智慧旅游研究綜述精選(九篇)

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第1篇：智慧旅游研究綜述范文

關鍵詞：智慧旅游；感知體系；管理平臺；構建方法

一直以來，我國在旅游管理、景區消費、服務等方面不斷的完善，并且效果顯著；現階段，電商模式已經被廣泛應用在現代旅游管理中。但一些產業在我國旅游發展中存在一定問題，國外風險投資通過資金、技術等優勢，進入我國旅游產業，使得我國傳統旅游受到了威脅，在這樣種形式下，我國旅游行業需要引入先進的管理模式。

一、智慧旅游感知體系建立

“智慧地球”理念的提出，主要通過現代化技術實現政府、個人和企業的溝通，進而提升效率、質量、反應等。智慧方案具有透明性、感知性、互通性特點，更為智能化。

“智慧旅游”的提出建立在“智慧地球”的基礎上，通過智慧旅游管理平臺，以及旅游資源，借助計算機、網絡等推動智慧旅游走向智能化、規范化管理模式，進而更好的對分散旅游資源做出正確的抉擇；以旅游為主，繼而推動吃穿住行等行業快速發展；通過網絡技術，在旅游資源中融入傳感技術，進而感知資源狀態、屬性、ID等，建立智慧旅游感知體系的邊緣化產業；通過無線傳感網絡技術，將其與網絡融入，進而實現信息的傳輸，構建智慧旅游的感知體系傳輸；與GIS、信息資源、商業智能技術等進行融合，感知不同的數據信息，對其信息進行分析、處理等，這也是智慧旅游感知體系的核心。

智慧旅游感知體系是一種多樣化的服務形式。例如：休閑娛樂、電子門票、咨詢推送等，進而實現多樣化智慧旅游服務模式；對旅游企業進行流量監控、汽車調度、智能收費等多樣化的管理服務體系；以及為旅游管理進行交通、環境、資源等多樣化的管理服務模式。

二、感知體系構建目標和發展趨勢

（一）實現智慧營銷

智慧營銷包含：第一，多媒體景區體驗技術。通過3D、視頻、圖像等技術對景區的標志建筑、娛樂場所等進行全面展示，為游客帶來視覺上的體驗；第二，多媒體體驗分享。客戶在網絡媒體中將自己的旅游心得體會發表在媒體平臺中，例如：微博、微信，分享景區游玩攻略。第三，智慧旅游規劃技術。這種技術主要根據服務資源，按照游客的要求提供旅游路線，將直觀的形式展現出來，同時生成訂單，然后推送到企業中；第四，旅游資源預定技術。客戶能夠提前訂購景區門票，該項技術主要通過網絡、物聯網等技術，RFID、二維碼掃描等進行網絡支付訂購，使之更加方便快捷。

（二）智慧導游

智慧導游包含：第一，數字地圖。客戶能夠在移動終端上瀏覽景區，數字化網絡地圖，地圖中包含：交通出行、查找等信息，同時包含多種接口；第二，信息監控系統。實行全過程信息監控，例如：氣候、車量、人流量、餐廳等信息監控；第三，旅游信息包含眾多景區、地點等信息。

（三）智慧購物

第一，商業旅游商品宣傳系統。按照用戶的個人意向進行研究分析，對用戶群體進行劃分，進而選擇適合的商品推送；通過信息、PUSH網絡等方法發送給客戶，該系統主要根據具體數據信息進行營銷管理；第二，旅游服務感知推送技術。該項技術主要通過網絡系統將休閑、世幀⑿菹⒌確⑺橢劣沒В在用戶感知范圍內進行信息推送。

三、智慧旅游管理平臺構建

實現目標的首要前提是：構建智慧旅游管理平臺，在管理平臺中接入應用終端、傳感節點，通過多樣化的服務技術，同時提供智慧營銷、導游、結算等多種平臺。另一方面，也為有關旅游企業提供開放式服務。管理平臺包含：感知層、云平臺構建、應用服務，在旅游景區中安裝不同的傳感技術，通過無線傳感網絡技術，并且與其網絡融合，進而為旅游景區提供多樣化應用服務。

感知體系通過不同的傳感技術，根據不同旅游景區應用服務，鋪設不同傳感器，進而實現多方位的感知體系。將網絡技術作為基礎，通過Zigbee、RFID、藍牙等技術達到多樣化感知。

智慧旅游管理平臺基礎支持，即：云平臺模型，底端接入傳感信息，上端支持不同應用服務，進行網絡訪問。云平臺模式分為：物理資源、虛擬化資源、應用服務。物理層由服務器、儲存器、網絡設備、數據信息等組成，為智慧旅游管理平臺服務。虛化資源主要將同等類型的資源構成。資源的虛擬化能夠將物理資源進行融合，為用戶提供方便；而應用服務主要是通過增值應用、基礎應用、開放應用等構成。

四、結語

總而言之，社會經濟的進步，帶動了旅游行業的發展，我國旅游正在向著精細化、制度模式發展，與國際旅游產業相融合，進而擴大發展，走向更高的領域。筆者分別從：智慧旅游感知體系建立、感知體系構建目標和發展趨勢、智慧旅游管理平臺構建三方面進行分析，希望對智慧旅游感知體系與管理平臺構建有所幫助。

參考文獻：

[1]劉焱.基于“智慧旅游”的重慶旅游目的地信息感知體系構建障礙研究[J].重慶廣播電視大學學報，2015（01）.

第2篇：智慧旅游研究綜述范文

【關鍵詞】旅游高職院校 智慧型教師 培養

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）03C-0105-02

新時期教育教學對教師提出了新的要求，各個學校都在探索培養高素質的教師隊伍的途徑。近年來，智慧型教師成為一個熱門話題，培養智慧型教師是教師發展的新方向。本文擬對旅游高職院校智慧型教師培養問題進行探討。

一、智慧型教師的內涵

智慧是對事物能迅速、靈活、正確地理解和處理的能力。當“智慧”出現在教育活動中，就形成了教育智慧。對于教育智慧，目前教育學界還沒有統一的概念，但有一個共性認識：教育智慧是一個綜合性概念，它是教師教育理念、知識學養、情感與價值觀、教學風格等多方面素質的綜合體現，具有更廣泛、豐富的涵義。教育智慧是教師在實踐中經過多方面的途徑形成的，包含知性智慧、理性智慧、情感智慧和實踐智慧等內容，而這些智慧都會影響學校的人才培養質量。

