一年級新生家長會精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的一年級新生家長會主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：一年級新生家長會范文

您好!祝賀您的孩子成為我校20xx屆一年級新生，為確保孩子們盡快適應學校生活，步入學習正軌，現將近段工作安排如下，請您按時參加。

一、8月28日上午8:30在學校四樓拓展教室舉行一年級新生家長會暨20xx屆家長學校開學典禮。因場地限制，為確保會議順利進行，每個家庭請只派一位家長參與，不帶孩子，帶上筆與本子按時到會。

二、8月29日上午8:00-10:00進行一年級新生報到，請在規定時間內帶孩子到本班教室辦理報到手續。

三、8月31日下午14:00-15:30舉行一年級“新生入校體驗日”活動，請家長朋友將學生送至教室后即離開，可在學校餐廳或者校外等待，以保證活動順利開展。

四、9月1日新學期正式上課，學生7:50之前到校，8:30舉行20xx年秋季新學期開學典禮，家長可自愿參與。

五、為保證學校周邊道路的暢通，我們建議您步行或者拼車來校。開車來的家長請注意文明行車，規范停靠，不要堵住周圍居民的出行要道，營造安全和諧的交通氛圍。

第2篇：一年級新生家長會范文

現如今，需要使用通知的情況越來越多，通知根據根據適用范圍的不同可劃分為不同種類。想必不少大學朋友都收到過入學通知書吧，以下是小編為大家推薦的關于一些入學通知書模板，希望能幫助到大家!

入學通知書模板1各位家長：

根據校歷和上級工作安排，現將20__年秋季開學工作通知如下：

一、學生注冊時間：

學前班、一年級：20__年8月29日

二??六年級：20__年8月30日

(上午8：00?11：00，下午2：00?4：00);

二、正式上課時間：9月1日

三、報名須知：

1、學前班招收5周歲(20__.9.1?20__.8.31出生的)小朋友，按先后報名順序收滿120名，外鄉鎮轉入園的要轉學證明。

2、一年級對象為滿6周歲的適齡兒童(20__年9月1日?20__年8月31日)，外鄉鎮轉入學的要辦理轉學證明。

3、一年級與學前班報名要隨帶：(1)、計生證明;

(2)、戶口冊原件及復印件(戶主、父親、母親和本人計4張)。2?6年級報名要隨帶“素質報告單”和假期作業。

四、報名地點：下街校區(學前班至3年級);岐尾校區(4至6年級)

中心小學

20__.08.26

入學通知書模板2親愛的一年級小朋友家長：

您好!祝賀您的孩子成為我校20__屆一年級新生，為確保孩子們盡快適應學校生活，步入學習正軌，現將近段工作安排如下，請您按時參加。

一、8月28日(星期四)上午8:30在學校四樓拓展教室舉行一年級新生家長會暨20__屆家長學校開學典禮。因場地限制，為確保會議順利進行，每個家庭請只派一位家長參與，不帶孩子，帶上筆與本子按時到會。

二、8月29日(星期五)上午8:00-10:00進行一年級新生報到，請在規定時間內帶孩子到本班教室辦理報到手續。

三、8月31日(星期天)下午14:00-15:30舉行一年級“新生入校體驗日”活動，請家長朋友將學生送至教室后即離開，可在學校餐廳或者校外等待，以保證活動順利開展。

四、9月1日(星期一)新學期正式上課，學生7:50之前到校，8:30舉行20__年秋季新學期開學典禮，家長可自愿參與。

五、為保證學校周邊道路的暢通，我們建議您步行或者拼車來校。開車來的家長請注意文明行車，規范停靠，不要堵住周圍居民的出行要道，營造安全和諧的交通氛圍。

入學通知書模板3__ 同學：

歡迎你成為鄭湖初級中學的一名學生。

我校堅持“德育為首，智育并重”，全力實施素質教育，先后被上級教育主管部門授予“縣級德育先進學校”、“縣教科研先進單位”、“縣先進集體”等光榮稱號。20__年我校中招再創輝煌，被沙縣一、二高錄取人，錄取率達，位居沙縣之首;今年在沙縣質量抽測考試中，我校八年級李擁戴同學一舉奪取全縣第三名的優秀成績，還有，七年級董成濤同學也取得了全縣第十名的好成績。近年來，我校教育教學質量穩步提高，屢上新階，在常規管理評估中已進入了全縣先進行列。

我校在師資建設上，始終貫徹“教研強師”之路，不斷促進教師專業成長;在學生管理上，始終秉持“嚴師高徒”效應和“鼓勵關愛”之法，不斷提升管理育人水平;在思想教育上，始終以“感恩、理想”教育為切入點，積極開展活動，逐步培養學生的感恩之心，增強學生的責任感。

學校還極力改善辦學條件，新建了200m跑道和兩個標準籃球運動場，安裝了校園有線立體聲廣播網。建有現代化刷卡式餐廳和免費住宿的宿舍，新建了可供師生洗浴到太陽能浴池，并在教室和宿舍內裝配了電扇，供學生驅熱降暑，裝配了省級達標的理化生實驗室、多媒體教室、學生電腦室等。同時，校園內綠樹成蔭，花草幽香，寧靜舒適的環境，非常適合您在這兒的三年勤奮學習。

今天，你以成為鄭湖初級中學的一名學生而自豪，(通過你的努力)，明天，鄭湖初級中學必將為你的優秀而感到驕傲!

【報名須知】

1、學校研究決定于7月16日上午8:00辦理新生入學報到手續，請家長持錄取通知書護送新生報到。

2、今年入學的新生均要接受為期一周的入學專題教育和行為素質訓練!

3、學校將按照新生報到人數訂購新學期書本，逾期不報者訂不到書本，請準時報到，切勿錯過!

