在四川的臺(tái)商，幫助樂(lè)山、金堂等地的農(nóng)村婦女走上富裕之路……
這是班主任提供的鐘俐悅的資料。李波看了又看，感動(dòng)了又感動(dòng)。他連夜給鐘阿姨寫(xiě)了一封信，信的末尾這樣寫(xiě)道：鐘阿姨，您給了我們幫助的同時(shí)，也給了我們平等交流的機(jī)會(huì)，這種被尊重的感受，我深深感動(dòng)……
給他溫暖，
她卻深陷生命陰影
然而，這種“被尊重”的感覺(jué)，在校園里，李波并沒(méi)有完全得到。
有天晚上，他上完自習(xí)課后回寢室，幾個(gè)同學(xué)在他身后指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)了些嘲諷他的話，甚至還嘲笑鐘阿姨傻。每個(gè)字如同釘子鉆到李波心里，他忍不住沖了過(guò)去。但是，瘦弱的李波根本不是那幾個(gè)人的對(duì)手，他捂著傷痕回到了寢室，狼狽而窩囊。深夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，打著手電筒給鐘俐悅寫(xiě)了一封信，言辭間情緒消極。
幾天后，鐘俐悅的信如期而至：小波，貧窮并不是哪個(gè)人的錯(cuò)，更不是被別人看不起的理由。只有不懂得努力、不懂得奮斗的人，將來(lái)才應(yīng)該受到人們的恥笑……送你一句話：有信心，有毅力，有勇氣，三者具備，則天下沒(méi)有做不成的事情。
鐘俐悅的信字字珠璣，如大片光明傾瀉而下。
給李波寄出信后，鐘俐悅?cè)允遣话玻@個(gè)年齡的孩子，青春叛逆，敏感沖動(dòng)，若處理不好負(fù)面情緒，誰(shuí)知會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。她決定單獨(dú)找李波談一談。
2007年4月的綿陽(yáng)，櫻花盛開(kāi)。李波正在上語(yǔ)文課，窗外閃過(guò)一個(gè)身影，她的目光在同學(xué)當(dāng)中尋找著，最后輕柔地落到了李波的身上。李波無(wú)意中回頭，和鐘俐悅的目光交錯(cuò)，喜悅、激動(dòng)、緊張，鐘俐悅示意他專(zhuān)心聽(tīng)課。好不容易熬到下課，李波飛奔到鐘俐悅面前，激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅。
鐘俐悅帶李波來(lái)到臺(tái)灣企業(yè)家綿陽(yáng)商會(huì)，介紹他認(rèn)識(shí)了幾位赫赫有名的企業(yè)家，“小波，你看，這位叔叔像你這么大的時(shí)候，衣服都沒(méi)穿的，他們的財(cái)富全靠勤勤懇懇、腳踏實(shí)地打拼出來(lái)的！”
瞬間，李波明白了鐘俐悅的良苦用心。
從此，李波和鐘俐悅的書(shū)信從未間斷，等信、寫(xiě)信是李波生活中不可或缺的一部分，那些樸素的黃信封，輕柔的白信紙，字斟句酌的叮囑和鼓勵(lì)，如一位智慧溫厚的長(zhǎng)者，陪伴他成長(zhǎng)。
2008年5月，大地震突然襲來(lái)，老家房屋坍塌，田地毀壞。接著，一個(gè)消息傳來(lái)，李波的父親病了，有一天突然昏迷在帳篷外面。
李波焦急萬(wàn)分，將父親接到綿陽(yáng)市第三人民醫(yī)院，可住院費(fèi)至少要交六七千元！李波一時(shí)陷入困境，他只得向初中的校長(zhǎng)和班主任求救借錢(qián)，才讓父親的生命保住了。
此后的那段日子，李波天天逃課去照顧父親。父親的病情漸漸好轉(zhuǎn)后，李波重返課堂，一個(gè)月的學(xué)業(yè)耽誤，直接影響到他的高考成績(jī)，想起自己對(duì)鐘阿姨說(shuō)起的清華夢(mèng)，李波十分慚愧，他只得寫(xiě)信說(shuō)明情況。
看到這些天來(lái)李波獨(dú)自扛起的生活磨難，鐘俐悅禁不住熱淚盈眶，她趕緊回信：每次看到你信，都有一種說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)，你是那么一個(gè)充滿(mǎn)感情、又很陽(yáng)光的男孩子，我很喜歡你有這種個(gè)性。人生的艱難都是一種考驗(yàn)，一塊璞玉要用粗石磨才會(huì)發(fā)出耀眼的光芒……
鐘俐悅在這封信里消除了李波對(duì)清華夢(mèng)想的擔(dān)心，同時(shí)邀請(qǐng)他2009年春節(jié)和她資助的其他同學(xué)一塊到成都的家里玩。