智慧型教師是擁有教育智慧的教師。智慧型教師是相對于維持型、指揮型、再現型、單一型等傳統的教師角色提出來的，提倡智慧型教師，一定程度上會使教師的專業發展更為協調、完整和全面。智慧型教師是教師在長期的教學實踐、教學感悟和教學反思中逐漸形成的結果。它體現了教師良好的理論素養，也反映了教師優秀的教學能力。

二、旅游高職院校培養智慧型教師的必要性

（一）旅游業健康蓬勃發展的需求

近年來，旅游業的快速發展，給旅游教育也帶來了新的挑戰，我國旅游業持續快速發展引發了大量旅游人才需求，而人才培養目標還需要一線教師來完成。目前，旅游企業認為旅游人才存在的主要問題有：一是缺乏基礎知識，特別是對地理知識、文史知識知之甚少，很多人在工作過程中出現經常性的常識錯誤；二是缺乏與人溝通的能力，表現在語言、外語能力不強；三是專業知識不夠扎實，理論與實際工作脫離；四是專業技能不過關，綜合素質差，適應崗位速度慢，等等。旅游人才達不到旅游企業的要求，而旅游企業又為招不到合適的人才而苦惱。培養適應社會、適應行業的一專多能、全方位發展、知識面廣的復合型人才是學校的責任，而這個任務落在了一線教師的身上，更落在了集理論和實踐于一身并且能培養出適應社會需求的學生的智慧型教師的身上。

（二）旅游高職院校實現內涵式發展的需求

近年來，高校的發展已由原來的規模教學轉向內涵發展的道路。教育教學改革是促進學校發展、激發內部活力、提高育人質量的重要手段，旅游高職院校要積極適應現代高等教育發展的需要，以服務為中心，以就業為導向，不斷深化教育觀念、專業設置、課程體系、教學方法、育人模式的改革，努力創建特色專業和精品課程。要根據經濟社會發展對人才的需求，適時調整和設置學科專業，不斷優化專業結構，形成以優質專業為重點、多專業協調發展的態勢。這需要集中建設好一支在教學內容和教學方法等方面都具有較高水平的師資隊伍，而智慧型教師的產生是師資隊伍水平提升的最好體現。

（三）旅游高職教師成長規律的需求

教師成長是教師從不成熟向成熟階段的發展過程。教師的成長，是指剛走上講臺的教師從實際教學中得到經驗，再經過研習進修，到成為優秀教師的變化歷程。其實質是專業成熟的過程，是一個持續的時間進程。美國學者卡茨提出教師成長規律的四個階段理論學說，即教師發展成長要經歷求生存時期、鞏固時期、更新時期和成熟時期四個時期。一名教師從初上講臺的新手教師到成為一名智慧型教師是教師成長逐漸趨于完善的一個過程，也是教師不斷追求的理想境界。而旅游院校的教師不僅要成長為一名教育學者還要成為旅游行業專家，使教師的學術性與實踐性在更高的層面上走向整合，從而也對教師的發展提出了更高的要求。

（四）旅游高職院校教師專業發展的需求

當今社會，隨著信息時代的快速發展，社會對教師提出了專業發展的更高要求。關于教師的專業成長，多年來許多研究者從不同的角度對教師的職業發展階段進行了探討，也從社會發展及教師專業發展等角度對教師提出了種種要求，我們應該意識到讓“智慧”引領教師專業成長，是新時期高職教育教學改革的重大使命。“智慧”的培養已經成為教師專業發展的核心，它要求教師從傳統的“知識型教師”轉變到“智慧型教師”，打破以往教學的經驗和認識，確立一種新型的師生教學觀，形成新的學生、課堂和知識的再認識，使教師專業發展從自在走向自為、從自為走向自覺，從而進一步促進教師向智慧型教師發展。以智慧型教師作為對教師的整體境界、專業發展的總要求，將從客觀上對教師的理論學養和綜合實踐素質提出更加全面的要求。

三、旅游高職院校智慧型教師的培養途徑

（一）教師自身層面的培養途徑

1.凸顯個性魅力，充分開發與利用自身資源。教師的專業成長包括教師的專業發展和個性成長兩個方面，兩者缺一不可，專業發展是教師的核心，個性成長在教師的專業成長中也同樣重要。個性是一個人的整個心理面貌，即具有一定傾向性的各種心理特征的總和。個性發展是教師成長的基礎，大凡優秀教師都具有自己鮮明的教學個性。教師的個性成長主要表現在教師的個別差異上，教師的個別差異體現在知識、能力和個性心理傾向等方面。如有的教師知識相當豐富，但實際操作能力不強；有的教師操作能力強，而知識積累不到位；有的教師不諳世事，缺乏信心，關閉自我；有的教師少年老成，圓滑世故，等等。這些差異，不同程度地影響著教師在各自成長的道路上的發展。因此教師要充分開發與利用自身資源，凸顯個性，從而促進專業成長。

2.展現課堂藝術魅力，形成獨特而鮮明的教學風格。旅游高職院校教學工作中，課堂教學作為傳授知識、培養能力、啟發思維、促進發展最便捷有效的教學組織形式，一直是學校教學工作的主陣地。而教師是教育教學工作的實施者和承擔者，是高等院校教學發展和創新的中堅力量，教師的課堂教學能力的高低直接影響著他們的職業成就感和幸福感的獲得，對教師的職能穩定和發展產生強大的作用。教師在長期的教學實踐中逐步形成比較穩定而又有獨特個性的教學行為方式，即自己獨特的教學風格，它是教師教學藝術和教學個性的體現，具有一定的審美價值。如有的教師上課嚴謹規范，有的風趣機智，有的善于引導學生，有的善于點評，等等。一名教師要成長為智慧型教師，必須形成自己獨特、鮮明的教學風格。而教學風格是教師在長期的教學實踐中不斷總結出來的，也是教師認識自我、發展自我、肯定自我的綜合體現。

3.精通專業技能知識，實現理論與實踐的理想融合。從教學知識技能向教學實踐智慧的飛躍是培養智慧型教師的關鍵。旅游高職院校注重培養學生的技能，教師必須是理論知識豐富且實踐操作技能熟練，只有具備這兩方面才能成為優秀教師。知識是智慧的來源，一位充滿智慧的教師在理論上能教給學生需要的知識，在實踐上亦能教給學生實踐知識。教師的實踐智慧來自教師的教學經驗，是從教師的親身體驗中提升、內化而成的，不是靠理論知識直接獲得的。智慧型教師的培養，更強調教育實踐中的能力發展。智慧的產生需要理論性知識和實踐性知識相輔相成，理想融合，兩者都是教師專業發展不可缺少的條件。

