消防滅火基本方法精選(九篇)

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第1篇：消防滅火基本方法范文

關鍵詞：火災現場；供水方式；最優選擇

中圖分類號：X928.7 文獻標識碼：A 文章編號：

1.火場供水簡介

在現代滅火救援行動中，有三種基本的火場供水方法,即使用固定滅火設施、半固定滅火設施和移動滅火設施進行火場的供水。在三種供水方法中，由于固定滅火設施、半固定滅火設施是一種消防規范進行設計施工的，一旦發生火災，可以馬上投入使用，供水時間、強度都能得到保證，滅火效果是比較好的。利用移動滅火設施進行火場供水則受到消防裝備、消防員素質、水源情況、現場情況等因素的影響，與前兩種方法比，滅火時間長，滅火速度較慢。因此，選擇供水方法時，應按照固定滅火設施、半固定滅火設施和移動滅火設施的順序進行選擇。例如，在火場供水中，消防部隊常用固移結合的方法進行高層建筑供水，如使用水泵接合器供水的方法。雖然利用移動滅火設施進行火場供水的滅火效果是最差的，但卻是火災撲救最常見的一種供水方法。利用消防車、水帶、水槍供水時，根據火場距離水源的遠近，可以采用運水供水，接力供水和直接供水三種方式。

影響火場供水的因素有很多，室外消防管網、室內消防給水系統、固定滅火設施、建筑物特點及防火間距、消防站實力、火場氣象等等都會直接影響到火場供水。按照滅火實力與火場環境劃分，可以把影響火場供水方法的因素劃分為兩個方面，即主觀因素和客觀因素。主觀因素指用于滅火的人員、器材裝備和滅火劑；客觀因素值得是滅火對象、停車位置、道路、水源情況等等。滅火戰斗現場，主客觀因素相互作用，決定了火場供水方法，如水源到燃燒區的距離，在戰斗車的作戰半徑之類，應該采用直接供水方法；水源到燃燒區的距離，在接力車的接力半徑之內，應該采用接力供水方法，水源到燃燒區的距離，在接力車接力半徑之外，應采用運水供水方法。

2.火場供水方法的選擇

在二十世紀80 年代，關于火場供水方法的選擇問題我們曾經確定了140 米和1500 米兩個界定值。即水源距離火場140 米以內，應當選擇直接供水方法，每部機車可以單獨吸水出槍作戰。水源距離火場140米至1500 米以內時，機車應選擇接力供水，距離超過1500 米，機車則需要采用運水供水的方法。過去的界定是根據當時車輛器材的性能(老型解放或東風牌消防車、每輛車配備麻質水帶15-20 條、水泵供水能力1 Oatm 等)確定的。進入90 年代后，大功率水罐車、中低壓消防車和高低壓消防車迅速進入部隊，這大大提高了火場供水能力。根據計算和實地測試，中低壓消防車最遠供水距離超過了1000 米。如果我們使用新裝備后仍然沿襲老路子，固守過去的供水戰術，就會使供水車輛利用率不高，甚至造成車輛嚴重浪費。因此我們應根據實際情況，靈活選擇供水方法。

2.1 充分發揮現代車輛性能，盡量采用直接供水方法

大功率消防車和新裝備投入使用，使部隊作戰能力得到了大幅度的提高。我們應了解各種車輛、裝備的供水能力和使用環境，以便為滅火作戰提供有力保障。對于我們現在的消防車和其所攜帶的水帶數量和質量而言，消防車直接供水距離可達1000 米以上。因為現代膠里水帶的阻抗系數僅僅是麻質水帶的一半，而且膠里水帶的耐壓強度卻超過麻質水帶許多。所以在火場周圍水源豐富的情況下，不要總采用接力供水。在距離火場800 米(出于供水安全考慮)范圍內，可以采用直接供水。

2.2 合理運用和選擇好接力供水和運水供水

較大的火場用水量較大，我們往往采用接力供水或運水供水。依據現有裝備情況，建議接力供水車輛數為3-4 輛較好，這樣供水距離可達2000 米左右。在供水距離超過2000 米的情況下就應采用運水的方法。接力供水方法需要車輛之間搞好相互配合，一條龍上的車輛越多，越容易出現因局部故障而影響整體的現象，而運水時各個車輛具有相對獨立性。采用運水供水時，依據實際情況可以拓寬車輛調配范圍，例如可調用市政的澆灑道路的水罐車(8 噸以上)、調用就近工程拉水車等為我們的戰斗車運水。這一點在一些較大的石油化工火災中經常采用。像在沈陽某一油庫火災中，就調用了10 多輛市政水罐車為消防戰斗車供水，為順利滅火提供了可靠的保障。

3.供水方式的優化

運水供水與接力供水的比較主要有兩個方面的內容：在供水距離相同時比較兩者使用消防車的數量；在使用消防車數量相同是比較兩者的供水距離。表格1 是根據目前消防部隊主戰車輛以及相關裝備參數，得出的運水和接力供水和車輛以及供水強度之間的關系。消防車參數是選擇的是泵的輸出壓力是120×104pa，水罐容積是5000L,接力水帶是D80,阻抗系數是0.015，消防車的平均運水速度是550L/min。

水平接力供水按公式（1）計算

S——水平供水距離,m ;

A——水平供水鋪設水帶系數,一般取0. 9;

L——每條水帶的長度,m;

Pb——泵出口壓力, 104Pa;

Pq——水槍或分水器的工作壓力, 104Pa;

Pg——消防車停放地面與水站立地面的垂直高度差,m;

Pd——每條水帶的壓力損失,104Pa;

S——水平供水距離,m ;

V——運水消防車速度，m/min

G——運水消防車的平均容量，L

q——向戰斗車輸水流量，L/min

n——運水消防車數量

根據以上兩個公式和相關的數據參數，可以得出表1。

表1 運水和接力供水與車輛以及供水強度之間的關系

從以上表格中我們可以得出以下觀點：

（1）在流量為6.5L/S 時，不管車輛多少，都是接力供水的距離長，隨著流量的增大，運水供水逐漸顯出優勢，運水供水的距離在不斷增加。

（2）運水和接力供水的距離都是隨著流量的增加而減少的，而接力供水距離下降的幅度要比供水距離大，這在一定程度上說明接力供水在長距離供水時，不是很實用。有些火場對流量的要求不是一成不變的，這就要求在進行供水時所采取的供水方式能夠適應流量變化的要求。

（3）在供水距離相同時，當流量為6.5L/S 時，是接力供水使用的車輛少；當流量大于6.5L/S 時運水供水使用的車輛少，并且流量越大時使用的消防車比接力供水要越少。在供水距離一樣時，火場供水強度較大時應該采用運水供水。

4.結論

通過對火場供水中運水供水和接力供水在作戰車輛相同的情況下其供水距離的對比，我們可以得出在不同情況下火場供水的最佳方式，在滅火搶險救援中，能夠根據火場基本情況，和以上表格進行對比，迅速地得出最優的供水方式，為滅火救援贏的時間。

參考文獻

［1］王忠波.火場供水方法選擇［J］.消防科技,1997（3）

［2］李本利.火場供水［M］.中國人民公安大學出版社

第2篇：消防滅火基本方法范文

[關鍵詞]滅火理論　分析　戰術演練

滅火戰術訓練是提高消防隊伍戰斗力的重要措施。它主要包括，學習滅火戰術理論，分析戰例，想定作業，戰術演練。

一、學習滅火戰術理論

滅火戰術理論是滅火戰術訓練的理論基礎，包括基本理論和實際應用兩個方面。基本理論主要研究撲救對象的戰斗性質，組織指揮和實施過程中的一般性問題，揭示、裝備投入等規律性的原則和方法。實際應用是解決研究所涉及的各種對象和各種情況的戰斗指揮、戰斗保障等實際問題。

1.精通理論原則。滅火戰術來源于戰斗實踐又高于戰斗實踐。通曉滅火戰術理論，是創造性地解決各種滅火力量協同作戰問題的必要條件和基礎。只有精通理論，才能創造性地執行實際任務，并迅速而正確地完成它。