李波將消息傳給其它9名同學(xué)，大家歡喜雀躍，開(kāi)始早早準(zhǔn)備成都之行，他們準(zhǔn)備送自己手折的1000只千紙鶴作為鐘阿姨的春節(jié)禮物。2009年正月初一，千紙鶴終于折疊完成，李波帶著4名同學(xué)來(lái)到成都。
鐘俐悅盛情接待了大家，還邀請(qǐng)了眾多好友，一起帶他們?nèi)ジ魈幫妗＠畈ǖ谝淮巫I車(chē)、第一次乘電梯、第一次逛商場(chǎng)、也第一次在城市的洋房里過(guò)春節(jié)，他的驚喜，通過(guò)清亮的眼睛，傳到鐘俐悅心里。
離別的前一天晚上，李波提議大家送鐘阿姨一首歌。五個(gè)同學(xué)排成一行，起身歌唱：如今舉杯祝愿/好人一生平安/咫尺天涯皆有緣/此情溫暖人間……
鐘俐悅笑臉盈盈，陶醉在這深情婉轉(zhuǎn)的歌聲里。
再見(jiàn)時(shí)，高考已經(jīng)結(jié)束。李波落榜清華，考入四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。鐘俐悅體會(huì)到李波的自責(zé)和郁悶心情，決定帶他去外面放松一下。于是，她開(kāi)車(chē)到綿陽(yáng)接到了李波，帶他搭乘飛機(jī)來(lái)到武漢。
眼前是波瀾壯闊的長(zhǎng)江，高考的陰影被震耳的江水席卷而去。鐘俐悅大聲說(shuō)：“小波，你的生命已經(jīng)翻開(kāi)了全新的一頁(yè)。考上什么大學(xué)并不重要，重要的是要以寬闊的胸懷接納撲面而來(lái)的新挑戰(zhàn)……”
“所以，您帶我來(lái)到長(zhǎng)江邊！就是讓我有長(zhǎng)江般的胸懷，包容所有失敗和失意對(duì)嗎？”李波迎著鐘俐悅的目光說(shuō)，“阿姨，您的話，我一定謹(jǐn)記在心！”
他真是一個(gè)聰明的男孩，鐘俐悅的目光里含著贊許。忽然，她彎下腰，手按腹部，表情十分痛苦。李波蹲下身，只見(jiàn)鐘阿姨臉色蒼白，雙目無(wú)神。李波以為她太累了，趕緊攔車(chē)回到飯店。鐘俐悅躺在床上，體內(nèi)劇烈的疼痛像毒蛇一樣啃噬和撕扯。李波也不明白，平日里風(fēng)風(fēng)火火、精力充沛的鐘阿姨，怎么突然變得如此疲憊不堪？
臺(tái)灣媽媽?zhuān)?/p>
櫻花開(kāi)時(shí)等您歸來(lái)
鐘俐悅之于李波，像母親對(duì)兒子一樣，隱忍了痛苦和危難，
2009年12月，鐘俐悅的丈夫不幸逝世。得知這個(gè)消息，李波專(zhuān)程趕往成都去看望鐘俐悅。鐘俐悅最喜歡逛人民公園，看到老年人們唱戲喝茶就春風(fēng)滿(mǎn)面，李波開(kāi)玩笑說(shuō)：“阿姨，等您老了，我和我媳婦天天陪您逛公園。”
鐘俐悅被逗笑了，說(shuō)：“小波，我現(xiàn)在已經(jīng)老了哎！”
李波一陣心酸。的確，眼前的鐘阿姨，不再像三年前那樣快言快語(yǔ)、敏捷健康。他并不知道，此時(shí)的鐘俐悅已到肺癌晚期，她經(jīng)常飛往臺(tái)灣治療，公司無(wú)力打理而荒廢，而因她長(zhǎng)期致力于公益，沒(méi)有多少積蓄，高昂的治療費(fèi)頓時(shí)使她陷入困境……
鐘俐悅沒(méi)有對(duì)李波說(shuō)出這個(gè)秘密，也沒(méi)有中斷對(duì)孩子們的資助。她舍不得成都和那些孩子們，除了治療，她大部分時(shí)間都在成都。
2010春季開(kāi)學(xué)時(shí)，李波回到學(xué)校，他的腦海里滿(mǎn)是鐘俐悅虛弱的身影，她難道得了什么病？李波胡思亂想，便寫(xiě)信叮囑她按時(shí)吃飯、照顧好自己的身體。同時(shí)他提出，不再接受她的資助，“我正式從您手里接過(guò)愛(ài)的接力棒，要去幫助更多的人！”
聽(tīng)到信封落進(jìn)郵筒，李波開(kāi)始等待回信。這期間，他參加了學(xué)校的勤工儉學(xué)團(tuán)，還同時(shí)干起了賣(mài)報(bào)紙、送牛奶、賣(mài)手機(jī)卡等數(shù)份工作，忙碌得連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有，這樣，他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都有了著落。
月底，李波的信被退了回來(lái)。
頓時(shí)，一種不祥的預(yù)感籠罩心頭。李波通過(guò)成都臺(tái)商會(huì)，輾轉(zhuǎn)了解到鐘俐悅的情況，原來(lái)，她在半年前，也就是帶他去武漢的時(shí)候，就已查出得了肺癌，如今去了臺(tái)灣治療。