4.培養科學研究自覺，提升教育教學工作的整體水平。教學與科研是教師專業發展缺一不可的兩方面內容。教學要依靠研究才有進步，研究能促進教學的提高。懂得創造，具備創新能力是智慧型教師應具有的特征。進行教育科學研究是培養教師創新能力的有效途徑。教師通過教育科學研究活動，形成對自己教育教學活動的總結、反思、改進三位一體的教學習慣，教師便能夠在總結中反思，在反思中提升，在提升中不斷改進和完善自己的教育教學行為。教師從事科學研究最便利的條件是他們身居教學第一線，他們把課堂日常教學實踐作為教育科研的立足點，發現課堂中存在的問題，然后通過反思、合作和研究，創造性地解決問題，從而進一步提升教學工作的整體水平。

（二）學校層面的培養途徑

1.構建優良的校園文化，為智慧型教師培養提供人文環境。促進校園人的發展包括教師的發展是學校一切工作的最終目的。智慧型教師的產生需要一個寬松、和諧、民主的校園環境。教師在學校里自主自由地表達自己、自覺自愿地進行教學改革和教學創新需要學校給予教師充分的學術自由和民主氛圍。學校只有為教師創造條件、提供空間，營造符合教師特點的激勵環境，讓教師具備積極振奮、健康向上的特征，才能促使教師更好更快地向智慧型教師發展。

2.構建科學合理的政策制度，為智慧型教師培養提供制度環境。規章制度是構成學校文化的重要內容，它滲透著精神文化方面的內容，具有引導功能，不僅是提高教師素質的重要因素，也是影響學生品德形成發展的重要條件和基礎。實踐證明，學校要順利開展有序的教育教學活動，實現自己的人才培養目標，就要做到有章可循，把工作逐步制度化，形成一個和諧有序的學校制度文化環境。科學合理的政策制度有利于教師和學生的成長。

3.構建科學有效的培訓體制，為智慧型教師培養提供平臺。學校要立足教師需求，促進教師培訓內涵式發展。處于教學一線的教師，其工作對情境有很強的依賴性，所以培訓內容設計應從培訓范式轉變到發展范式，不僅要有統一的通識教育，還要立足于教育職場，形成統一與自主、理論與實踐相結合的培訓內容體系。教師培訓教材應注重對技能的強化，應從重視學科的理論知識轉向重視實際問題的解決。特別要構建有效的培訓體制，為智慧型教師的培養提供良好的平臺環境：一是健全培訓的各項政策制度法規并進行全程監督；二是依據教師專業發展各個階段的特點，合理規劃各類培訓層次并建立各層次培訓的長效機制；三是不斷創新培訓模式，采取集中培訓與自主學習相結合、校本研修與校企聯合培訓相結合的模式，不斷培養教師自主學習的意識與能力；四是結合旅游行業需求，因地制宜，充分發揮當地旅游企業機構和師范院校作用，為教師培訓和學習提供優質的資源。

綜上所述，基于旅游業、高職院校和教師的發展需求，旅游高職院校有必要培養一批智慧型教師。具體來說，可從教師自身層面以及學校層面入手培養智慧型教師，以促進旅游業、高職院校和教師的發展。

【參考文獻】

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第3篇：智慧旅游研究綜述范文

【關鍵詞】智慧旅游 數據整合 信息系統

2011年，國家旅游局的《中國旅游公共服務“十二五”專項規劃》中確定了旅游公共服務建設的重要性，把旅游公共信息服務作為提升旅游公共服務的切入點，明確要完善旅游信息咨詢服務體系、旅游安全保障服務體系、旅游交通便捷服務體系、旅游便民惠民服務體系、旅游行政服務體系等 5大體系，要建立統一領導、分級負責，政府主導、全社會協同，公益性原則和市場化運作相結合的可持續發展的體制機制。

面向面向服務架構的智慧旅游信息系統通過對5大服務體系的融合，使得游客、企業、政府面對的不再是一個個孤立的系統，而是統一的服務窗口。在這統一的服務窗口，游客、企業等用戶可以進行各種旅游事務的查詢和申辦、資源的統一獲取、交互與協同。同時，通過該系統也可以提高政府的管理效率和管理水平，并能監控和優化相應的旅游服務質量。

1 旅游數據的研究

旅游數據是指旅游行業的相關企業、從業者及游客在從事旅游等活動時產生的各類數據，主要包括企業、景區、游客、導游、旅行社、酒店等所產生的管理或業務數據。可以將這些旅游數據描述成：游客數據（包括旅游行為、旅游習慣、消費習慣等）、旅游城市信息資源庫、旅游地理信息（GIS）數據庫、物聯網數據、旅游行業資源信息庫、旅游氣象數據（PM2.5等）、旅游宏觀經濟數據、交通數據、網絡輿情數據等，其中最為重要、應用價值最大是游客數據。根據面向服務架構的需求，可以將這些旅游數據化分為三大類。

1.1 游客數據

該類數據主要由游客從事于旅游活動產生的旅游需求數據和旅游活動數據，主要包括：旅游資訊查詢、智能導游、旅游點評、旅游投訴、旅游活動推薦、產品銷售、配套服務、消費模式、個人興趣、愛好等等。

1.2 從業數據

該類數據主要是旅游從業者從事旅游活動時產生的業務數據或輔助數據等。主要包括：旅游產品信息、游客消費及行為分析、旅游信息、實時流量（人、車）監控和預測、客源地統計、接待統計、旅游輿情分析、災害預警、擁堵預警、旅游市場精準營銷等等。

1.3 服務數據

該類數據主要是政府服務或管理旅游活動時產生的業務數據，主要包括：游旅信息、旅游政策的管理、旅游行業信息庫的管理、游客數量及趨勢分析、旅游目的地及行為數據分析、游客消費行為分析、旅游輿情分析、旅游宏觀數據分析及預測等等。

2 數據整合的方法

目前在數據整合領域有很多成熟的機制，結果智慧旅游信息系統的特性和需求，我們采用數據倉庫整合機制。它的機制主要有：實現數據驅動的架構，它包括數據處理的分析、設計和數據整合的物理架構實現。