2.學習條令、規定。指導消防部隊滅火戰斗行動的各種條令、規定，是獨立鉆研戰術的基礎材料。條令概括了豐富的戰斗經驗，包含著理論研究的最新成果，提出了組織和實施戰斗的原則性指示，但是，條令并不包括全面的戰術理論，熟悉和深刻理解條令原則，主要是為了能根據情況創造性地運用這些原則。

3.開展學術討論是研究戰術的重要途徑。通過對某些問題作系統的、深入的探討，可以深刻理解戰術原則，加快提高戰術素養。

4.著眼于發展。滅火戰術理論，依著歷史的發展而發展，依著滅火戰斗的發展而發展。由于科學技術上的最新成果廣泛應用于消防，使戰術所依賴的物質基礎不斷發生變化，先進的技術裝備正在改變滅火戰斗的面貌。這些變化，也將促使滅火戰術原則進一步發展，并給滅火戰術理論增添新的內容。

二、戰例研究

戰例研究是選擇典型戰例，所謂典型戰例是指成功和失敗能從中總結出帶有規律性的經驗教訓的典型戰例。選擇戰例一般應從以下四個方面總結。

1.積累資料，總結戰例。參加滅火戰斗的指戰員，對于自己參加或指揮過的每一次滅火戰斗，特別是典型火場的實際情況作詳細紀錄，然后進行分析，從中總結出成功的經驗和失敗的教訓，按照研究戰例的要求，寫成戰例。

2.深入調查研究，參加戰評會，發現典型戰例。在戰術訓練準備過程中，深入實際，調查研究，要參加戰評會，聽取親自參加戰斗的指戰員的情況介紹，從中發現和總結典型戰例。

3.查閱各地消防隊的滅火戰斗總結，發現典型戰例。滅火戰斗總結記錄滅火戰斗的實際情況并總結出帶有規律性的經驗教訓，從總結中發現好的典型，經過研究加工提煉，按照戰術練的要求寫成戰例。

4.收集國外的戰例。從報刊雜志介紹的戰例都是比較典型的。進行研究，從中汲取經驗教訓。

研究戰例應當著重以下幾個方面：l.戰前情況，即著火對象的自然情況；2.火勢情況，即初期、發展變化的過程；3.指揮員偵察判斷．決心和部署；戰術運用和實施過程；4.戰斗保障；5.成功的經驗和失敗的教訓。

三、想定作業

想定作業，是進行滅火戰術訓練一個重要的環節，通過想定作業，進一步做到理論聯系實際，是提高指揮員組織指揮滅火戰斗能力的好方法。編寫想定作業的基本要求是：

1.在戰術理論指導下，根據撲救對象的實際情況，設想火情， 運用滅火力量，實施戰斗，使受訓人員在近似實戰的情況下，進一步理解和運用理論原則。

2.想定作業根據訓練大綱，訓練計劃規定的訓練課目、目的、時間、方法及部隊的實際情況編寫。

3.編寫想定，必須正確反映火勢情況和滅火力量以及戰斗的原則和特點。要反映出各種對象的特點和火災特點以及火勢發展變化情況等。

4.從難、從嚴、從實戰出發訓練原則。

四、戰術演練

戰術演練是在學習理論、戰例分析、想定作業的基礎上進行的。通過戰術演練，訓練指揮員組織部隊在各種對象各種復雜情況下，組織指揮滅火戰斗的能力，提高戰術思想水平；訓練各種滅火力量在火場上協調一致的戰斗行動；訓練戰士增強戰術意識和戰斗技能。

戰術演練的重點問題：判斷情況、確定火場主要方向，下定戰斗決心，部署戰斗，選擇進攻路線，確定水槍陣地，組織供水，火場情況變化的處置。

戰術演練的步驟與方法：

①理論講解，根據訓練內容進行必要的講解，使受訓人員增強理論概念；

②提問研究．提出與訓練內容有關的問題進行研究，把問題弄清楚；

③動作示范，教練員對訓練的重點問題及動作進行示范，使受訓人員掌握動作要領，然后進行演練；

④情況誘導，在訓練過程中，教練員要針對解決的問題，隨時提出情況，讓受訓人員進行處置，以此提高分析問題和解決問題的能力。

結束語：滅火戰術訓練是增強消防隊伍滅火救援能力，打造消防鐵軍的重要保障，必須建立起一個與之相適應的現代化的戰術訓練體系，才能在滅火戰斗、搶險救援中有新的突破，開創滅火戰斗新局面。

第3篇：消防滅火基本方法范文

職工消防安全知識：

1、火災基礎知識：

“火災”，是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害，通俗的說，著火失去控制而造成的生命財產損失等災難性事件，被稱為火災。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的主要災害之一。

火災發生的原因包括：雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃氣或電器不當等。而發生火災和燃燒，必須有可燃物、助燃物(不必須是氧氣)、點火源這三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。

1）什么是可燃物

一般說來，凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發生燃燒反應的物質都稱為可燃物，否則稱不燃物。可燃物既能夠是單質，如碳、硫、磷、氫、鈉、鐵等，也能夠是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、紙、汽油等。