沙縣鄭湖初級中學

(公 章)

20__年7月9日

入學通知書模板4親愛的 小朋友：

祝賀你，即將成為我們大河學校的一名小學生!在這里就讀，你會感受到校園是美麗的，老師是可親的，學習是有趣的。

希望你在爸爸媽媽的幫助下，作好充分的入學準備，九月一日上午8:00持入學通知書來學校報到。

衷心祝愿你健康茁壯地成長!

岱岳區大河學校

二0一四年七月

入學通知書模板5__家長：

祝賀您的孩子成為我校一年級的新生。我校定于 6 月 2 日 9:00 至月 日 辦理新生 報名手續，請家長準時帶孩子報名入學。進入一年級后，望家長能配合學校，引導孩子盡快適應新的學習生活;繼續重視家 庭教育，努力為孩子創設一個和諧、寬松的學習環境;密切與學校聯系，加強交流和溝通;在關注孩子學習成績的同時，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促進孩子德、智、體、美等全面發展。愿我們共同努力，讓孩子快樂地學習，健康的成長，不斷取得新的進步 鄭州二七優智實驗學校 20__ 年 6 月一年級新生入學通知書學生家長：祝賀您的孩子成為我校一年級的新生。我校定于 6 月 日 9:00 至月 日 辦理新生報 名手續，請家長準時帶孩子報名入學。進入一年級后，望家長能配合學校，引導孩子盡快適應新的學習生活;繼續重視家 庭教育，努力為孩子創設一個和諧、寬松的學習環境;密切與學校聯系，加強交流和溝通;在關注孩子學習成績的`同時，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促進孩子德、智、體、美等全面發展。愿我們共同努力，讓孩子快樂地學習，健康的成長，不斷取得新的進步 。

第3篇：一年級新生家長會范文

邵宅小學在充分完成學校教育任務的同時，認識到了家庭教育的重要，合理運用家庭資源，在家校工作中，開展了各項有針對性的活動，就像留下了一串串腳印。

腳印一：社區學院專家開藥方

“我的孩子真是不聽話，我沒辦法了。他就聽老師的，老師你要多管管他。”這是家長們有代表性的問題。針對家長在家庭教育中的困惑，2012年5月，學校邀請社區學院家庭教育專家傅偉走進校園，為家長答疑解惑，而家長們也開始轉變與孩子相處的方式。

腳印二：家長觀禮見證神圣時刻

少年先鋒隊入隊儀式，是每一個一年級學生所渴望的。2012年6月1日，家長們見證了孩子光榮地加入少先隊，重溫自己孩提時的那份喜悅。

腳印三：安全倡議書進千家

暑假到了，2012年7月14日，學校領導、教師走進千家萬戶，通過小畫報、講解、發放宣傳單、在每個村子張貼《珍愛生命，預防溺水》倡議書等方式，宣傳安全自救知識，學校與家庭間的情感靠得更近了。

腳印四：與新生家長建立信任

開學了，2012年9月3日，開學典禮上，家長拉著一年級新生的手一同進入會場，和班主任一起接受班牌，激動的心情溢于言表。通過這樣的儀式，讓家長和孩子了解新班級，了解班主任，了解學校。

腳印五：樹立新生家長責任意識

學校非常重視一年級新生的入學教育，2012年9月25日之前，學校在一個月時間里，組織召開了“愛與責任”為主題的新生分層家長會。根據學生在生活、學習習慣的不同，對環境的適應能力不同，以及家長的認知水平、教育觀念的不同，分別進行分析與交流，樹立家長在教育子女上的責任意識。

腳印六：成立首屆家長委員會

有了團隊的支持，家庭教育更完美。2012年10月31日，一年級各班在家長自愿報名或班主任的推薦下，組建成立了一年級家長委員會。家長委員們共同探討，互相學習家庭教育經驗，家委會成為了家長與學校溝通的有效橋梁，拉近了家校的距離。

腳印七：學校分發家庭教育小報

只有家長增強了家庭教育觀念，改進了教育方式，學生的成長才會有良好的家庭教育環境。2012年11月，為了方便家長們的學習，學校制作了家庭教育小報，分發給各位家長，讓家長在空閑之余也能有所收獲。

腳印八：開放日與孩子同堂聽課

一年級的學生能否適應小學的生活？學生的在校表現如何？2012年12月4日家長開放日，學校敞開了大門，歡迎一年級的家長走進課堂，走進孩子的校園生活，與教師親密接觸，發揮全體家長參與學校管理的積極性。

腳印九：專家引領家庭教育

專家一席話，勝讀十年書。2012年12月5日，學校邀請家庭教育專家―武義縣職業技術學校教師周定南面向全校學生家長舉辦“培養學生學習素養”專題講座，給家庭教育幾乎處于空白的外來務工人員以必要的啟發。

腳印十：家長委員建言獻策

2012年12月27曰，在“爭做陽光家長，共育陽光學生”家長委員論壇中，家長委員對學校教育教學管理工作、可持續發展等方面的問題積極獻言獻策。很多班主任都表示，家長委員們的積極性很高，在他們的帶動下，家長對孩子的學習、品行重視了；班級中有什么困難，家長們都會想辦法解決。

腳印十一：辯論會上理清思路

“在學生的成長階段，學校教育重要還是家庭教育重要？”學校德育處和教務處各據一方，進行了辯論，贏得了家長們的陣陣掌聲。2013年1月13日，“唇槍舌劍辯真理，雅俗共賞論教育”家校論壇讓家長們經歷了一次頭腦風暴。

腳印十二：評選“陽光家庭”