2.1 數據需求分析

旅游數據存在于眾多旅游主體或活動之中，如旅游景區、氣象管理部門、酒店、旅行社、飯店、旅游管理部門等。數據的采集工作需要根據用戶的需求來采集，因此就需要對各用戶的數據需求有詳細的了解。旅游數據的采集除了可以主動采集外，也可以定期或定時采集某些固定的數據；定期或固定的采集方式可以利用相應的數據采集設備進行數據的實時采集，比如利用監控攝像頭、GPS、人流量視頻監控技術、環境檢測儀等設備對相關的旅游地進行實地的旅游數據的采集。綜上述，旅游數據可以分為：

（1）事務處理的數據。它的常見典型是聯機事務處理的數據。

（2）網站（系統）數據。包括網站的來源IP、流量、網站的銷售數據及政府游客服務中心的服務數據等等。

（3）數據倉庫的數據。它們存儲和處理著供用戶使用的數據。

（4）分析數據。

（5）非結構化數據。它包括：文本（文檔、筆記、記事和通訊錄）、圖像、視頻、音頻、社交媒體、傳感器數據（如人流量、車流量統計）、天氣數據等。

（6）半結構化數據。其中包括演示文稿、數學模型、電子郵件、圖形和地理數據。

2.2 流程的規劃

旅游數據從產生到利用需經歷數據的采集、數據的分類、數據的選取、數據的裝載、分析等過程，因此旅游數據的整合也需要建立在旅游數據的產生流程之中。

（1）首先從主動服務架構的角度，選擇要產生的業務范圍。

（2）選取該業務范圍內的核心數據，即最有價值的數據（或與其它用戶具有關聯價值的數據），建立起關系型的數據。

（3）整理出來的關系型數據要支持整個系統的大數據分析、統計、匯總等。

（4）建立起要采集的數據的的標準，統一數據格式、采集方法、使用方式，設定一個共享的技術方法和目的。

（5）最終建成“統一數據架構”。實現有效、實時、精確地與現有的業務數據結合，產生精準的旅游業務整合數據。

2.3 技術方法

2.3.1 數據采集方法

各類旅游信息數據的收集、核準需要通過運用不同的采集方式，主要有：儀器設備實時采集和實地采集、走L調研、網絡收集等。

2.3.2 數據采集技術

目前主流的、成熟的大數據采集技術主要有：Kafka、Scribe和Flume，這里主要介紹下Kafka。

在旅游大數據系統中，常常會碰到這樣一個問題，整個旅游大數據是由各個應用子系統來組成，各種類型的旅游數據需要在各個應用子系統中高速、低延遲的不停流轉。傳統的消息系統并不適合大規模的數據處理。Kafka的出現，解決了同時在線應用（主要指消息）和離線應用（主要指數據文件，日志），它降低了系統組網的復雜程度，它類似于插座，各個子系統類似于插頭，插在它上面，即Kafka承擔高速數據總線的作用。

Kafka將消息以topic為單位進行歸納。將向Kafka topic消息的程序成為producers。將預訂topics并消費消息的程序成為consumer。Kafka以集群的方式運行，可以由一個或多個服務組成，每個服務叫做一個broker。producers通過網絡將消息發送到Kafka集群，集群向消費者提供消息，如圖1所示。

2.3.3 數據分析

旅游數據的分析主要利用分布式數據庫或分布式計算集群來對海量的旅游數據進行普通的分析和分類、匯總等，以滿足用戶特別是政府和企業對旅游管理的需求。實時性的分析常用Oracle、GreenPlum的Exadata和 MySQL的列式存儲Infobright等，而基于半結構化數據的分析則使用Hadoop。

2.4 大數據挖掘

與數據統計和分析過程不同，旅游數據的挖掘一般不會事先預定好主題，數據挖掘主要是在現有數據上進行基于各種算法的計算。比較典型算法有Kmeans和用于統計學習的SVM及用于分類的NaiveBayes，主要使用的軟件工具有Hadoop的Mahout等。

3 總結

旅游數據的整合要以旅游信息咨詢服務體系、旅游安全保障服務體系、旅游交通便捷服務體系、旅游便民惠民服務體系、旅游行政服務體系等 5大體系的業務體系為流程，規劃出統一的數據標準，以此推動利用大數據來完善旅游目的地政府的旅游管理和決策、改善旅游行業的運營、提高游客的旅游體驗感等。

參考文獻

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[9] 徐菊鳳，潘悅然.旅游公共服務的理論認知與實踐判斷――兼與李爽商榷[J].旅游學刊，2014（01）.

作者介

王世運，海南省定安縣人。現為海南熱帶海洋學院實驗師。主要研究方向為數字媒體開發、網站開發等。

田興彥，湖南省人。現為海南熱帶海洋學院教授。主要研究方向為虛擬現實、三維動畫、信息系統設計等。

第4篇：智慧旅游研究綜述范文

關鍵詞：云計算；物聯網；智慧校園；移動教學；智能樓宇

中圖分類號：TP391.44

眾所周知，建設一個智慧校園必須有以下幾個方面的條件：（1）校園網絡基礎設施：建設泛在的無線的網絡環境、移動的網絡環境、無限通暢傳輸的網絡環境等網絡基礎設施。（2）智慧應用系統：依托網絡基礎設施和公共支撐平臺，建設智慧應用系統。（3）校園公共網絡平臺：繼續擴充互聯網絡中心的機房、校園卡網絡平臺、學生一卡通的認證容量，建設集成服務器主機、存儲和共享軟件于一體的云服務平臺及靜態和動態大數據倉儲。（4）智慧校園綜合網絡信息服務：按照智慧校園的思路，整合各項應用于一體，統一制定一個標準，面向師生、面向管理人員以及面向領導的綜合網絡信息服務平臺。（5）規范標準，建立體制機制：建立感知識別終端、傳感器件網絡接入和紅外線識別標準等等。

通過以上的建設與實施，在未來的智慧校園里，隨處可見本文中所描述的以下場景，注意：它絕不是美國好萊塢的大片。而是未來的智慧校園。

1 未來智慧校園中的手機

1.1 手機可開門。“宿舍鑰匙、抽屜鑰匙、教室鑰匙……一大串，粗心的男生可能會忘記帶，或是會丟失，但是在未來的智慧校園再也不會發生因為沒帶鑰匙而被‘拒之門外’了，因為手機就是開門的鑰匙。”只要同學把手機，在門禁讀卡器前輕輕一晃，“嘀”的一聲，宿舍門就會自動打開了。老師也是如此，教室的門、辦公室的門都能通過這款手機打開。同時，學校還借助門禁系統對持手機人的權限進行分類限制和管理，大大提高了身份識別的安全性。在安全校園中也發揮了一定的作用。