2）什么是助燃物

凡是能和可燃物發生反應并引起燃燒的物質，稱為助燃物。助燃物的種類很多。氧氣是一種最常見的助燃物，它存在于空氣中，故一般可燃物質在空氣中均能燃燒。

3）什么是點火源

點火源是指具有必須能量，能夠引起可燃物質燃燒的能源。有時也稱著火源或火源。點火源的種類很多，主要有如下幾種：

1、明火有生產用火，如用于氣焊的乙炔火焰，電焊火花、加熱爐，鍋爐中油、煤的燃燒火焰等；

2、有非生產性火如煙頭火、油燈火、爐灶火等；

3、電火花如電器設備運行中產生的火花，短路火花、靜電放電火花等；

4、沖擊與摩擦火花如砂輪、鐵器摩擦產生的火花等；

5、聚集的日光；

6、已經燃燒的物質，可能成為它附近可燃物的點火源。

總之，一切防火與滅火措施的基本原理就是防止燃燒三要素同

時存在、互相結合、互相作用。

2、防火基礎知識

失去控制的燃燒和爆炸會引起火災與爆炸事故，威脅人身安全，造成巨大經濟損失。所以，要貫徹“預防為主、防消結合”的方針，進取預防火災與爆炸事故的發生。

1）職工基本防火常識

企業的每個崗位上的員工都應按照下頭要求，做好防火工作：

1、自覺遵守消防法規、消防安全規章制度和保障消防安全的操作規程。

2、明白本單位、本工種、本崗位的火災危險性和防火措施、事故應急措施。

3、理解消防安全教育和培訓，掌握本職工作所需的消防技能，如有關消防設施的性能。

4、發現火災事故隱患應及時向上級領導報告，及時消除火災隱患，進取糾正和制止違反消防法規的行為。

5、掌握自防自救的基本技能，會報火警、會正確使用滅火器材、會撲救初起火災。

6、明確自我在滅火和應急疏散預案中的義務和職責，進取參加消防演練。

7、不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防火間距，不得堵塞消防通道。

8、禁止攜帶火種進入生產、儲存易燃易爆場所，禁止非法攜帶易燃易爆危險物品進入公共場所或乘坐公共交通工具。

此外，《消防法》第5條規定，任何單位、個人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務。

2）常見的火災隱患

可能造成火災危險的不安全因素叫做火災隱患。一般來說，屬于下列情景之一的，都能夠認為是火災隱患：

1、建筑布局不合理的，發生火災后易蔓延或影響其他建筑物安全的，比如，很多的車間、倉庫連成一片，無防火間距和防火分隔；

2、建筑物的結構和耐火等級與其使用性質不相符的，不貼合防火規范要求的；

3、建筑物的通風采暖系統、電氣設備、內部裝飾裝修不貼合要求的；

4、火源、熱源、電源距可燃物較近的；

5、禁火區內有火源的，例如在油庫區內吸煙、動火；

6、易燃、易爆危險性較大的場所的電氣設置不貼合防火防爆要求的；

7、易燃、易爆場所沒有按規定設置避雷設施的，或避雷設備失效的；

8、應設置消除靜電裝置而未安裝的，或靜電裝置不貼合要求及失效的；

9、電焊工、電工、油漆工等從事具有火災危險性的操作工種人員不具備消防常識，未經安全教育培訓上崗的；

10、生產、經營、儲存易燃易爆物品人員未經消防培訓，不具備安全常識上崗的；

11、消防水源不足的；

12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的；

13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設施的；

14、占用防火間距，如在防火間距內堆放可燃物品；

15、工作車間、倉庫內設置員工宿舍的；

16、易燃物品生產、儲存、運輸、包裝不貼合規定的，性質相抵觸的物品混存的；

17、室內消火栓系統、自動噴淋系統、自動報警系統等固定消防設施不貼合要求的；

18、缺少防火制度和相應措施，工作人員不懂防火和滅火知識的；

19、電氣設備的類型與使用場所不相適應，電氣設備接觸不良、缺乏安全裝置的。

20、安全疏散出口少，消防通道不貼合規定或堵塞消防通道的，無疏散指示標志，無事故照明的或失火后影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。

3、火災報警

報警早、損失小。任何人在任何時間和場所，一旦發現起火，都要立即報警。報警時，應根據火勢情景，選擇恰當的方式。首先要向附近人員發出火警信號，同時應以最快捷的方式報告消防隊，然后再通知單位領導和有關部門，這是報警的基本程序。

1)向附近人員報警

1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、居民區、影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，都能夠采用大聲呼喊、敲鑼、廣播或按火災警鈴等方法報警。

2、報警時，最好多種方法并用，凡是能引起人們注意的、發出聲響的東西都能夠做為報警的器具，促使人們了解緊急情景，迅速采取必要的行動。

2)向消防隊報警

一旦發現火災，除向附近人員發出警報外，應盡一切可能打電話向消防隊報告火警。我國的火警專線電話號碼為：119。“119”火警電話撥通后，千萬不要驚慌，應講清楚如下資料：

1、起火地點的詳細地址和單位名稱，如所在的區、縣、街道門牌號或鄉鎮、村莊和起火單位名稱。

例如，火災發生地在：某某縣，某某鎮，某某街、路(村)某某號、某化工公司某車間。

2、起火的部位，著火的物質，火勢的大小，是否有人員被困等情景。

例如，某針織廠成品倉庫發生火災，很多棉制內衣著火，火勢已蔓延到整個倉庫，有兩名倉庫管理員被困當中。

3、報警人姓名及電話號碼，以便聯系。要注意聽消防隊值班人員的詢問，要正確、簡潔地予以回答，待值班人員說明消防隊車已去火場時，才能掛斷電話。報警后，盡可能到單位門口或路口迎候消防車，并帶領消防車趕赴火場。

消防隊救火不收取任何費用。

3)報警注意事項

1、一旦發現起火，要冷靜地觀察，了解火勢情景，選擇恰當方式報警，不要驚慌失措、貽誤時間。

2、向附近人群報警時，要盡量使周圍人群明白什么地點和什么東西著火，是通知人們前來滅火，還是讓他們緊急疏散。異常是在人員密集的影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，如果火勢在初起階段，短時間內還不能造成較大危害時，應注意通報火警方法和范圍，避免人們因情景不明而引起驚慌混亂，爭相逃生，局勢失去控制，造成很多人員傷亡。

3、發生火災后要及時報警，不要因某些因素，晚報、不報，延誤了滅火最佳時機，導致小火釀成重災。

4、火災撲救

1)火災分類

根據物質及其燃燒特性，火災劃分為如下幾類：

A類火災：指固體物質的火災。如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災。

B類火災：指液體火災和可熔化的固體物質火災。如汽油、煤油、柴油、動植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火災。

C類火災：指可燃氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氫氣等火災。

D類火災：指金屬火災。如鉀、鈉、鋁、鎂及鎂鋁合金等火災。目前國內還沒有撲救D類火災的定型滅火器。

電氣火災：指電子計算機、通訊機、變壓器、配電盤等電子電器設備和電線、電纜等燃燒時仍帶電的火災。如果電氣設備在滅火前或起火后已切斷電源，則不看作是電氣火災。

2)滅火的基本方法

1、隔離法。將正在燃燒的物質和未燃燒物質隔離，中斷可燃物質的供給，使火勢不能蔓延，限制燃燒范圍。主要方法有：

(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；

(2)關掉可燃氣體、液體管道的閥門，以減少和阻止可燃物質進入燃燒區；

(3)設法阻攔流散的易燃、可燃液體；

(4)拆除與火源相毗連的易燃建筑物，構成防止火勢蔓延的空間地帶。

(5)其他。

2、窒息法。減少燃燒區的氧氣量，也就是隔絕空氣，使可燃物無法獲得氧化劑助燃而停止燃燒。主要方法有：

(1)用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質覆蓋燃燒物；

(2)噴灑霧狀水、干粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物；

(3)用水蒸氣或氮氣、二氧化碳等惰性氣體灌注發生火災的容器、設備；

(4)密閉起火建筑、設備和孔洞；

(5)把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮氣、四氯化碳等)噴灑到燃燒物區域內或燃燒物上。

(6)其他。

3、冷卻法。降低燃燒物的溫度，使溫度降到燃點以下停止燃燒。如用水、二氧化碳、泡沫直接噴射到燃燒物；向火源附近的未燃燒物質上淋水或噴射滅火劑，防止構成新的著火點。

4、抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應過程中去，中斷燃燒的連鎖化學反應。常用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射1211滅火劑。

5、其他。除采用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外，還有下列方法：

(1)斷電。若發生電氣火災或火災威脅到電氣設備時，首先要切斷電源，在使用水、泡沫滅火劑滅火前，必須切斷電源。

(2)阻止火勢蔓延。對密閉條件較好的且面積較小的室內火災，在沒有做好滅火準備前，能夠先關掉門窗，阻止新鮮空氣進入；關掉與著火房門相毗連的房間的門，再關上相鄰房門，在可能的條件下，還應向門上澆水。

在滅火時，必須要對著火物質進行簡單確定，選取適宜的滅火方式和滅火設施，比如，對撲救油類物質著火，因為油比水輕，能夠漂在水面上，所以用水是無法起到滅火作用的，應當使用砂土、泡沫或干粉滅火器滅火。

3)常用消防設施的使用

1、滅火器

滅火器是一種常用的滅火器材，具有輕便靈活、滅火速度快等特點，主要用于撲救各種物質的初起火災。由于初起火災范圍小、火勢弱，是火災撲救的最有利時機，所以，如果正確使用質量合格的滅火器，撲救及時，可將火災消滅在萌芽狀態，避免造成巨大的財產損失和可能的人員傷亡。

目前，常用的滅火器有酸堿滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、干粉滅火器等。

常見滅火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免干粉結塊噴不出)，然后拔掉手柄處的保險銷(一般拉斷鉛封，就可抽出保險銷)；(2)在距離起火點約5米處，放下滅火器；(3)一手抓好手柄，另一只手握噴管前端對準火源根部，按下壓柄，滅火劑即可順噴管口噴出。(口訣：一拔(保險銷)；二握(噴管)；三壓(壓柄))。

2、消防栓

消防栓是一種固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除著火源。消防系統包括，室外消火栓系統，室內消火栓系統，滅火器系統，有的還會有自動噴淋系統，水炮系統，氣體滅火系統，火探系統，水霧系統等。

消防栓的正確使用方法：(1)2人配合，迅速打開消火栓門;(2)一人接好槍頭和水帶，立即手持槍頭奔向起火點；(3)另一人應迅速接好水帶和閥門口；(4)逆時針打開消防閥門水噴出即可；(5)持槍頭向火源根部噴射。