只有家庭是陽光的，孩子才能變得陽光。2013年1月，“陽光家庭”評選吸引了很多家長的參與。家庭是否和睦？家中有藏書多少？會不會與孩子一起親子閱讀？諸多因素考量家庭的“陽光”程度。

腳印十三：教師揮筆贈春聯

春節將近，學校組織青年教師走進社區，走進學生家庭，開展“陽光教師，展風采，迎新春，寫對聯”活動。教師們揮動手中的毛筆向家長們送去新春的祝福，送去了感謝。

腳印十四：畢業前感恩師長

六年級的學生要畢業了，2013年5月初，家長學生一起觀看幻燈片，回顧6年來孩子在學校的成長點滴。這是一次不談成績的家長會，主題是“學會感恩，勵志成才”，讓將要離校的學生懂得感恩，感恩父母、教師、學校、社會以及身邊所有幫助過自己的人。

腳印十五：“十歲集體生日會”告別童年

“一首詩、一支歌、一張卡片、一支舞、一份情”，2013年5月21日，三年級集體生日會上，滿十周歲的學生表演才藝，向養育自己十載的父母表達感恩之情，樹立遠大的理想。

腳印十六：家長義工助力平安校園

家長愛心護衛隊招募成員，家長們積極主動地報名，無私奉獻，每天佩戴“義工家長”袖章，協助學校保安指揮校門附近交通，為學生的安全提供保障。

腳印十七：班集體建設家長來考核

2013年5月22～24日的創優考核會上，班主任用多媒體課件向家長講述自己的帶班理念，學生展示花樣跳繩、經典誦讀等，讓家長們看到了孩子的這一年的成長之路。隨后，學校下發了《邵宅小學班級工作家長滿意度問卷調查表》，將反饋情況作為班級創優考核的評價之一。

腳印十八：運動會家長齊上陣

2013年9月29日，簡樸而又隆重的秋季田徑運動會召開了。上午，運動場上來了一群特殊的運動員―各班家長，他們以昂揚的斗志在賽場上展示風采！

腳印十九：“三走一親”家校活動

這一年的“家長開放日”活動在原來的基礎上進行了更貼心的改進，分4個活動依次展開。“走進教育，弘揚優秀傳統文化”把圣賢思想引入家庭教育；“走進課堂，共享課堂盛宴”請家長進入課堂聽課；“親近校園生活，共進午餐”，孩子牽著家長的手，進入食堂共進午餐，孩子將飯菜端給家長，請家長先吃，訓練餐飲禮儀；“走進學校，參與教育評價”，中午，家長委員會成員齊聚小會議室，校領導零距離地傾聽家長委員的寶貴意見。

……

第4篇：一年級新生家長會范文

  2022關于小學新生家長會發言稿范文

  尊敬的各位家長：

  大家好！

  非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加我們第一次家長會。 首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（1）班的班主任，我姓ji，同時擔任語文教學工作。

  孩子從幼兒園升到小學一年級，進入了一個全新的環境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會有諸多的不適應；幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主，學習任務重、心理壓力大；上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說會顯得有點緊張……為了讓您的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這里呢， 。

  一、生活常規方面

  1、遵守作息時間

  請大家打開學校給您的那封信，看到《作息時間表》一欄，上面的時間寫得很清楚，要督促孩子按時上學、按時回家。早上最好7： 到校，準備 交作業， 就開始早讀了，不要太早或遲到。家長把學生送到校門口就行了。注意下午的放學時間，周 我們要開展業務學習，3：00就放學了。我們學校門口不寬敞，放學時人一多就容易發生混亂。請家長們準時接送孩子。

  2、學習用品準備

  應該以簡單實用為主，不要買那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。

  每天晚上準備削好的鉛筆，每支筆都貼上姓名標簽，以免鉛筆經常不見，有人撿到又沒人認領。轉筆刀就不要帶回校了。

  每個學生還要準備一個作業登記本，記錄當天的作業和明天要帶的東西，還有一些學校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名。

  3、生活用品準備

  請不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學校，如果不見了或者搞爛了，會影響學生情緒。

  4、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的良好習慣。

  開學后我們給每個學生發一張課程表，對照課表，想一想：今天有哪些學習活動，所有的準備做好了沒有？整理書包是學生的事，是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程，也是培養責任意識的有效途徑。

  二、學習常規問題

  1、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣，逐步培養孩子獨立學習，自己完成與檢查作業的習慣。

  我們的作業包括筆頭作業和口頭作業。剛進入一年級，他可能識字不多，自己沒法獨立做筆頭作業，所以練習冊、卷子上的題請家長幫忙讀題，領著做；抄寫的作業可讓他獨立完成；聽寫的作業，是要家長給孩子聽寫當天學習內容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯、改正，也可以經常在作業本上寫：“繼續努力”、“加油”等鼓勵的話語來激勵孩子學習熱情。

  口頭作業也就是回家讀的作業，讀的作業我們一般包括預習和復習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、課文等，復習當天所教的拼音、生詞和背誦課文。

  另外本學期的拼音學習很重要，我會讓學生跟隨教學進度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復習。拼音卡可以自己制作，也可去書店購買。 另外我們建議前期家長和孩子一起檢查作業，逐漸讓他養成自己檢查、認真做作業的習慣。家長查看孩子的作業是否認真，有問題及時補救，并簽字證明，那孩子在知識的掌握上，肯定非常牢固，學習興趣也會越來越濃！（可適當解釋家庭作業符號含義）

  2、放學后主動與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，還能督促孩子更認真地聽講。孩子養成了認真傾聽的習慣，在課堂上就會多動腦筋，積極發言，才會把學習當成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的！

  3、注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。看書的時候學生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。

  三、溫馨提示

  1、聯系方式

  學生請病假、事假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。家長可以用發信息、打電話、寫紙條、發校訊通等與我溝通，我的手機是xxx。