震驚和悲傷同時(shí)襲來(lái)，但李波仍不愿意相信，善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的鐘阿姨，竟然會(huì)跟癌癥沾上邊。于是，他又給她寫(xiě)了封信：阿姨，我真的很擔(dān)心您！您還好嗎？如今，我已能自食其力，下一步的計(jì)劃是幫助更多貧困同學(xué)自立自強(qiáng)。這么多年，我從您身上學(xué)到無(wú)數(shù)閃光的品質(zhì)，我希望能溫暖更多的心靈。對(duì)了，阿姨，告訴您一個(gè)好消息，我已經(jīng)是校勤工儉學(xué)部主任……收到這封信，請(qǐng)您給我一個(gè)電話。
信已寫(xiě)好，不知寄往何處。琢磨了好久，李波寫(xiě)下“中國(guó)臺(tái)中市鐘俐悅”收。結(jié)果，這封信又石沉大海。
不久，李波創(chuàng)辦了一個(gè)勤工儉學(xué)平臺(tái)，讓眾多貧困學(xué)子有了工作機(jī)會(huì)。他的勤奮、智慧和愛(ài)心也贏得老師和同學(xué)的贊譽(yù)，成了校園里的明星，還被評(píng)為“愛(ài)心之星”。那天，他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，心中只有一個(gè)心愿：如果鐘阿姨現(xiàn)在能夠坐在觀眾席，分享他的榮譽(yù)，那該多好啊。
第二天一早，李波終于接到那個(gè)日思夜想的電話，“小波，我得了點(diǎn)小病，回了趟臺(tái)灣，剛到成都，趕緊給你打個(gè)電話。”淚水噴涌而出，李波緊咬嘴唇，沒(méi)有將真情吐露出來(lái)。
次日清晨，李波請(qǐng)假乘車(chē)來(lái)到成都，“人患上了重病最需要有親情的關(guān)懷……鐘阿姨的兒子遠(yuǎn)在美國(guó)，丈夫離去，我要去多陪她，幫助她戰(zhàn)勝病魔。”一路上，李波心里只有這個(gè)念頭。
李波輕車(chē)熟路找到鐘俐悅家，開(kāi)門(mén)的是保姆，鐘俐悅正坐在輪椅上看書(shū)，見(jiàn)到李波時(shí)，她驚喜得掉了手中的書(shū)。李波快步走到她面前，他還接受不了坐著輪椅的鐘阿姨，俯身，擁抱，握著她瘦削的手，李波心痛得難受。
“小波，我一直將你當(dāng)兒子看待和牽掛，我有個(gè)心愿，一直壓在心底，想在今日說(shuō)出來(lái)，你不介意吧？”
李波含著淚點(diǎn)頭。
“小波，你能叫我一聲媽媽嗎？我有一個(gè)兒子，生在臺(tái)灣，現(xiàn)在美國(guó)，我一直想在大陸有一個(gè)兒子！”鐘俐悅的聲音哽咽了。
“媽媽?zhuān) 崩畈?dòng)地呼喊，他跪在鐘俐悅膝前，行母子之禮。幾年前在中學(xué)校園里，留在他心里那種不可分離的感覺(jué)，在今日終于得到驗(yàn)證，那份厚重的親情，早已植入彼此的生命。
鐘俐悅好像完成了人生的一件大事，啟齒向李波說(shuō)出了自己的病情。李波這才知道，鐘俐悅生命已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)……
回校后，李波建立了一個(gè)“關(guān)懷鐘媽媽”QQ群，聯(lián)絡(luò)以前受過(guò)鐘俐悅資助的同學(xué)加入群里。十名同學(xué)大都考入北大清華等名校，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)再次聚在一起，他們知道鐘俐悅的病情后，十分悲傷難過(guò)，他們都婉謝了鐘阿姨的資助，不斷通過(guò)寫(xiě)信、打電話和輪流探視的方式陪伴鐘俐悅。
鐘俐悅每天被愛(ài)包圍著，做了無(wú)數(shù)善事的她，從未想到過(guò)回報(bào)。這些知恩感恩的孩子帶給她的驚喜和感動(dòng)，如一朵朵清新?tīng)N爛的花朵，盛放于她的生命枝頭。
鐘俐悅的身體越來(lái)越差，臺(tái)灣的醫(yī)生建議她不要再去大陸奔波，但每次做完放療和治療，她都會(huì)堅(jiān)持來(lái)成都。2011年1月，鐘俐悅從臺(tái)灣回來(lái)后，收到一封陌生的聯(lián)名信：
鐘阿姨，我們雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)您，但是您的名字已牢牢地在我們的心中。或許您沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的事業(yè)，但您春風(fēng)化雨的愛(ài)心已給我們的人生樹(shù)立起了坐標(biāo)。我們是李波的朋友，來(lái)自全國(guó)各地，我們和他在一起，自立自強(qiáng)。我們現(xiàn)在的夢(mèng)想，就是成立一家公益企業(yè)，濟(jì)困、解難……