3、應急照明和應急指示標志

在火災發生時，一旦電力照明中斷，應急照明和應急指示標志能夠在必須時間內堅持照明和指示作用，對應急逃生起到十分重要的作用，在疏散時，由于煙霧會影響人們對逃生通道和逃生出口方向的確定，此時能夠依靠應急照明燈和應急指示標志亮光的指示方向疏散逃生，逃生時，人們本能反應是彎腰或匍匐前進，因而應急照明和應急指示標志提倡低位安裝，即在靠近地面或在地面高度上供給疏散應急照明。

5、火場逃生：

火場逃生的基本原則

1、首先應堅持冷靜的頭腦和穩定的心態，才能有利于逃生和自救。

2、時間就是生命，火災襲來要迅速撤離危險區，不要貪戀財物。

3、加強個人防護，防止或減少煙氣的侵害。用水將毛巾等浸濕，扎住口鼻，防止吸人高溫煙氣。用水浸濕地毯等，包裹好身體，就地滾出火焰區逃生。

4、穿過煙火區時，要爬行或盡量使身體貼近地面，千萬不要站立行走。

5、發生火災后，千萬不要乘坐電梯逃生。

6、身上著火千萬不能奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。

7、發生火災時不能隨便開啟門窗，防止新鮮空氣很多涌人，火勢迅速發展。

第4篇：消防滅火基本方法范文

一、建設原則

除按照消防法規須建立專職消防隊的重點單位外，其他設有消防控制室的重點單位，以救早、滅小和“3分鐘到場”撲救初起火災為目標，依托單位志愿消防隊伍，配備必要的消防器材，建立重點單位微型消防站，積極開展防火巡查和初起火災撲救等火災防控工作。合用消防控制室的重點單位，可聯合建立微型消防站。

二、人員配備

（一）微型消防站人員配備不少于6人。

（二）微型消防站應設站長、副站長、消防員、控制室值班員等崗位，配有消防車輛的微型消防站應設駕駛員崗位。

（三）站長應由單位消防安全管理人兼任，消防員負責防火巡查和初起火災撲救工作。

（四）微型消防站人員應當接受崗前培訓；培訓內容包括撲救初起火災業務技能、防火巡查基本知識等。

三、站房器材

（一）微型消防站應設置人員值守、器材存放等用房，可與消防控制室合用；有條件的，可單獨設置。

（二）微型消防站應根據撲救初起火災需要，配備一定數量的滅火器、水槍、水帶等滅火器材；配置外線電話、手持對講機等通信器材；有條件的站點可選配消防頭盔、滅火防護服、防護靴、破拆工具等器材。

（三）微型消防站應在建筑物內部和避難層設置消防器材存放點，可根據需要在建筑之間分區域設置消防器材存放點。

（四）有條件的微型消防站可根據實際選配消防車輛。

四、崗位職責

（一）站長負責微型消防站日常管理，組織制定各項管理制度和滅火應急預案，開展防火巡查、消防宣傳教育和滅火訓練；指揮初起火災撲救和人員疏散。

（二）消防員負責撲救初起火災；熟悉建筑消防設施情況和滅火應急預案，熟練掌握器材性能和操作使用方法，并落實器材維護保養；參加日常防火巡查和消防宣傳教育。

（三）控制室值班員應熟悉滅火應急處置程序，熟練掌握自動消防設施操作方法，接到火情信息后啟動預案。

五、值守聯動

（一）微型消防站應建立值守制度，確保值守人員24小時在崗在位，做好應急準備。

（二）接到火警信息后，控制室值班員應迅速核實火情，啟動滅火處置程序。消防員應按照“3分鐘到場”要求趕赴現場處置。

（三）微型消防站應納入當地滅火救援聯勤聯動體系，參與周邊區域滅火處置工作。

六、管理訓練

（一）重點單位是微型消防站的建設管理主體，重點單位微型消防站建成后，應向轄區公安消防部門備案。

第5篇：消防滅火基本方法范文

一、認清消防安全的重要性。火災的發生是現實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全，財產安全大大問題，，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權，尊重人權的高度，本著對社會、對公眾負責的態度，明確責任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。

二、加強消防常識的學習。災害無情，火更無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變為主動，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產損失。

三、 保持良好的心態。“只有絕望的人，沒有絕望處境”。當你面對、或者突然發生火災，要保持鎮靜，冷靜，認真客觀的對待面前所發生一切，首先，看外環境災情大小，怎樣采取有效辦法，及時是否打報警電話119，要準確匯報時間、地點、火情范圍，在現場中要維護秩序，了解火災范圍內人員和一些實際情況，自己在救援他人中，要首先，采取啥辦法，用被子或者其他絕緣空氣物體來為別人逃生，逃生的方向是否可行。在室內要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻子之間用來呼吸，過濾那煙霧和干燥環境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態度，不能慌亂。

通過這次學習培訓， 讓我認識也不少，掌握的也很多，受益匪淺，讓我進一步知識，也提高認識，增強了工作實踐操作經驗，在以后的工作中要掌握以下幾點；

一、熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點和基線。

1、你所職責工作范圍 ，了解和掌握各個消防安全通道以及路線，或一些安全出口。

2、要掌握你所工作的范圍消防栓有幾個，具體在哪里。

3、要掌握消防栓的水、流程圖 ，和監控室的報警電路圖。

二、 要經常性的，檢查各個水流線路是否完好，檢查消防栓設備 是否完好，消防栓是否靈活，檢查閥門是否完好，消防軟管是否完好，一些消防器材備用是否完好。

三，要一定掌握使用滅火器的正確使用，檢查是否過期。

四， 必須掌握一些必要的消防安全知識，提高消防安全認識，增強消防安全工作力度，積累一些消防安全經驗。

五、遇到問題及時反饋上級領導，遇到火情及時采取邊報警，邊撲救，采取 “先控制，后滅火，”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，爭取在短時間內滅火成效。

六、 在工作中要保持交接清楚，有責任、有義務確保安全完成各項指標和任務。

七、 不斷參加業務培訓，提高消防安全基礎，參加消防滅火演練，廣泛宣傳消防安全知識，共同參與從點滴做起， 防范做去，自身做起。

第6篇：消防滅火基本方法范文

消防安全常識1

一、自覺維護公共消防安全，發現火災迅速撥打 119電話報警，消防隊救火不收費。

二、發現火災隱患和消防安全違法行為可撥打 96119電話，向當地公安消防部門舉報。

三、不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設施和器材。

四、不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具。

五、不在嚴禁煙火的場所動用明火和吸煙。

六、購買合格的煙花爆竹，燃放時遵守安全燃放規定，注意消防安全。

七、家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的使用方法。

八、每個家庭都應制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線圖，及時檢查、消除火災隱患。

九、室內裝修裝飾不應采用易燃材料。

十、正確使用電器設備，不亂接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設備和線路，外出時要關閉電源開關。

十一、正確使用、經常檢查燃氣設施和用具，發現燃氣泄漏，迅速關閥門、開門窗，切勿觸動電器開關和使用明火。

十二、教育兒童不玩火，將打火機和火柴放在兒童拿不到的地方。

消防安全常識2

一、自覺維護公共消防安全，發現火災迅速撥打119電話報警，消防隊救火不收費。

二、發現火災隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話，向當地公安消防部門舉報。

三、不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設施和器材。

四、不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具。

五、不在嚴禁煙火的場所和人員密集場所動用明火和吸煙。

六、購買合格的煙花爆竹，燃放時遵守安全燃放規定，注意消防安全。

七、家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的使用方法。

八、每個家庭都應制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線圖，及時檢查、消除火災隱患。

九、室內裝修裝飾不宜采用易燃材料。

十、正確使用電器設備，不亂接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設備和線路，外出時要關閉電源開關。

十一、正確使用、經常檢查燃氣設施和用具，發現燃氣泄漏，迅速關閥門、開門窗，切勿觸動電器開關和使用明火。

十二、教育兒童不玩火，將打火機和火柴放在兒童拿不到的地方。

十三、不占用、堵塞或封閉安全出口、疏散通道和消防車通道，不設置妨礙消防車通行和火災撲救的障礙物。

十四、不躺在床上或沙發上吸煙，不亂扔煙頭。

十五、學校和單位定期組織逃生疏散演練。

十六、進入公共場所注意觀察安全出口和疏散通道，記住疏散方向。

十七、遇到火災時沉著、冷靜，迅速正確逃生，不貪戀財物、不乘坐電梯、不盲目跳樓。

十八、必須穿過濃煙逃生時，盡量用浸濕的衣物保護頭部和身體，捂住口鼻，彎腰低姿前行。

十九、身上著火，可就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗。

二十、大火封門無法逃生時，用濕毛巾衣物堵門縫，發求救信號等救援。

消防安全常識3

一、發生火災后怎么辦?