  各位家長對孩子們的成長付出了很多，現在孩子們又要爬上一個新的臺階。家庭和學校就像他們的左膀右臂，共同承擔著他們成長的責任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，經常溝通交流，讓我們班形成一個良好的班風和學風，讓每一個孩子都能健康快樂成長。最后祝大家萬事如意！謝謝大家！

  2022關于小學新生家長會發言稿范文

  家長朋友們：

  大家好！首先感謝你們在百忙中犧牲休息時間來開我校x年級新生家長會，我代表學校的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝。首先請允許我作自我介紹：我叫xxx，是xx小學的校長。我XX年7月來到這里，開始為師生和家長服務，今年有幸能為在位的學生家長和你們的孩子服務，我感到非常高興。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們的工作，共同做好孩子的教育工作。

  一、學校基本情況概述：

  xx小學有七個教學班，282名在校生，22位教師。教師本科學歷達到41%，大專學歷達到100%。近年來，在上級領導的正確領導下，經過全體師生的奮勇拼搏，取得了可喜的成績；學校近年來先后被評為鄭州市文明學校、鄭州市紅領巾示范學校，；榮獲鄭州市足球比賽第三名、鄭州市優秀校園網站、國家級繪畫比賽三等獎等證書和獎杯。教學質量一直保持本轄區第一名次，特別是今年的畢業班成績更是喜人，語文、數學均以絕對優勢領先，進入全區前列。得到了家長的認可。

  我的治校格言是：讓每一個師生都成功，是我快樂和幸福的源泉。

  我的辦學理念是：在實踐中創新，在創新中發展。

  校風：文明 樸實 好學 勤奮

  教風：敬業 博學 嚴謹 求實

  學風：勤學 創新 活潑 守紀

  校訓：誠實做人 踏實做事

  二、家長在教育孩子方面應注意的問題：

  在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從踏入小學的第一天起，您的孩子將接受系統的小學教育。到目前為止，孩子已入校近兩個月的時間，從觀察、了解到的情況看，有一部分學生還沒有完全適應小學生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡早適應小學生活，希望家長配合的工作。在此我談一些個人的看法與各位家長進行溝通，如有不當，敬請批評指正。

  1、把孩子的德育教育放在第一位，讓孩子具有良好的道德行為和養成良好的道德習慣。如何做人，做什么樣的人。家長必須正確引導。比如：尊老愛幼、孝敬父母、團結同學、熱愛、關心集體，誠實、善良、自信、自強、自立等品質。

  2、養成好習慣，熟悉新角色。習慣決定人的品質，細節成就人生。好的學習習慣、衛生習慣、紀律習慣等。培養好習慣應從小事做起，反復強化，日積月累，才能逐步形成。

  3、調好生物鐘，跟上新節奏。（作息、考勤、周一升旗不遲到等）

  4、做好自己的事，認同新起點。（整理書包、收拾文具、房間、準備換洗衣服、在校值日等）

  5、平時多勞動，主動擔任務。（做力所能及的家務活，對孩子是一種鍛煉）

  6、養成好習慣，熟悉新角色。習慣決定人的品質。細節成就人生。

  7、學會走路、乘車，注意，增強防范意識和能力，珍惜生命。

  8、家長要學會欣賞孩子。鼓勵是孩子進步的源泉和動力。好孩子是夸出來的。

  9、父母是孩子的第一任老師，要做一個合格的家長。

  

  2022關于小學新生家長會發言稿范文

  

  在充滿活力，日益開放的今天，用到發言稿的地方越來越多，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那么，怎么去寫發言稿呢？下面是小編幫大家整理的小學一年級新生家長會校長發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

  尊敬的各位家長：

  晚上好！

  首先祝賀您的孩子成為朱棣文小學的學生，同時我代表學校領導和老師們對您的孩子表示歡迎，同時也表示感謝，開學兩周來，我們合作得很愉快。有了這良好的開端，相信我們今后會更愉快。下面向家長匯報一下學校情況，以便大家對學校有初步了解，也想提一些要求，我們共同協手，教育好我們的學生。

  一、學校情況簡介

  朱棣文小學建于1999年5月，9月招收第一批學生。學校占地63畝，投資20xx多萬元，完全按省一流的基本現代化小學標準建造，可容納36個班近 800名學生。

  朱棣文是世界諾貝爾獎的獲得者，他的祖籍在太倉，學校以他的姓名來命名，表示對這位偉大的科學家的崇敬和紀念。

  學校現有34個教學班，近 600名學生，教師90名，教師隊伍的總體面貌是師德好、年紀輕、學歷高、知識廣、能力強、闖勁足。35周歲以下的青年教師共76人，大專學歷76人，占99%，其中有26人正在參加本科進修，占青年教師的40%。

  學校努力追求"四個一流"（一流的設施、一流的師資、一流的管理、一流的質量）的辦學目標，辦學六年來，學校年年被評為。

  在辦學特色方面，學校正以朱棣文的人文素養和科學精神為依托，以自然科技教育為突破口，構建"實踐――研究"型校本課程，著力培養學生的實踐能力和創新精神。

  為加強師資隊伍建設，學校對教師的`素質要求作了具體的規定，即："一高、二會、三能、四轉化。""一高"指高學歷，青年教師普及大專，力爭本科。三年中我校青年教師大專普及率要達到 00%，本科達20%。"二會"指會用電腦，會講英語常用語；三指能說、能寫、能上對外公開課；"四轉化"指從觀念與素質上實現從職業型向事業型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。