三十多名同學(xué)的聯(lián)合署名，不同筆跡的名字，撲面而來(lái)的青春氣息和親切話語(yǔ)，讓鐘俐悅欣喜不已：“有機(jī)會(huì)我一定要去看看這些孩子！”
可是，肆虐的癌細(xì)胞不允許她這么做。2011年2月3日，鐘俐悅不得不離開(kāi)成都回去治病。
2011年3月，又是一個(gè)開(kāi)學(xué)季，李波在QQ群里發(fā)出倡議：“愛(ài)，是我們思念鐘媽媽的最好方法，我建議，我們從一個(gè)礦泉水瓶、一張舊報(bào)紙做起，把積攢下來(lái)的錢(qián)寄給需要幫助的人，希望這個(gè)微小的善舉能實(shí)現(xiàn)一個(gè)孩子求學(xué)的夢(mèng)想。”
不久，這10名同學(xué)聯(lián)合資助了綿陽(yáng)山區(qū)的一個(gè)孩子。此時(shí)，回到臺(tái)灣的鐘俐悅一直在重癥監(jiān)護(hù)室，她和李波的聯(lián)系通過(guò)護(hù)工轉(zhuǎn)達(dá)才能看到。
2011年4月6日，李波當(dāng)選四川農(nóng)大“寒梅飄香”自強(qiáng)之星。當(dāng)晚，他撥通了鐘俐悅家中的電話，他心存僥幸，期待媽媽已經(jīng)出院回家。而接電話的還是鐘媽媽的侄子，他低沉著聲音說(shuō)：“她的病情很?chē)?yán)重，可能只有幾個(gè)月時(shí)間了！”
李波淚流滿(mǎn)面，他不能再等了，他要去臺(tái)灣陪著媽媽?zhuān)闼咄晟詈蟮臍q月。
但是，那彎淺淺的海峽阻擋了他的夢(mèng)想。目前只能通過(guò)旅行社參團(tuán)才能前往臺(tái)灣，但上萬(wàn)元的花費(fèi)讓他難以承擔(dān)。如果不能在鐘媽媽的有生之年去臺(tái)灣看看她，將會(huì)是他這個(gè)兒子一生的遺憾。接受記者采訪那天，李波還在拼命掙錢(qián)，好在他的同學(xué)也正竭力幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
2011年6月5日，端午節(jié)的前一天，李波收到鐘俐悅的祝福短信。第二天一早，他就撥通了鐘媽媽家的電話，她的話語(yǔ)很吃力，但吐詞清晰，她說(shuō)著她的愿望和思念，卻對(duì)自己的病情只字不提。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》策略研究結(jié)碩果
10月10日至11日，廣東省學(xué)前兒童家庭貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）策略研究成果暨研討交流會(huì)在廣州召開(kāi)。會(huì)議了廣東省基礎(chǔ)教育課程改革專(zhuān)項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“廣東省學(xué)前兒童家庭貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》策略研究”成果――《寫(xiě)給爸爸媽媽的教育故事》叢書(shū)，并研討交流學(xué)前兒童家庭貫徹《指南》的有效策略。省教育研究院院長(zhǎng)、黨委書(shū)記湯貞敏，省教育廳和省教育研究院相關(guān)處室負(fù)責(zé)人出席會(huì)議開(kāi)幕式。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)鄭福明教授作項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告。全省各級(jí)學(xué)前教育管理者和教研員、有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者、幼兒園園長(zhǎng)共300余人參加會(huì)議。