實踐證明，在起火5分鐘內，能否將火撲滅是關鍵，把握這個關鍵有兩條：一是利用滅火器材撲救;二是組織撲救的同時報警。

二、如何報火警?

(1)撥通“119”火警電話后，講清著火單位名稱、詳細地址(路、號);

(2)講清著火部位，著火物資，火情大小，有無被困人員;

(3)留下報警人的姓名、電話號碼;

(4)打完電話后，要立即到交叉路口等候消防車的到來，以便引導消防車迅速趕到火災現場;

(5)迅速組織人員疏通消防車道，清除障礙物，使消防車到火場后能立即進入最佳位置滅火救援;

(6)如果著火地區發生了新的變化，要及時報告消防隊，使他們能及時改變滅火戰術，取得最佳效果;

(7)在沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠地區，可采用敲鑼、吹哨、喊話等方式向四周報警，動員鄉鄰來滅火。

三、常用的滅火器材有哪幾類?

(1)泡沫滅火器;

(2)二氧化碳滅火器;

(3)干粉滅火器;

(4)水基型滅火器。

水的滅火作用?

A、窒息滅火作用; B、冷卻作用;

四、煙頭引起火災原因?

因為煙頭雖小，但其表面溫度一般在200—300°C，中心溫度可達700-800°C左右，一般可燃物(如紙張、棉花、柴草、木材等)的燃點都在130°C-350°C，都低于煙頭的溫度。所以亂仍煙頭很容易發生火災。

五、電氣火災的主要原因?

短路、超負荷、接觸電阻過大，電火花和電弧，照明燈具和電熱器接觸可然物等。

六、常用滅火器的名稱及其滅火類別：

1、干粉滅火器，適用于固體類物質、可燃液體、氣體或帶電設備的初期火災;

2、泡沫滅火器適用于油類、一般固體物質(木、棉、麻、竹等)火災;

3、二氧化碳滅火器，適用于圖書、檔案資料等火災;

七、發生火災為什么不能乘坐電梯?

因為發生火災可能會停電，同時電梯井直通大樓各層，煙、熱、火很容易涌入，導致電梯變形或失控。

八、火場逃生通過煙霧區時為什么要彎腰或爬行呢?

因為煙霧比空氣輕，浮在上層。

九、滅火的基本方法有哪幾種?

1、隔離法;2、窒息法;3、冷卻法;4、抑制法

發生火災自救方法：

1、利用建筑物內的疏散設施逃生。

2、利用簡易防護器材逃生。

3、自制簡易救生繩索，切勿跳樓。

4、開辟避難場所。

第7篇：消防滅火基本方法范文

2、通信聯絡組:由xxx為組長，負責通信聯絡及各部門工作的統一協調。

3、疏散引導組:由工作人員xxx組成，負責火災時人員的安全疏散及財產的安全轉移。

4、安全防護救護組:由xxx為組長，負責火災時車輛、醫療救護等后勤保障工作。

以《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》、消防法規、本公司消防安全制度為依據，嚴格依法實施。

5、接警程序：報警監控中心值班人員要堅守工作崗位，對全院的重點要害部位進行動靜態全方位24小時監控。

6、監控中心收到監控區的火警信號及火警電話后，應立即用對講機通知保衛部值班人員、巡邏員趕赴現場，并電話通知值班領導。

值班人員趕赴現場后，如未發生火災，應查明警示信號的報警原因，并做詳細記錄。

7、火情發生后，按照滅火預案，管理人員及各工作人員要立即通知公司領導組領導，盡快增加援助人員，如發生重大火情，同時向“119”報警，并根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個區域通知人員撤離。

8、監控中心根據火災情況，調集有關人員啟動滅火和應急預案。

當遇到突發火災后，應當馬上報警并迅速離開火災危險地區。

9、應急疏散：

9為使滅火和應急疏散預案順利進行，保衛部門應加強日常性檢查，確保消防通道暢通。

(1)公共聚集場所(活動中心、餐廳、宿舍)應保持消防通道暢通，出入口有明顯標志，消防通道及安全門不能鎖閉，疏散路線有明顯的引導圖例。

火災發生時，疏散引導人員應迅速趕赴火場，利用應急廣播指揮人群有組織地疏散。

(2)疏散路線盡量簡捷，安全出口的利用要平均。

為更好地應付緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現場指揮部的指揮。

緊急疏散的負責同志必須接受基本滅火技術的培訓，正確掌握必要的方法，切實保證逃生師生的安全撤離。

10、采取措施：

（1）、撲救

當火災發生時要沉著冷靜，采用適當的方法組織滅火、疏散行動。

對于能立即撲滅的火災要抓住戰機，迅速消滅。

對于不能立即撲滅的火災，要采取先控制，后消滅的原則，先控制火勢的蔓延，再開展全面撲救，一舉消滅。

火場如有人受到圍困，要堅持先救人，后救火的原則，全盤考慮，制定滅火疏散方案。

火災撲救要服從火場臨時指揮員的統一指揮，分工明確，密切配合，當消防人員趕到后臨時指揮員應將火場現場情況報告消防人員，并服從消防人員統一指揮，配合消防隊實施滅火、疏散工作。

火災撲救完畢，保衛部門要積極協助公安消防部門調查火災原因，落實三不放過原則，處理火災事故。

（2）、通信聯絡

所有參加滅火與應急疏散工作的部門領導、工作人員應打開通信工具，確保通訊暢通，服從通信聯絡組長的調遣。

后勤人員對被搶救、轉移的物資進行登記、保管，對火災損失情況協同有關部門進行清理登記。

第8篇：消防滅火基本方法范文

關鍵詞：學案設計：燃燒和滅火

文章編號：1005-6629(2011)01-0038-04

中圖分類號：G633.8

文獻標識碼：B

1　設計的基本依據

1.1　課標要求

關于燃燒和滅火，國家教育部制訂的《全日制義務教育化學課程標準(實驗稿)》在內容標準“五、化學與社會發展”的“(一)化學與能源和資源的利用”部分規定了“認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施”。有關的活動與探究建議有“燃燒條件的實驗探究”，“交流并解釋日常生活中常見的燃燒、緩慢氧化和爆炸等現象”，“觀察某些燃料完全燃燒和不完全燃燒的現象”。

《上海市中學化學課程標準》關于燃燒和滅火的要求只有“燃料的充分燃燒――使燃料充分燃燒應采取的措施”，在基礎性課程內容與要求“主題三物質分類與物質變化的多樣性”中提出了“列舉日常生活中的燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃等現象”活動建議。

這些要求的共同點都是以生活和社會問題為背景，注重有關知識在生活和社會中的應用。

1.2　教材分析

本節旨在使學生對之前學過的“燃燒”概念作深入了解并且學習把有關知識應用于實際之中，促成知識向能力轉換。可以為高中將要學習的“化學反應中能量的變化”打下基礎。

上教版九年級化學“4.1燃燒與滅火”一節中，主要內容包括燃燒的條件、滅火與防火、燃料的充分燃燒。這些內容的教學應注意以學生的生活經驗和動手實驗為基礎，引導學生思考和討論，并適當地提供有關信息拓展學生視野。