  學校確立了"科研先導"、"科研興師"、"科研興教"、"科研興校"的基本策略，加大對教科研的管理力度。學校開辦初，就立項了兩個蘇州市級教研課題，《小學語文教學中學生創新精神培養研究》和《創設問題情境，激發學生創新意識》，現已順利結題，成果得到運用和推廣。學校的主課題《"朱棣文精神"在小學教育中的實踐研究》已立項為省級"十五"教育科研規劃課題。六年來，教師共發表省、市級論文近三百篇。

  我校以教科研為"抓手"，以課題為"載體",以培養學生創新精神和實踐能力為教改重點，正在探索一條"輕負擔高質量"的素質教育發展之路。

  二、一年級分班及任課老師簡介我校今年招收一年級新生270多名，分了七個班級，每班人數40人以下，學校積極組織國家新課程改革實驗，從確保教育教學質量，讓每一個孩子都健康成長出發，為各班配備了正副班主任以及任課老師，很多都是我校的教育教學骨干老師，把孩子交給我們，請您放心！

  三、對家長的要求

  1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作，使學生很快進入角色。

  2．家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。

  3．注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，不要“陪讀”，要注重學生的實踐能力和創新能力。

  4．注重培養學生良好的行為規范，注意文明禮貌，家長要做好示范，進校必須衣冠整潔。

  5．學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。放學后，請家長按時來校接孩子（放心班在4：30結束，5點前清堂。）周三教師政治學習、教研活動，學生3：30放學。

第5篇：一年級新生家長會范文

不同年齡段的學生在認知水平、認知特點以及個性心理特點方面都存在著差異，這就要求我們必須認真分析一年級新生的心理活動特點及其規律，并在此基礎上選擇恰當的教學策略。

從兒童心理發展特點來看，初入學的孩子在知覺、記憶方面還帶有很大的直覺性、形象性，抽象思維較弱。兒童的注意力，容易被新穎的刺激所吸引。因此，要讓孩子們愉快到掌握那些枯燥乏味的拼音，就必須采用直觀、形象、生動的教學方法。與此同時，在教學過程中，要尊重學生的主體地位，尊重每一個學生獨特的感受與體驗，培養學生的自信心與成就感，使他們初次接觸學校與課堂，就建立起愉悅的心理體驗，這對他們將來的學習將會帶來積極的影響。

第二、加強師資培訓，提高教師業務素質

教師是教學的組織者與參與者，教師業務水平的高低，直接影響到學生的學習效果。因此，我們每一年都選擇責任心強、業務水平較高、有一定教學經驗的教師擔任一年級教學工作，并采取多種措施，不斷提高他們的業務水平。

1、組織學習心理學與教育學有關知識，學習新《課程標準》，更新教育觀念。每年，我們要求每名教師寫業務筆記20篇，教育隨筆20篇，期末進行展覽評比。通過學習，使教師以新的理念指導自己的教學工作，為圓滿完成教學任務打下基礎。

2、積極參加各級各類培訓。我們先后組織一年級教師參加了市、區組織的新教材培訓、小學生心理健康培訓、班主任培訓以及現代教育技術培訓等。在培訓中，我們注意激發學生教師參與培訓的動機，調動教師積極思考與實踐，以主體的身份主動投入到培訓中，提高了培訓效果。

第三、選擇恰當的教學方法，豐富課堂教學

一年級新生注意力容易分散，需要借助外部刺激來集中注意力，因此，在教學中，教師采取了游戲、兒歌、活動等兒童喜聞樂見的教學方法，激發學習興趣，提高教學效果。

1、游戲。教育家洛克說過：“教育兒童的主要技巧是把兒童應做的事，也都變成一種游戲似的。”游戲可以把索然無味的漢語拼音教學變成一件學生非常喜愛的事情，符合一年級學生的心理特點，使他們快快樂樂地學，輕輕松松地記，深受學生歡迎。例如，在教學“aieiui”時，教師設計了一個“打電話”的游戲，兩名學生邊表演打電話邊對話：“uiuiui，我是小ai你是誰？”“uiuiui，你是小ai我是ei”。通過游戲，學生反復朗讀，加強了記憶，取得了良好的效果。

2、兒歌。兒歌由于其瑯瑯上口、通俗易懂的特點而受到了學生的喜愛。在教學中，我們緊緊抓住一特點，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語拼音教學效果的一條有效途徑。例如，在學習“aoe”時，教學生朗讀兒歌：“嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee.”學生邊唱邊記住了aoe的發音。在學習“ch”時，教師教讀兒歌：“小猴子，嘴兒饞，吃了杏子吃李子，吃了李子吃柿子，吃了柿子鬧肚子。”在反復吟誦中，學生熟悉了“ch”的發音。

3、圖片。從兒童心理角度來看，學生的抽象思維較弱，他們對于抽象的字母的學習，往往會出現注意力不集中的現象，需要借助直觀教具這一外部的刺激來集中注意力，圖片能把抽象的無意義的字母和直觀的圖象結合起來，引起學生的注意，使學生更容易記住字母的讀音和字形，這樣會收到事半功倍的教學效果。因此，在上課時，教師充分利用教學掛圖和課本插圖吸引學生注意力，再通過讓學生仔細觀察，找出字形和圖片上相似的地方，把他們的有意記憶和無意記憶結合起來。

第四、開展豐富多采的課外活動，鞏固學習成果

在提高課堂四十分鐘教學效果的同時，我們開展了一系列豐富多采的課外活動，以配合、鞏固課堂教學的效果。除了常規性的拼音驗收以外，我校每年舉辦拼讀拼寫比賽，表彰拼音學得好的學生，激勵學生學好拼音，說好普通話。我們還鼓勵學生訂閱《小學生拼讀寫》雜志，利用課外活動時間組織學生閱讀。除此以外，還鼓勵學生用拼音學寫簡短的日記。盡管學生還寫不好，有許多寫錯的音節，而且只能寫一句話，但通過寫日記，使他們充分認識到了學拼音的重要性，并學以致用，鞏固了學習效果。