1.2 手機能借書。如果沒帶借書卡，就沒辦法去圖書館自習、借閱、歸還了……在未來的智慧校園里，各位親，不必再糾結。借助智慧校園的物聯網系統全面整合圖書管理系統，學生在宿舍里，或是在校園的各個角落里都可以先用這款手機完成查詢、預約，然后有目的性的輕松實現圖書的借閱、歸還，學生還可通過這款手機以短信的方式實現到期提醒、續借等其它服務。

1.3 手機可考勤。在每一次上課時，傳統的課堂中老師要通過點名考勤，可在智慧校園里，這個傳統被打破了。在每一次課程結束后，任課老師可以通過后臺基礎數據庫調出本次授課課堂考勤記錄文件，準確識別出班級所有人員的到課率情況，時間精確到秒，這樣不僅節省了時間，還杜絕了別人代替簽到的現象，給日常教學管理提供了巨大幫助。因為手機就能打考勤，老師不用每一堂課花太多時間在點名上，是不是缺勤、遲到一目了然，學生上課的積極性也提高了。

2 未來智慧校園中的教室

未來教室是智慧校園建設中的一個重大改變，它將徹底顛覆學生、家長對傳統教室的印象。在這個大house里上課，老師不用在黑板上寫字，當然也就不用吃粉筆灰了，學生更沒有教材，當然也就不用背沉重的大書包了，只有一個像超大屏幕的電子白板，老師的玉手輕輕一指，真的是在彈指一揮間，所有的授課內容就像一個電影一樣，圖文并茂、聲像結合的形式出現在學生的眼前。而學生只要隨手拎一個“電子書包”即可輕松上課，電子書包里裝滿了生動有趣的多媒體教材，學生能在上面直接做好作業并提交作業，也能在上面與老師展開精彩的互動。它就是一個專用的學習PAD。

除了當場布置課堂作業，并迅速反饋學生答題情況外。只要學生能上網，他無論是在家里還是在別的什么其它的地方，都可以和老師進行遠程互動，向老師提交作業，老師也可以即時在線批改作業。可以說互動無處不在。

所以說未來教室最大特色就在于互動的暢通性和無限性，除了課堂上的多媒體互動，還可以通過遠程系統實現平行班級之間，同類學校之間，同門課程之間的高清互動學習，這對于大學生中自主創業和在外兼職的學生來說，不失為一種很好的學習方式，不必擔心落下課程，真正實現“天涯若比鄰”！

3 未來智慧校園中的樓宇

智能樓宇，在教室里冷了嗎？光線夠充足嗎？這些問題，在智慧校園里就不用操心了。因為智能樓宇能根據學生不同時段身體狀況，自動監測環境溫度濕度、調節室外景觀照明自動設置，為學生提供了一個安全舒適的學習環境，將自然因素的影響降到最低。節能環保更安全。

4 未來智慧校園中的網絡

校園里到處都有無線WIFI信號，是不是很爽呢？智慧校園不僅有一張無縫WIFI網絡，而且實現內外網兩套網絡隔離，校內人員通過用戶名密碼認證方式接入無線網絡。無線校園能夠對用戶設置不同的內外網訪問權限，實現對上網權限的隔離。這樣的系統設計完全可滿足學校日常無線網絡使用需求，做到內外網信號獨立不干擾，提升了網絡的安全性。

5 未來智慧校園中的門衛

進出學校都要登記，但以前都由人工完成，在智慧校園都將由智能訪客系統代替保安查看身份證件、登記、記錄離開時間等一系列繁瑣的程序。前來學校造訪的人員只需拿著證件，在電子識別器上輕輕一按，訪客信息就能瞬間獲得，并出具訪客單，大幅度加快訪客登記及離開流程。提升管理質量和效率。

6 未來智慧校園中的教學管理

6.1 日常教學管理。利用物聯網技術，智慧校園里建立了全面和主動的教學管理體系，從此，教學督導組貌似無事可做了，校長想聽哪個老師的課，只要打開哪個老師所在教室的監控終端，所有情況一目了然……。下屬想找領導辦點事，可以先上網絡平臺上看看，領導在不在，或是看看領導忙不忙，這樣有選擇性的辦事，高效，方便。利用高科技，將更加完善教學管理的組織體系、評價和考核體系，從而對教學的質量有了一定的保障。

6.2 實訓室管理。因本人所在學校是一所職業類的學校，每個學期，每個班，幾乎都有3到5周的集中實訓，實訓，實驗內容超多，所以在智慧校園里實訓室管理會更加重要。傳統的管理方法工作量大，實訓過程有一定的安分隱患存在。在未來的智慧里，學生利用手機可以快速的獲取實訓設備的基本屬性等信息，學生還可以在實訓室里通過電腦打開網絡，獲取實訓的操作流程，操作內容，操作步驟等信息。與此同時，學生如果在實訓過程中出現了錯誤的操作，可以通過實訓室監控系統發出警報并切斷設備的電源，以避免發生安全事故。實訓過程的全部數據可以被記錄下來并提供給學生和老師，這樣可以對數據進行分析，以后可以對實訓過程和操作步驟進行改進。學生可以重復看實訓的步驟和內容，實訓室內還安裝了智能插座，智能插座不僅能提供傳統的電源，更重要的是可以將實訓設備的耗電量及時的反饋給實訓室管理人員，使管理人員能夠通過控制插座的開關動作來完成實訓室的全方位的安全有效的管理。這對于職業類的學校更是對教學有更大的幫助。

7 總結

智慧校園是依托物聯網建立的，其目的是實現校園服務的智能化。利用云計算和物聯網這兩個技術，可以實現校園內的所有信息即時共享，互聯共享。再生共享。大量信息通過物聯網的不斷整合能夠產生新的信息，從而提供智能化的服務。有了智慧校園，師生之間開展教學工作如魚得水，智慧校園同時也給學生的日常生活提供了很大的便利。總之一句可以概括：智慧校園提供的是豐富多樣的校園文化活動、無處不在的網絡學習氛圍、透明高效的教務管理平臺、融合創新的網絡科研環境。相信就在不久的將來，物聯萬端，云展智慧，定會建設一個美麗的校園。

參考文獻：

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[2]崔文，王國勇.基于校園網的云計算應用初探[J].微計算機信息，2010（18）：221-223.