這節課知識內容的內在聯系有三個層次：一是認識燃燒的三個條件；二是認識燃燒三條件的關系；三是在上述認識基礎上推測滅火的方法，了解滅火的原理，初步學習如何應用所學知識。

1.3　學情分析

學生在日常生活中接觸過燃燒，也會接觸到跟火災有關的信息。在第二單元學習氧氣時，他們已經做了木炭、硫、紅磷、鐵絲等物質的燃燒實驗，會對燃燒概念有模糊的印象，需要深化和拓展。

學生已經學習了什么是化學變化。知道許多物質能在氧氣中燃燒，不難理解燃燒的本質是一類化學變化。開始學習化學以來，學生多次感受了實驗探究、討論、歸納等方法，也為本課的學習打下了基礎。因此，通過實驗探究和實驗演示，加上教師引導，學生應該不難形成燃燒需要一定條件的認識，不難完成燃燒條件和滅火原理的歸納與理解。

但是，固有的知識經驗可能使學生感到滿足、不再深入探究而影響學習效果。先人為主會使學生喪失思維的廣闊性和靈活性。因此，怎樣揚長避短，利用其已有經驗，使其形成新的好奇心，產生積極的求知欲望。保護并發展他們學習化學的興趣，這是本節課需要解決的一個難題。為此，需要恰當地拓展他們的學習空間。

2　教學的基本思路

引導學生在回憶生活經驗和觀察實驗基礎上，通過思考和討論來認識什么是燃燒，鞏固對燃燒條件的認識，并進一步認識燃料完全燃燒的條件和常見的滅火方法。為了拓展學習空間，本節課除了按照《上海市中學化學課程標準》要求安排“燃料的充分燃燒――使燃料充分燃燒應采取的措施”內容外，還擬由燃燒拓展至有關的爆炸(迅速氧化)和自燃(緩慢氧化)；注重有關知識的應用，通過與消防員互動。豐富他們的消防知識，強化他們的消防意識和知識應用能力。

3　學案設計

“燃燒和滅火”學案

說明：這是一份供同學們使用或參考的學案。同學們如果對這個學案有不理解之處，或者有其他更好的學習活動建議與要求。可以提出來跟老師討論。使我們的學習更有效，更生動。

[知識背景]

燃燒是一種常見的現象。雷擊、氧化自燃、隕石撞擊、火山爆發都可以引發草木燃燒，形成自然界的野火。早在近百萬年前的舊石器時代，人類就開始從野火取得火種(后來又發明鉆木取火、打擊燧石取火等方法)，以方便地利用燃燒現象來照明、取暖、熟食和驅趕野獸，這是人類利用和支配自然的偉大開端。使人類文明發展進入一個全新的時期。由于熟食減少了人類疾病的發生，縮短了食物消化過程，使腦髓能得到豐富的營養，促進了人腦一代一代地發育、完善起來。從此，燃燒現象一直在人類文明的發展中起著重要作用。直到現代，人們還是離不開燃燒：煤、石油等能源的開發利用需要進行燃燒；人們研究、利用化學反應也常常需要利用燃燒現象……不過，燃燒現象也會給人類造成麻煩，火災就是一個明顯的例子。化石燃料大規模應用造成溫室效應也是一個例子。

怎樣使燃料充分燃燒，更好地利用燃燒現象，減少燃燒現象的危害?怎樣預防和應對燃燒的危害?弄清什么是燃燒、燃燒發生的條件等基本問題是解決好這些問題的根本所在。

[學習任務]

深入地認識燃燒現象，了解有關的原理，知道如何趨利避害。更好地應用燃燒的知識解決實際問題，避免和減少燃燒的消極作用。

[目標要求]

知識與技能：

(1)認識燃燒的本質是什么；掌握燃燒的條件，進一步理解使燃料充分燃燒(即完全燃燒)的原理以及滅火的原理。

(2)知道著火點、緩慢氧化、自燃以及有關的爆炸等概念。

(3)初步學習實驗方案設計并注意實驗方案的合理性、可行性、安全性。

(4)了解實際生活中的消防知識。

過程與方法：

(1)初步體驗用探究方法學習化學的過程。增長實驗觀察能力、實驗動手能力和思維能力。

(2)通過對多種燃燒現象的分析、綜合與比較，增強分析與綜合能力。

(3)通過實驗和討論活動增長合作與交流能力，學習應用化學知識解決實際問題。

情感、態度和價值觀：

(1)增強和發展學習化學的興趣。

(2)通過認識燃燒條件和滅火原理等，體驗只有認識自然規律、掌握自然規律，才能更好地利用自然、改造自然，造福人類，避免災害。

(3)通過消防知識的學習，增強安全意識，逐步養成對化學知識的應用意識和理論聯系實際的意識。

(4)養成積極探索，敢于質疑，樂于合作和討論的良好學習習慣。

(5)初步了解事物具有兩面性，學會用辨證的觀點看燃燒：既看到它有造福人類的積極一面，又會給人類帶來危害的消極一面。

[基礎知能]

什么是化學變化：_____

判斷是不是化學變化的依據：_____

[要重難點]

要點：燃燒的本質：燃燒的條件：不同物質的著火點不同。完全燃燒、不完全燃燒，燃料充分燃燒的條件；滅火的方法；幾種常見的滅火器。有關的消防知識。

重點：燃燒的條件；燃燒條件與滅火原理的應用。

難點：燃燒的本質：燃燒條件與滅火原理的概括

和應用；探究方案的設計與實施。

[思路方案]

先回憶生活經驗，觀察一些實驗。識別燃燒現象，在此基礎上思考、討論什么是燃燒，以及燃燒的判斷和條件，進一步認識燃料充分燃燒的條件、什么是火焰、產生火焰的條件和常見的滅火方法。嘗試應用有關的知識解決燃燒或滅火問題：通過與消防員互動強化消防意識，豐富消防知識：再了解跟燃燒有關的爆炸和自燃。

[學習記錄]

1.識別燃燒現象

下列現象是不是燃燒?①電燈泡通電時既發熱又發光(　)；②點燃的鎂條跟二氧化碳劇烈反應產生高溫并放射強光(　)；③夏日夜晚螢火蟲發光(　)；④化學發光棒發光一(　)。

2.一些物質燃燒時觀察到的現象

什么是燃燒：_____

哪些不是燃燒：_____

3.燃燒情況比較

(1)低度白酒與高度白酒的燃燒情況比較與差異原因猜測：_____

(2)同一熱銅片上的白磷和紅磷燃燒情況比較與原因猜測：_____

(3)熱水中通入空氣前后白磷的燃燒情況比較與原因猜測：_____

(4)冷水中通入空氣前后白磷的燃燒情況比較與原因猜測：_____

燃燒的條件推測：_____

驗證上述假設的實驗方案設計：_____

4.燃燒難易比較

(1)點燃木塊、刨花難易情況的比較與原因猜測：_____

(2)蠟燭用燒杯罩住前后燃燒情況的比較與原因猜測：_____

(3)木條在空氣與純氧中燃燒情況的比較與原因猜測：_____

完全燃燒需要哪些條件?_____

怎樣控制燃燒?提出你的設想并用實例證明：

5.什么是火焰、產生火焰的條件

火焰是_____態物質燃燒時的現象。產生火焰的條件：可燃物是_____態物質，或者可燃物燃燒時能產生_____態物質。能證明這個假設的事實或者實驗方案：_____

6.火的利與弊：_____

7.熄滅蠟燭的不同方法的嘗試：_____

滅火可以采用哪些方法：_____

如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒。應如何滅火?_____

遇到火災怎么辦?怎樣實行“以防為主，小火自救，大火逃生”原則?_____

8.燃燒與緩慢氧化、自燃以及有關的爆炸現象的比較

[練習自檢](選做)

1.下列關于燃燒的說法是否正確?為什么?