第五、校內外相結合，形成教育合力

第6篇：一年級新生家長會范文

各位家長；

大家好！我是這個班的班主任，今天是我們新生的第一次家長會。

首先，我把班級的現狀跟家長做一個簡要的匯報：本班共有51名學生，男生30名、女生21名。通過2個月的觀察，班級部分學生能遵守紀律，上課認真聽講，課后及時的完成作業。但也有部分少學生聽課習慣差，坐不住、靜不下來，自制力較差，也不能和同學處理好關系的不良習慣，更有個別學生，還沒有進入學習狀態，針對這些問題，我們認為對于一年級新生來講，可以理解，也要一個過程，但在過程之中更需要家長的配合，其實在小學期間一些好的習慣比學習成績更為重要，因為只有有了好的習慣做保證，在以后的學習生活中，才能學得輕松，學得快樂。在學校老師會嚴格督促他們，在家里，需要家長正確的引導和督促。因此希望各位家長能在家中培養孩子以下幾個習慣：

第一：回家就做作業的習慣。

一年級的作業相對而言還是比較簡單，比較少的，因此我們有些孩子回家的第一件事情就是看電視或者外出和小伙伴玩一會兒，如果這個時候家長不及時地阻止，認為作業很少，待會兒再做沒有關系，久而久之，學生就會養成拖拉習慣。正確的做法是：必須要先做作業。長時間堅持下去，孩子就會養成好習慣，這對將來的學習有很大的幫助。

第二：按時完成每天作業的習慣。

孩子畢竟才一年級，對待他們我們家長都要做到從扶到放，一開始我們家長就要緊盯著孩子，我們每個家長都定了校訊通，監督孩子根據要求按時完成每天的作業，孩子完成了后簽上家長的名字。簽字的主要目的是為了給孩子一個感覺，爸爸媽媽對我的學習，我的作業是非常看重，我要認真完成。等一段時間以后，我們可以慢慢的放手，定期抽查。另外，書面作業完成后，還有些預習的，復習的作業，也必須去完成。

第三：自己的事情自已做的習慣。

每天做完作業，自己整理書包，帶好第二天的書本，帶好作業，卷好每天要用的鉛筆，（學生不允許帶卷筆刀）這里有一個建議，鉛筆每天至少準備5支。橡皮最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

第四：早睡早起的習慣。

充足的睡眠是非常重要的，一年級必須保證孩子10個小時的睡眠時間，晚上八點半睡覺，最晚不要超過九點。

第五：教育孩子認真聽講的習慣。

課堂40分鐘很重要，在這40分鐘里，老師會把這節課的知識點教給孩子們，如果孩子上課講話，分心的話就不會聽不進去，寫作業也會有難度，久而久之，不會的越來越多，就會對學習產生厭惡感而導致學習成績下降。家長要適當的進行引導，可以放學后問問孩子，今天學的什么內容呀？讓孩子當小老師來講一講，家長再多給他們鼓勵，這樣激發他們上課聽講的欲望。時間長了，孩子們自然而然的上課注意力就會集中了。

以上這些需要家長的共同教育，培養他們的習慣是最重要的。下面再和各位家長講一講學生的安全問題：

1、上下學路上的安全常識要記牢。

不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。現在班上的每個小朋友都是家長接送的，要教育孩子，家長沒來時，不跟陌生人走。家長還可以充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法。

2、在校園內要自己學會保護自己。

孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在教室里、教室外不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

3、不該帶的東西堅決不進校園。

在學校學習期間，不要讓孩子把刀子、玩具和零食帶到學校，一旦發現是會沒收的。

對家長的建議：

1、認真科學對待孩子的教育問題。

孩子的教育不僅僅是學校老師的責任，父母在其中扮演著更重要的角色。只有父母會一輩子跟著孩子，更時刻影響著孩子的言行舉止，是塑造孩子人格特征的重要角色。

2、加強對孩子作業的輔導和檢查。

只有自己親自檢查過孩子作業，才能知道孩子哪一方面有欠缺，有問題，才能進一步了解孩子的學習。

3、多和孩子溝通交流。

4、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

5、給孩子量身制定一個人"學藝"計劃。或者是琴棋書畫，或者是說學逗唱，讓孩子在綜合素質上全面提高。

6、經常帶孩子到新華書店閱覽課外書籍，在家多培孩子一起閱讀課外書目，提高孩子文化修養和語言知識含量。

第7篇：一年級新生家長會范文

【關鍵詞】一年級 班主任 CEO 經營

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）19－0171－01

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，“全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題……”要想培養好學生，作為實施教育的班主任必先思考：我做怎樣的班主任，我怎樣做班主任？班主任工作不僅僅是維穩管理，只求班級工作正常化，我們應當從“事務型”的、“保姆式”的“總經理”變做運籌帷幄的“執行長CEO”，從管理走向經營，做一位有籌劃、能管理、會組織、求發展的教育踐行者——班級“CEO”。

一 傳遞教育思想，成為學生、家長認可的班級“CEO”

1．計劃先于行動

企業的經營需根據企業的資源狀況和市場競爭環境對企業長期發展進行戰略性規劃和部署，班級經營也應如此。班主任應學習相關的教育方針政策，根據當下教育改革的大環境和班級學生實際情況，安排籌劃班級教育活動。

“少成若天性，習慣成自然。”一年級學生純真，可塑性極強，抓好這一時期的教育將在相當長的時間內影響他們的成長。一年級上學期，針對學生剛從幼兒園走進小學的情況，我們制訂了“營造輕松氛圍，實現幼小順利過渡”的主題教育計劃；一年級下學期，我們根據一年級是學生習慣養成的關鍵期，制定“我是小學生，我有好習慣”主題教育計劃。