[3]張應福.物聯網技術與應用[J].通信與信息技術，2010（1）.

[4]黃超，李云鵬.“十二五”期間“智慧城市”背景下的“智慧旅游”體系研究[C].2011《旅游學刊》中國旅游研究年會會議論文集.2011.

第5篇：智慧旅游研究綜述范文

關鍵詞：融合發展；電子信息產業；競爭力；安徽省；產業融合 文獻標識碼：A

中圖分類號：F49 文章編號：1009-2374（2016）29-0006-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.29.003

國務院《關于深化制造業與互聯網融合發展的指導意見》指出，應以信息技術產業為支撐，以建設制造業與互聯網融合“雙創”平臺為抓手，培育新模式新業態。電子信息產業作為國民經濟的重要產業，在融合發展中具有重要的支撐作用，能促進相關產業信息化、數字化、網絡化、智能化。安徽省作為中部地區的重要省份，近年來大力推進電子信息技術在其他產業的應用，產業結構不斷優化，電子信息產業規模不斷擴大，創新能力不斷增強，產業的發展空間較大，但與發達省份相比，產業綜合競爭力較弱。政府、行業和企業應協同發展、協同創新，實現“彎道超越”，全面提升電子信息產業競爭力。

1 區域電子信息產業競爭力研究綜述

近年來，眾多學者結合區域經濟發展，從產業集群、集聚效應和出口水平等視角研究了區域電子信息產業的競爭力。如長沙經濟開發區提出以紐曼科技、創芯電子、藍思科技為產業基礎，培育壯大長沙市電子信息產業集群，不斷提升長沙市電子信息產業競爭力。何悅（2013）認為，重慶市依托國家信息產業高技術產業基地，大力發展集成電路、軟件和信息服務業、通信設備制造業、汽車電子、信息化儀器儀表和信息家電六大信息產業集聚，并運用因子分析的方法，從基礎競爭力、市場競爭力、創新競爭力和成本競爭力四個方面進行分析，認為重慶市電子信息產業處于全國中等水平。柴紅旭（2013）系統分析了河南省電子信息產業發展的現狀和發展中存在的問題，具體進行了空間分布分析和空間差異性分析，運用區位商理論以河南省電子信息產業從業人數和總產值為分析指標，得出河南省電子信息產業集聚效應不明顯，競爭力較弱。盛培宏等（2014）通過分析蘇州電子信息產業發展現狀，運用鉆石模型分析了蘇州在要素條件、需求條件、相關和支持產業以及企業競爭四個方面的影響因素對電子信息產業發展的推動作用，認為蘇州電子信息產業發展的區位優勢明顯，產業對外技術交流頻繁，產業集聚效應明顯，有較強的競爭力。溫敏（2015）通過分析廣東省電子信息產業出口現狀，運用鉆石模型確定要素指標，構建出口競爭力優勢，提出全球戰略化、研發投入和自主創新能力等方面提升產業的出口競爭力。

從學者們的研究發現，電子信息產業成為多個地區經濟發展的重點產業，產業規模逐年擴大，逐步形成產業集群，部分區域集聚效應明顯，在全國處于領先水平，電子信息產業的競爭力較為突出。

2 基于信息技術的產業融合發展研究綜述

新一代信息技術在國民經濟多個產業的廣泛應用，能夠促進國民經濟多個產業創新發展，區域經濟的發展離不開電子信息產業的推動作用。涂遠博（2013）在研究新疆信息化與工業化融合過程中，提出了新疆電子信息產業發展在全國比較滯后，電子信息服務業發展水平無力支撐電子信息設備制造業，但是電子信息產業的發展仍然能對工業經濟增長帶來動力，工業經濟增長對電子信息產業發展的推動力仍然較弱。新疆應利用后發優勢，在政府主導下推動“兩化融合”，大力發展電子信息產業，通過電子信息產業的超越發展，推動新疆工業經濟實現跨越式發展。王征（2014）以信息產業的發展為例證，認為產業融合發展正在加速產業結構的變動，也在推動著產業轉型升級。產業之間的滲透與融合促進了新興產業的誕生，新的業態開始突起爆發，這種趨勢為產業發展帶來了一股全新的力量，應當以此為發展契機培育新一代產業新的增長極。程金龍（2015）以協同創新為背景，研究了信息產業與旅游產業的融合發展，提出旅游產業與信息產業的融合具有高度開放性、需求導向性和綜合效應性的特點，協調創新是融合發展過程中創新的要素的全面共享與深度協作，是兩個產業融合發展的內在要求與重要動力，信息產業能夠有效促進旅游產業的創新發展。黃挺（2016）分析了江蘇省積極探索和實踐“三產融合”理念的歷程，提出了“三產融合”可以推進現代農業的發展。李士強（2016）認為，以信息技術、物聯網應用為主，構建現代農業新型服務平臺，進一步優化組織農業生產要素，實現一體化經營和農業產業化。陶長琪等（2015）依據信息產業與制造業之間的耦聯，對產業融合背景下的產業結構優化升級的空間效應進行定量研究，提出優化產業結構的關鍵是政府應建立動態調節機制，化解信息技術的空間壁壘、模糊產業耦聯邊界，發揮區域高新技術的競合優勢。

從國內現有文獻看，電子信息產業作為工業經濟中的高新技術產業，已經滲透到國民經濟的多個產業，制造業、農業和服務業在電子信息技術的推動下，發展模式發生了變革，產業結構進一步優化，運營模式發生前所未有的改變，電子信息產業在不同產業的融合發展可以提升電子信息產業的競爭力。

3 安徽省電子信息產業發展現狀

據安徽省經濟和信息化委員會統計，2015年，安徽省電子信息制造業總產值達2807億元，實現工業增加值720億元，軟件服務業規模達325億元，消費電子中家電行業實現主營業務收入1915.2億元。規模以上工業中，計算機、通信和其他電子設備制造業增加值增長23.8%。電子信息產業在安徽省工業發展中地位不斷提升，成為安徽省工業發展創新動力。目前，安徽省擁有省級電子信息產業基地（園區）近20家，1個國家高技術產業基地，1個國家雙創示范基地。

安徽省電子信息制造業主導產品的產量在全國排名中比較靠前，筆記本電腦和彩色電視機的生產規模居全國前列，智能穿戴設備研發有所突破，如智能手環累計出貨量位居全國第一、全球第三。本土龍頭企業在安徽省電子信息產業發展中具有引領作用，滁州天康、銅陵精達入選“中國電子信息百強企業”，安徽銅峰、博微田村列入“中國電子元件百強”，擁有國家光伏規范公告企業8家。