(1)發熱發光的現象一定是燃燒。

(2)氧化反應時一定發生燃燒。

(3)燃燒一定是化學變化。

(4)燃燒一定要有氧氣參與。

2.把一小塊白磷放在盛有80℃水的燒杯中。白磷并不燃燒，這是因為(　)

A.溫度沒有達到著火點　B.溫度超過著火點

C.白磷的質量太小　D.白磷沒與氧氣接觸

3.點燃的火柴梗向上直立時。火柴梗不易繼續燃燒，其原因是(　)

A.火柴梗接觸氧氣少　B.火柴梗著火點高

C.火柴梗潮濕，不易繼續燃燒

4.用水可以熄滅著火的木材，這是因為()

A.水蒸發吸熱。降低了木材的著火點

B.水的密度比木材大

C.水蒸發吸熱，提高了木材的著火點

D.水吸熱形成的水蒸氣使可燃物與空氣隔離。而且木材淋濕后溫度難以達到著火點

5.將下列滅火措施的標號填在各小題后的括號內：A.隔絕空氣：B.移開可燃物：C.使可燃物的溫度低于著火點

(1)著火面較小的情況下，用滅火毯覆蓋(　)

(2)用水澆滅燃著的可燃物(　)

(3)將沙土鋪蓋在燃燒的化學藥品上(　)

6.炒菜時油鍋內的油不慎著火。滅火的方法挺多：

(1)蓋上鍋蓋，可以達到滅火的目的，這是利用了(　)

A.清除可燃物　B.隔絕氧氣

C.使溫度降到著火點以下

(2)趕快把菜放進去，也可以達到滅火的目的，這是利用了(　)

A.清除可燃物　B.隔絕氧氣

C.使溫度降到著火點以下

7.發生下列情況時。最好采用什么方法滅火?為什么?

(1)鄰居吸煙時不慎，使被子燒著了；

(2)拖線板上插接的電器太多，電流負荷過大，引起火災。

8.生活中常見的易燃物有_____等，易燃物和易爆物在_____等情況下，極易燃燒或爆炸。因此盛放時要_____并標明物質名稱和_____，搬運時應_____。

9.在森林和草原火災中常出現“風助火勢”的情況。可是森林和草原滅火隊卻用風力滅火機來撲滅火災，怎樣解釋?

[趣味思考]

1.把一塊細銅絲網水平地放在煤氣燈(或酒精噴燈)火焰的中間，上半部分火焰會被切斷；在這塊細銅絲網的上方約1.5～2cm處平行地再放一塊細銅絲網，在其上方用火柴點燃，結果上方出現火焰，而兩塊細銅絲網中間沒有。怎樣解釋這個“橫切火焰實驗”?

2.為了在相隔較遠的城市問傳遞奧運圣火，需要應用火種燈。在設計火種燈時要注意哪些問題、采取哪些相應措施?

[機動拓展]

發生劇烈燃燒的條件：(略)

公共場所跟防火有關的警示標志：(略)

不同的物質著火燃燒時需達到的溫度：(略)

常見易燃易爆品：(略)

常見滅火器及其原理、應用：(略)

燃燒三條件與滅火的三個基本途徑的聯系與不同(略)

[學習小結]

這堂課里，你學到了哪些知識?有哪些收獲?有哪些建議或想法?

[延伸學習]

在你的生活環境中(包括學校、社區)有哪幾種滅火器?怎樣正確使用它們?找找學校、家庭、附近商場或社區有哪些火災隱患，提出相應的整改建議。

附：施教思路簡介

上課時先投影猿人用火、奧運圣火采集、鍋爐燃煤、用酒精燈加熱進行化學實驗、撲滅火災等圖片以設置情景。導入課題后，先引導學生識別一些現象是不是燃燒，回憶、觀察一些物質燃燒時的現象，討論什么是燃燒：再通過對一些燃燒情況的比較，引導學生推測燃燒的條件并設計實驗進行驗證：

通過燃燒難易的比較來推測充分燃燒需要哪些條件以及怎樣控制燃燒，引導學生提出自己的設想以及驗證方案。

然后，教師在簡要介紹什么是火焰、產生火焰的條件后。引導學生思考火的利與弊，嘗試用不同方法熄滅蠟燭，討論可以采用哪些方法滅火。并具體地討論如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒應如何處理：接著。請社區或者學校消防員簡介消防知識(例如公共場所跟防火有關的警示標志、常見易燃易爆品、常見滅火器及其原理與應用等)，解答學生疑難。示范滅火器的使用，引導學生討論在遇到火災時怎樣實行“以防為主，小火自救，大火逃生”原則；最后，在簡介緩慢氧化、自燃以及有關的爆炸現象后要求學生通過討論、填表跟燃燒作比較。

第9篇：消防滅火基本方法范文

防火是我們日常生活中必不可少的一個重要環節，今天看了消防安全講座的直播后，從中學習到了很多關于消防安全相關的意識，以下是小編為大家準備了山東2021消防安全直播講座學生心得感悟，歡迎參閱。

山東消防安全直播講座學生心得感悟一一、消防安全工作做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事抓消除火災隱患的重要途徑是做好消防安全管理工作，始終把消防工作作為一項重要任務來抓。火災帶來的危害在日常工作中卻往往被忽視，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作在第一位所導致的。而做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度，加強消防安全知識培訓，提高防范意識。

內容包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施、經常檢驗消防設備;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法、正確使用滅火器;加強學習報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

二、當火災發生時，學會逃生和自救。

隨著現代辦公樓由于樓層逐漸增高，結構也越來越復雜，周圍可燃物也較多，當火災發生時，切勿慌張，應沉著冷靜，如果火災較小，可采用滅火器滅火，如果火災較大盡快報警并及時疏散人們安全撤離。在報警的同時，消防隊員到達前，判明起火的部分和燃燒的物質，切斷電源控制火勢發展，快速撤離現場，不要貪圖財務，用濕毛巾捂鼻，朝安全通道有秩序的撤離。發生火災時，不能乘坐電梯，當火勢太大路口被封堵時，應朝陽臺、天臺處撤離發出求救信號等待救援，當火已燒身，切勿驚跑，可就地打滾。當地震發生時，就近躲在結實的辦公桌保護頭 部，如果在室內應隨手關閉電源，防止電線斷裂后引發火災。如果在室外，不要靠近樓房、電線桿、樹木等可能倒塌的高大建筑物，以免被砸傷。

三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點”。經常組織防火檢查，發現火災隱患，及時記錄并整改。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最容易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同， 消防安全隱患可能在每一個角落。

第三是要“抓細節”。千里之堤，毀于蟻穴。火災的防范要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不容易引人注意。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注意”、“不小心”引起的，這些容易被忽略的細節很

容易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

四、消防安全工作的重要性。

消防安全工作既是社會主義物質文明和精神文明的重要組成部分，

又是發展社會主義市場經濟不可缺少的保障條件。當前，消防工作與經濟建設關系比以往任何時候都密切，其地位和作用越來越重要，輕視消防作用，是不珍惜改革開放和經濟建設所取得的成果;是對國家財產和人民生命安全不負責任的表現。這次我們有幸聽到消防辦高級講師親自來公司對我們進行言傳身教，讓我們受益匪淺，感同身受，深刻地體會到消防工作的重要性。

俗話說，水火無情。一根燃燒的火柴，一個沒有熄滅的煙頭，如果我們隨處 亂扔，那么將會后患無窮，更有可能帶來滅頂之災。做為一個企業，在向市場要經濟效益的同時，又要重視安全生產，防患于未然，這樣才能實現利益和安全“雙贏”。火是無情的，火可以使一個完好的公司變成廢墟，火災不是不可避免的，我們盡量要把風險降到最小。我們應當嚴格遵守消防法律、

法規、規章，貫徹“預防為主，防消結合”的消防工作，履行安全職責，保障防

安全。消防工作重在預防，這次我們通過消防培訓，掌握基本的防火、滅火及自救逃生常識，學會“如何防火”、“如何滅火”、“如何逃生”。防火工作做好了，火災的發生率就很小，火災發生了，如果能夠及時把它撲滅，火勢就不會蔓延，掌握一些基本逃生常識，在火災現場就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關心、理解、支持和參與，只要群策群力、齊心協力，徹底消除火災等隱患，生命和財產才會得到有力的保障。