2．學識等于魅力

一個優秀的CEO必有他強大的人格磁場來吸引經營團隊，一個優秀的班主任也應具有自身人格魅力。班主任的人格魅力主要來自學識，老師課上表現出的豐富學識與過人智慧都會激發學生的進取心。低年級學生具有很強的向師性，一年級班主任應盡量發揮自己的特長優勢，學生會自然地對教師的行為進行模仿甚至內化。

3．交流優于獨思

一個優秀的企業經營者，應精于與自己經營團隊進行交流最終做出科學的決斷。作為班級的“CEO”，也應善于溝通，適時地將自己的教育理念與自己的經營團隊——家長進行溝通，以獲得理解與支持。我們需要在與團隊的討論中激活思維、觸動靈感，從而推進工作的開展。因此，我們通過多種方式開展交流：家委會會議、家長會、活動策劃會、表彰會、QQ在線交流會、家校聯系本、手機短信……讓溝通無處不在，交流優于獨思。

二 建立管理體系，提高班級經營實力

經營企業需要一個完備的組織管理體系，一個班級要發展也應建立其內部組織管理體系。為提高班級經營實力，我們向家長發出邀請，讓家長成為我們經營團隊的一員。我們的團隊組織機構以班級CEO為管理核心，下設家委會主任和副主任，分管財務部、宣傳部、資源部、活動部、后勤部和培訓部。班級經營團隊的建立，能夠集思廣益，使分工更明細，促進工作更好地開展。而班主任就可以從繁瑣的事務中走出來，走進學生，真正成為教育的指導者、決策者。

三 通過活動載體，讓班級經營增效

對學生來說，活動是其成長過程中不可缺少的部分。通過活動這一載體，使學生在活動中忙碌著、快樂著、收獲著。其中，一年級的孩子更需要活動。

1．利用自己的精力，經營自己的長處

“聞道有先后，術業有專攻”。設計班級活動要根據自身特長，經營自己的長處。筆者作為省級普通話測試員，憑借語言方面的優勢，開展了班級語言類系列活動：“學唱溫州童謠”、“走進春天”詩歌朗誦會、“我和老師一起講故事”、“學說溫州三句半”、大型情景劇《尋找春天》等。一年級是語言學習的關鍵期，這些活動的開展，大大地激發了學生學習語言的興趣，促進了學生語言的發展。當然，學生的收獲遠勝于此，活動的意義大于活動本身。

2．借助家長的優勢，彌補自己的短處

企業生產價值鏈的每一個環節都充盈著人的智慧，班級活動開展的每一個環節也都閃現著家長的智慧。班級活動只有借助于家長的優勢，才能給孩子設計出更豐富多彩的活動。“智力運動會”，將棋藝、文化知識、自救知識及娛樂性進行有效的整合；“走進家長的童年”系列活動；楠溪江學軍學農親子游活動。這些活動集家長各方資源，為學生健康、快樂成長助推。

四 文化傳遞思想，作用于班級經營

班級文化建設是一種無形的教育力量。它是學生受教育最直接的影響源之一，是班主任工作的重要組成部分。

1．讓教室傳遞健康美好的文化

班主任應努力讓孩子在健康美好的班級情感文化中得到熏陶。“快樂魚”中隊是我們班級的名稱。“寧靜致遠，厚積薄發”是我們的班訓。讓孩子們一同參與到班級美化工作中，培養他們的主人們翁意識；班主任、家長、學生共同制定班規班訓，設計獎勵卡、成長檔案冊，形成班級文化特色。

2．讓教室成為學習交流的舞臺

第8篇：一年級新生家長會范文

非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成為一名小學生，開始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長!在這短短的兩個星期的時間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。

我們深知，這61張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好的憧憬，我定會竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來鋪設一個穩健的起飛平臺!

接下來，就以下幾個方面跟家長們進行溝通和說明：

一、一年級新生特點

孩子們初入小學，面對的是新的環境、新的老師、新的伙伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。

1、 時間緊湊、心理緊張

上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來說顯得有點緊張。每天八點上課，上午4節下午3節，上午一二節課后有課間操，，課間休息都是10分鐘。

2、 作息要求嚴格，生活相對受約束

在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便后的事要自己來做，這里希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。

幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入小學后學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會采取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。

3、 學習任務重、心理壓力大

幼兒園以活動、游戲為主，小學則以學科教育為主(開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，7—8門學科，各課都有相應的教學要求)。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。

二、新生入學特別要關注的幾個問題

那么多的第一次在等待著他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們盡快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這里提幾點建議，供大家參考。

1、關注孩子第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)

第9篇：一年級新生家長會范文

關鍵詞 小學低段語文 自主識字實驗 有效措施 樂趣

中圖分類號：G623.22 文獻標識碼：A

一直以來，在小學低段語文教學中，“識字教學”是一座大山，“識記困難，遺忘性大，閱讀困難”等諸多難題，阻礙著老師和孩子前進的步伐。重慶市沙坪壩區康居西城小學是一所公租房小學，學生來自于各地。因為家長工作流動性大，就讀一年級前接受的學前教育不穩定，有的孩子接受過較為系統的學前教育，有的孩子沒有持續地接受學前教育。

在開學初，筆者對班上的學生進行了“新生基本信息”問卷調查，其中“識字量”調查結果大吃一驚，有30%的孩子識字量在20字以內，有55%的孩子識字量在20-50字以內，有13%的孩子識字量在50-100以內，只有2%的孩子識字量在100字以上。面對如此薄弱的基礎，心里直打鼓，怎樣才能找到識字教學的有效途徑，改善孩子識字困境，讓孩子輕松識字，教師輕松教學呢？下面就是筆者在推進“自主識字實驗”過程中，探索出的具體措施。