湯貞敏在開(kāi)幕式致辭中指出，兒童是國(guó)家和民族發(fā)展的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，保證兒童健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，是國(guó)家、幼兒園和家庭的共同責(zé)任。為此，一要加強(qiáng)宣傳，認(rèn)清家庭學(xué)前兒童教育的重要性。繼續(xù)加大科學(xué)教育理念和方法的宣傳力度，讓《指南》及相關(guān)的政策文件精神融入每個(gè)學(xué)前兒童家庭，提高家長(zhǎng)育兒水平。二要深度研究，提供家庭貫徹《指南》策略支持。針對(duì)家庭對(duì)《指南》理念的實(shí)踐轉(zhuǎn)化能力存在差異的狀況，學(xué)前教育有關(guān)學(xué)者和幼兒園教師要深入研究，探索開(kāi)發(fā)適合不同家庭的學(xué)前兒童教育策略和工具。三要家園合作，營(yíng)造科學(xué)共育和諧環(huán)境。家庭和幼兒園加強(qiáng)溝通，建立良好合作關(guān)系，形成和諧一統(tǒng)一的學(xué)前教育文化，共同保障兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)。四要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)科學(xué)理論、理念全面轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。學(xué)前教育專(zhuān)家、園長(zhǎng)、教師要對(duì)家庭進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)科學(xué)育兒理念轉(zhuǎn)化為正確的家庭教育行為。湯貞敏寄望《寫(xiě)給爸爸媽媽的教育故事》叢書(shū)發(fā)揮切實(shí)有效的家庭教育指導(dǎo)作用，所有學(xué)前教育同行和學(xué)前教育兒童家庭齊心協(xié)力，加強(qiáng)研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，為成就無(wú)數(shù)“中國(guó)少年”和一個(gè)“少年中國(guó)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
會(huì)上，叢書(shū)主編、區(qū)域?qū)W前教育管理者、幼兒園園長(zhǎng)圍繞家庭教育相關(guān)策略展開(kāi)了研討交流。叢書(shū)各分冊(cè)主編分別從健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域，圍繞《指南》精神解讀了家庭教育中存在的問(wèn)題和解決策略。來(lái)自佛山、深圳、廣州的學(xué)前教育管理者和園長(zhǎng)分享了區(qū)域及幼兒園家園共育的成功經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)鄭福明教授作項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，針對(duì)項(xiàng)目起源、研究設(shè)計(jì)、調(diào)研結(jié)果、研究成果概括作了講解分析。
省教育研究院副院長(zhǎng)勞漢生在會(huì)議總結(jié)發(fā)言中表示，學(xué)前教育對(duì)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性已經(jīng)得到社會(huì)認(rèn)同及國(guó)內(nèi)、國(guó)際研究證實(shí)，但還要持續(xù)不懈加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，尤其對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)要加強(qiáng)針對(duì)性宣傳和指導(dǎo)。幼兒園要強(qiáng)化合作意識(shí)，政府、幼兒園、家庭、社會(huì)等各司其職，共同承擔(dān)學(xué)前教育責(zé)任。要拓寬路徑，在政策文件等自上而下推進(jìn)基礎(chǔ)上，根據(jù)各地、各類(lèi)人群特征，研究和探索有針對(duì)性、形式多樣的措施和路徑，加強(qiáng)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，全面推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。