山東消防安全直播講座學生心得感悟二小時候，不懂事，不知道火災是什么東西，也不知道火災有多么危險，但也確實沒見過火災……

我只隱約記得火災就是著火了，但事實沒這么簡單!何曾想過，當我遇上火災，我會怎么做?會打119嗎?會使用滅火器嗎?還是會逃生嗎?……都無從可知。

然而學校組織觀看的消防安全教育視頻卻給我了很大的啟示。現在的火災已無法用生動的字眼來描繪，來復述，盡管是“瘋一般的蔓延了開來”、“吞噬”、“夕陽如血”、整個世界好像都是紅色”、“滾滾濃煙彌漫了大半個天”還是“分不清天與地的界線”——眼前的世界，只有經歷者才能體會!這次的教育告訴我們：我們對預防火災太不在意了，非要在最后關頭才后悔。

片子里的各種消防器具是什么，用來干什么，我純然不知道，我就像丈二何時摸不著頭腦，但是我知道，這些知識也許就會有那么一天，我將用到它們，我會為我自己感到驕傲在幾年前的一節班會課上學過，也許會不記得是哪一年，但我會記得那次我們看了“消防安全教育片”。

總之，不怕一萬就怕萬一，為了避免那個萬一發生，記住它們，沒錯!生命誠然可貴，遇事需謹慎。

山東消防安全直播講座學生心得感悟三今天，我觀看了消防安全視頻，我增長了許多消防知識。

發生火災會損失財產，釀成慘禍，所以首先要預防火災。怎樣預防呢?第一，不能玩火。第二，不能隨地扔煙頭。第三，不在家時和晚上睡覺前要把煤氣關住。第四，出遠門時要關掉電閘。第五，夏天點蚊香時，蚊香要離床和窗簾遠一些。第六，在加油站不能打手機。

發生火災時不能慌張，要讓樓外的人撥打火警電話119。如果火沒有蔓延到家門前，就趕緊下樓逃生，且不能乘電梯，因為火容易竄到電梯里，或者電線被火燒斷，被困在電梯里，要走安全通道。如果火已經蔓延到家門前，住在樓層矮的可以在樓下鋪上棉被，跳下逃生;住在樓層高的可以手舉鏡子或衣服晃，等待救援，并把棉被蓋在門前，潑上涼水，如果實在來不及的話，就用濕毛巾捂著口鼻出門匍匐前進。火災發生時以人生安全為第一，以財產安全為第二，要盡快逃離火災現場，不要貪財。

通過這次消防知識片的觀看，使我懂得了消防的重要性。在今后的學習生活中，我要牢牢記住，時刻不忘做好消防。

山東消防安全直播講座學生心得感悟四新學期開學之際，學校組織我們觀看消防安全普及影片，強化學生們的消防安全觀念。雖然沒經歷過什么大的火災，但是“防患于未然”總是有必要的。實際上，平時不加以注意和當心，火災也許就在我們身邊。可能引起火災的原因非常多，比如電器使用不當、隨意燃放鞭炮、亂玩火，甚至雷擊等都有可能引起火災。上面有提到火災可能由“我”導致，有可能由自然因素引發，也有可能被動的陷入火災現場中，所以我們不僅要自己注意平時不安全的舉動，還要學習遇到火災，如何處理，如何逃生。

小時候，家里愛使用煤氣爐在家里烤火，烤衣服，就為了衣服干得快，直到一次，發生了可怕的事情。一天，一堆的衣物等等又像往常一樣，掛在火爐上方。其中一條毛巾干了之后，被上升的熱氣流掀飛，還被火爐引燃了。好在毛巾最終燃燒的位置離可燃物和煤氣管道有一定距離，才沒有造成嚴重的后果。事后回想，當時無人及時發現，若引燃其它物品，后果不堪設想!之后就十分小心地使用火爐，再也不用來烘衣物了。

千里之堤，毀于蟻穴，可見，表面上一切安好，其實稍有不慎就會造成嚴重損失。損失財務，甚至生命，都是人們不愿意看到的。但苦果一旦造成，只會留下無盡的悔恨。

就我們學生宿舍來說，人員密集，平時接觸電器較多，各個宿舍好像也沒有幾個不通電的，所平時注意用電安全是相當重要的。各式充電器，電腦，各種排插，乃至“熱得快”等等，可能會因為各種問題，引發危險。平時就要看好設備，注意用電安全。比如不要超負荷使用插座，不隨意私改線路。

當陷入火災中，首先就是絕對不能慌亂，盡管這很難，也聽了無數遍。但大家都明白，如果你不能保持清醒的頭腦，就算平時看了再多安全宣傳片，到時又能起多大作用呢?對應火災中可能遇到的各種情況，在觀看的視頻當中已經介紹了不少應急辦法。有濃煙出現，應盡量俯身行走，用濕毛巾捂住口鼻，因為在火災中，被濃煙熏倒的情況非常多;身上衣服著火，切勿狂奔逃命，讓同伴幫忙覆蓋壓滅火焰，在地上打滾是不錯的辦法;如果可以的話，記得不要扔下他人，幫助他們逃離火場，畢竟換做是你被困，你也會希望別人這么做的，當然，量力而行;發現火情要及時報警并向他人發出警告，這不是什么最佳動作游戲，并非需要個人英雄主義。就算是非要跳樓不可，視頻里也有良策獻出，就是方法雖好，條件往往不允許，家里沒那么長的棍子。

這只是一次平常的安全教育講座，可能看完了，頗有感觸。過個兩月，又拋之腦后了。良好的安全習慣應該貫穿生活中每個細節，因為慘劇無法挽回，所以是由不得僥幸心理的。只有充分認識到火災的危害性，才能將消防安全的重要性牢記心中。保持清醒的頭腦，學會自救，從而救大家，讓災難變得并不可怕!

山東消防安全直播講座學生心得感悟五在幾個小時的學習《消防安全法》的培訓中，使我受到了啟迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習訓練談談我個人的一點心得體會。

一、認清消防安全工作的重要性。火災的發生是現實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全、財產安全的大問題，所以我們要清醒地認識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權、尊重人權的高度，本著對社會，對公眾負責任的態度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

二、加強消防常識的學習。火魔無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用地形或身邊的物體采取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。火場逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心態。“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”當面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態，鎮靜自若尤為重要。因為只有保持平靜的心態，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。

經過這次消防培訓，使我對消防有了更進一步了解認識，在以后的工作生活中對消防設備設施存在的問題可以及時糾正;當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：

1、“報警早，損失少”這是人們在同火災做斗爭中總結出來的一條寶貴的經驗。

2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

3、“先控制，后滅火”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。

4、“先救人，后救物”在發生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人后疏散物資。

5、“聽指揮，莫驚慌”發生火災時不能隨便動用周圍的物質進行滅火，因為慌亂中可能會把可燃物質當作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴大;

發生火災時一定要保持鎮靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時加強防火滅火知識學習，積極參加消防訓練，制定周密的滅火計劃，才能做到一旦發生火災時不會驚慌失措。

6、消防基礎知識

1，幼兒園消防工作的基本方針：“預防為主，防消結合”。

宗旨是：a，人人必須遵守消防規章制度;

b，愛護消防設施和器材，學會滅火器的使用，;

c，把消防工作與生產放在同等重要位置;

d，加強消防意識，時刻保持警惕

作為公司的一員在預防火災及滅火過程中應具體知道哪些知識?

1、應懂得本公司有幾種消防系統及分布情況;

2、應明了各種救火工具的擺放位置;

3、應學會報火警;

4、應學會最基本的滅火器的使用;

5、應學會最基本的滅火方法和逃生方法

消防安全心得體會(2)：

通過這次對消防法規和消防實用知識的學習，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：

一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓

火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這十八個字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識

由于有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校園內部對火災隱患已經有了一定的防范意識，但通過這次培訓，發現現有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆設備和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，后者只會發生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在校園的每一個角落。