在固定資產投資方面，2015年電子信息制造業固定資產投資超過1000億元，“十二五”以來完成投資總量已是“十一五”期間的4.8倍。2015年，新型顯示、智能終端、集成電路等新興領域一批重大項目投資，對產業快速成長發揮出重要支撐引領作用，聯想筆記本電腦基地項目使合肥經濟開發區迅速躍升為國內第三大筆記本電腦制造基地。力晶科技、通富微電子、群聯電子等龍頭企業落戶安徽，使安徽集成電路產業成為全國發展最快、最有成效的地區之一。

從全國范圍比較分析來看，安徽電子信息產業的規模較小，湖北省電子信息產業實現主營業務收入4681億元，工業增加值1184億元，產業規模和對工業的貢獻度遠遠超過安徽省。浙江省2015年全省規模以上電子信息制造業銷售產值6501.6億元，工業增加值1388.8億元，是安徽省電子信息產業產值的2倍。廣東省規模以上計算機、通信和其他電子設備制造業實現銷售產值3.27萬億元，占全國的28.9%，實現工業增加值7175.24億元，安徽省電子信息制造業工業增加值僅為廣東省的十分之一。

近年來安徽省大力發展電子信息產業，但其產業規模與周邊省份相比仍差距較大，在全國電子信息產業鏈中，還處于中低端水平，產業競爭力較弱。在認識到差距的同時，應看到安徽省電子信息產業整體發展前景較好，產業有較好的發展空間，安徽省各級政府應以電子信息產業基地建設為抓手，逐步實現集聚效應、輻射效應，推動安徽省電子信息產業的規模發展、創新發展，提升電子信息產業在全國的競爭力。

4 安徽省電子信息產業競爭力提升策略

安徽省“十三五”期間將進一步優化產業結構，建立現代產業新體系，拓展信息經濟新空間，全面系統推進創新改革試驗，以產業的融合發展，促進新產業新業態不斷成長。以新一代信息技術廣泛應用，致力于大數據開發應用，推進互聯網與經濟社會融合創新發展。電子信息產業作為安徽省工業經濟的重點產業，與其他產業的融合發展，有利于電子信息產業集群發展，形成規模效應，有利于電子信息產業創新驅動，提升競爭力。

4.1 以融合發展建設現代產業新體系

安徽省處于“一帶一路”和長江經濟帶的重要節點，應發揮區域優勢，進一步提升在全國區域發展格局中的戰略地位，以制造強國戰略、“互聯網+”行動計劃等促進電子信息產業在經濟社會多產業的融合滲透。圍繞新一代信息技術、智能裝備、新能源、新材料等，建設戰略性新興產業集聚發展基地，引領帶動產業轉型升級。以電子信息技術推動傳統產業生產創新、技術創新和管理創新，提升傳統產業的產品供給質量和效益，推動傳統產業發展方向改變，逐步向創新驅動、綠色低碳、智能制造和服務化轉型。實施“互聯網+服務”行動計劃，推動生產業向專業化和價值鏈高端延伸，推進生活業向精細和高品質轉變。在電子信息產業的融合發展下，形成以戰略性新興產業為先導，以先進制造業為主導，以現代服務業為支撐的現代產業新體系。

4.2 以融合發展拓展信息經濟新空間

國家“十三五”期間主要目標和任務提出，促進云計算、大數據和物聯網廣泛應用，運用信息網絡等新一代技術，推進經濟社會信息化。安徽省應積極實施“互聯網+”行動計劃，制定“智慧安徽”中長期發展規劃，促進互聯網與經濟社會各領域的深度融合，提升區域各領域的信息化水平。首先，建設泛在網絡基礎設施，支持城市無線網絡全覆蓋、下一代互聯網、新一代移動互聯技術和物聯網應用等；其次，建設云計算、大數據等新型平臺和應用中心，加快大數據應用，促進公共信息資源開發利用和開放共享，合理布局，逐步推進；最后，建設城市信息安全基礎設施，完善信息安全監測評估、監督管理、標準認證和創新能力體系。

創新是企業的社會責任，充分發揮新一代信息技術的泛在應用，加快互聯網與多行業的深度融合，鼓勵企業運用大數據、云計算和物聯網等技術，促進新技術、新業態的蓬勃發展。積極推進“互聯網+制造”“互聯網+農業”“互聯網+城市各類服務、管理和休閑”等重點領域建設，實現人工智能、智能制造、智慧經濟、智慧城市和智慧服務等，通過融合發展，合力打造和拓展安徽信息經濟新空間。

4.3 以融合發展推進創新改革試驗

電子信息產業的核心競爭力是技術的競爭、是創新的競爭，安徽省應立足已有的國家雙創示范基地，實施創新驅動發展戰略，開展系統性、整體性、協同性創新改革試驗，建設國家級電子信息產業基地（園區），形成具有綜合競爭力的國家級科技中心和產業創新中心。首先，應形成萬眾創新的體制機制，政府應建立創新服務平臺，從鼓勵高校和科研院所、人才激勵和集聚、創新投入和融資模式等方面形成一體化服務的體制機制；其次，構建以企業為主體的產業創新體系，從生產設計、技術研發、運營模式和產品服務等開展全面創新，形成一批具有輻射帶動作用的產業科技創新龍頭企業，在集成電路、新型顯示、量子通信、智能語音等領域實現重大突破，引領電子信息產業的創新；最后，推動全民創新創業，政府應積極建設眾創空間和創新創業服務平臺，激勵科研院所、高校等高層次人才投身到電子信息產業的創新創業，著力打造“創業苗圃+孵化器+加速器+產業基地”的孵化體系。

電子信息產業是安徽省戰略性新興產業，電子信息產業的競爭力是一個區域科技創新綜合能力的體現，安徽省各級政府應積極發揮政府的主導作用，合力打造政府、企業、科研院所和高校等多方聯動機制，落實電子信息企業在產業融合發展中的社會責任，從政策導向、人才激勵、自主創新、集群發展等多方面促進電子信息產業的融合發展，從而提升安徽省電子信息產業的競爭力。

參考文獻

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[2] 柴紅旭.河南電子信息產業集群發展與競爭力研究[D].河南財經政法大學，2013.

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[5] 涂遠博.新疆信息化與工業化融合進程中的電子信息產業發展研究[D].新疆師范大學，2013.