1教師要端正認識，全情投入

說實話，在實驗工作正式開始之前，一直是抱懷疑態度的。因為對家長的指導能力、孩子的識字基礎一直沒有信心。盡管心里有顧慮，但還是懷著滿腔的熱情投入到教學改革工作中。在“沙坪壩區暑假小學語文教師培訓”活動中，認真地傾聽了沙坪壩區高灘巖小學識字改革的經驗介紹。他們邀請的家長代表發言給筆者很大鼓舞，看到了識字改革的曙光，有了家長的支持，識字改革應該已經成功了三分之一吧。天下的父母，沒有哪一個不是“望子成龍，望女成鳳”的。因此，筆者轉變了認識，對本次實驗研究充滿了期待，全身心地投入到識字改革工作中。

2調動家長熱情，家校合力，推進識字教學改革

在筆者召開了第一次家長會，給班上的全體家長第一次介紹“自主識字，同步讀寫”實驗研究的基本情況。因為在分班召開家長會之前，學校對新生家長進行了“自主識字，同步讀寫”實驗的整體培訓。分班開會時，趁熱打鐵，給家長更加細致地介紹了本實驗的好處以及開展方式。召開第二次家長時，對家長進行了“如何使用實驗教材”現場培訓。全班家長非常重視，帶著筆、記錄本、剪刀等用品來到教室，在筆者的指導下，認真學習了“趣味識字卡”的裁剪、折疊、拼讀方法。了解了“拼音卡”“趣味識字卡”“星級測試表”“星級達標手冊”“獎勵貼貼畫”“追趕天邊的彩虹同步閱讀”等各項材料的使用方法。

每天學生回家后，請家長指導孩子至少玩10分鐘的拼音卡，讓家長充當孩子的學習伙伴，一起折，一起玩，增強孩子在家的玩卡興趣。在學習漢語拼音階段，學生通過玩拼音卡片，為后面的玩“趣味識字卡片”作好鋪墊。

3對學生加強在校時間的輔導力度，對家長通過多種方式跟進培訓

通過開學初對學生開展的“一年級新生基本信息”的問卷調查，發現本班學生的父母文化程度普遍在初中階段，有能力和有時間輔導孩子學習的只有在50%左右，孩子的拼音基礎也不夠好。面對這樣一群基礎知識薄弱的學生，指導能力有限的家長，只有打起十二分的精神，從兩方面著手加強輔導。一是，充分利用學生的在校時間，教給孩子折卡、玩卡的方法，并且對孩子的拼讀進行正音。二是，在網絡上通過班級群，不斷地從思想上引導家長，從方法上培訓家長。

3.1充分利用好學生在校的寶貴時間

10月20日，本班結束了漢語拼音的教學，“自主識字星級挑戰”正式開始。首先，在課堂上教孩子基本的折卡方法，雖然學生對折卡玩卡是有較高興趣的，但是因為剛剛才學完拼音，孩子還沒有把音節的拼讀融會貫通，所以要求他們通過自己獨立運用漢語拼音這根“拐杖”去拼讀漢字，確實還是很困難的。因此，每節語文課都留出10分鐘的時間，讓孩子玩卡，從老師教全班教玩，到同桌互相教玩，最后自己能獨立玩。在這期間，隨時觀察孩子的表現，針對孩子遇到的困難給予幫助。

3.2通過出現的問題，采取多種方式培訓家長

“自主識字，同步讀寫”實驗研究最大的特色就是強調孩子識字的自主性，強調家長對孩子自主識字的輔導作用。家長重視的輔導得力的孩子，識字興趣保持得好，效果也非常好。反之，家長不重視，輔導不得法的，孩子識字興趣較低，過星級的情況也較差。所以，從10月20日本班開始“自主識字星級挑戰”起，就特別重視與家長的溝通，對家長進行全面的指導。錄制了學生“折卡玩卡”的視頻，上傳到班級交流群，讓家長下載后與孩子一起觀看學習。這種方法不僅讓孩子能學習同伴的做法，更能讓家長直觀地學會識字卡的玩法。

4寓教于樂，其樂融融

認字本來是很枯燥的事情，那么怎樣才可以讓孩子對識字保持一種長期的興趣呢？“自主識字”教學改革設計了一種“層層闖關挑戰星級”的晉級模式，讓孩子一級一級地闖關。孩子闖關成功后發給孩子小星星、升級卡、貼貼畫、識字小能手證書等，以此激發孩子的識字興趣。

把需要孩子認識的2500個漢字分成十組，每組就是一個星級。每個星級有250個漢字，這250個漢字組合成各種詞語。孩子從第一星級開始挑戰闖關，每過一關，就發給孩子一顆小星星和一張升級卡，孩子把小星星貼到教室里的班級統計表上。孩子們一下課就要去瞧瞧班級統計表，看一看比一比同學挑戰星級情況，誰都不愿意落在后面，形成一種你追我趕不甘落后的氛圍。孩子把升級卡帶回家，在家長那里領取一張小動物貼貼畫，自己貼到家里的星級挑戰表上。孩子自家墻上星級表里貼的小動物越多，說明孩子的星級級別越高，孩子的成就感就越強烈。當孩子集齊十張星級卡后，就可以獲得“識字小能手”的證書了。

一年多時間過去了，“自主識字”教學改革已經在本校落地生根，茁壯成長起來。和孩子們在實驗改革中，不斷創新不斷進步。我們用實踐證明，“識字教學” 并不是一件枯燥艱難的事情，而是一段快樂又充滿驚喜的旅程。

參考文獻