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[9] 李士強.“互聯網+農業”助推產業融合發展[J].中國合作經濟，2016，（3）.

第6篇：智慧旅游研究綜述范文

關鍵詞：文化遺產;旅游產業;關系;

中圖分類號：G124 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-10-00-01

引言

文化遺產是人類文明的見證和民族精神的財富，是不可再生的寶貴資源，保護與傳承文化遺產是我們的職責，是人類共同的事業。旅游開發可以加強公眾對文化遺產的地位和價值的認知度，延續文化遺產文脈，傳承人類文明，而那些不喪失原真性的、科學合理的旅游開發在更大層面上有利于文化遺產保護，使旅游成為文化遺產保護的最有效方式之一。因此，本文通過對文化遺產保護與旅游開發的分析研究，論證了二者相互依存的關系。

一、文化遺產保護與旅游產業發展的相互依存關系

（一）文化遺產與旅游資源關系密切。“文化遺產”的定義是：被各種群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產的各種實踐、表演、表現形式、知識體系和技能及其有關的工具、實物、工藝品和文化場所。此定義的兩大特點是“活態性”和“同人結合密切”。“活態性”這一特點指的是文化遺產不是一成不變的，而是一種鮮活的文化，社會各因素均會影響到其發展變化。“同人結合密切”的特點指的是這種活態的文化遺產依賴特定人群而存在，是同傳承人結合在一塊。文化遺產展現出來的文化價值使其和旅游有了密切的關系，將某些文化遺產開發成旅游產品，既可以作為獨具特色的旅游吸引物，促進旅游事業的發展，也可以作為保護和傳承這些文化遺產的重要手段。

（二）文化遺產豐富了旅游業的文化內涵。文化遺產是一個地區的文化傳承，是一個地區的精神文明寄托，體現了該地方人民生活情趣。是歷史遺留下來的產物，好好利用和開發，會對一個地方的旅游業的發展起到極大的促進作用。地域性是文化遺產的重要特征之一，非遺旅游資源是一定地域內人們智慧的結晶，其文化內涵豐富，旅游價值高，可以有效促進當地旅游業的發展。文化遺產是重要的旅游資源，內容豐富多樣。我國西南部文明神秘而又美好，由于遠離城市的喧囂，其文化遺產在大山的“屏障”下得到了很好的保護。例如：湖北省咸豐唐崖土司城遺址成為繼武當山古建筑群、鐘祥明顯陵之后的第三處世界文化遺產。若能加以好好保護，加大政府宣傳力度，以文化遺產為主打旅游產品，吸引外地乃至世界的游客慕名而來，從而進一步發展旅游業，用旅游增加的經濟收入用來保護“非遺”，開發更多的旅游產品，于是一個良性的產業鏈隨即誕生，從而能進一步改善我國西南部以單一自然資源為主的旅游業情況，促進旅游產業的轉型。

（三）文化遺產的保護與開發增強了旅游者的文化體驗。中國的文明、文化、歷史是四大文明古國中唯一從未間斷的，中國不僅是遺址、遺跡、古建、文物等物質遺產的大國，也是文化遺產大國。中國的文化遺產種類齊全、內容豐富。多彩多姿的文化遺產能滿足旅游者求新、求異、求知、求美、娛樂休閑等多方面的需求，一旦經大眾傳播途徑為人所知，即迸發出巨大的旅游吸引力，為日益升溫的旅游找到新的出口。日趨成熟的旅游消費者也不再滿足于觀賞靜態的旅游產品，轉而追求活生生的旅游體驗，這一轉換勢必引發對文化遺產旅游產品的強烈需求。無論從文化遺產自身的保護與傳承還是從旅游資源的需求來說，旅游開發都是不可回避的，比如咸豐唐崖土司城遺址在充分挖掘唐崖土司所潛藏的深厚文化底蘊和歷史內涵，在保護中適度開發，在開發中更好保護，以旅游名勝為高度，精心打造鄂西唐崖土司文化旅游新高地。

（四）旅游產業發展鑄就文化遺產傳承基礎。經濟的快速發展改變了非物質文化遺賴以生存、發展的傳統社會環境，其根基受到侵蝕，其傳承由此面臨巨大的威脅。文化遺產具有的復合價值，要求我們對其進行保護，而文化遺產定義及其特點決定了文化遺產的保護有別與物質文化遺產的保護。文化遺產保護和傳承的難點在于文化遺產本身的兩個特點：活態性和同人密切結合。文化遺產的活態性決定了文化遺產的保護不能定格化，不能將其固定在某一個時點，而只能讓其在社會的發展中不斷演進，其傳承也不能將文化遺產放到真空的環境中，市場是文化遺產傳播的載體與傳播的空間，文化遺產不能獨立存在，它必須依附在某個特定的載體方能顯示、傳播、儲存與傳承。旅游產業的發展借助的是經濟發展所帶來的旅游需求的增長，而在經濟學理論中，供給和需求是相互影響的。旅游資源數量的不斷拓展，質量的不斷提升，特別是文化內涵豐富的文化遺產加入到旅游資源的行列，吸引了更多的旅游者，進而促進了旅游產業的發展。反過來，旅游產業發展為日漸式微的文化遺產的提供了展示自己的平臺和機會，這同時為文化遺產的傳承和保護提供了新的思路。旅游模式，是將“非遺”作為一種旅游資源進行有效利用，開發成為可供游客游覽、體驗、學習和購買的旅游產品，使“非遺”在現代社會中以一種新的方式進行生存和發展的模式。

（五）旅游產業豐富了文化遺產的傳播途徑。文化遺產作為民間的文化和傳統，是多年以來人類智慧的結晶。現在，文化遺產已經被提到了新的高度。文化遺產作為文化表現的一種形式，在很早之前并沒有被人們所熟知，但是隨著旅游產業的發展，人們可以通過很多途徑去認識它，比如通過娛樂節目、宣傳教育、紀念活動等多種載體延續傳播，以生動、形象的方式讓人們去了解到文化遺產的內涵，這就是旅游產業發展所帶來的巨大效果。

（六）非物質文化遺產已成為旅游目的地的宣傳媒介。在微觀經濟學理論中，市場中有供給方和需求方，聯系兩者之間的是價格。隨著商品經濟不斷發展，媒體宣傳對供需雙方的影響變得與日俱增。政府對文化遺產保護的重視，加之媒體的宣傳，文化遺產普及程度逐步提高。文化遺產具有地域性特征，隨著當地文化遺產知名度的提高，其所在地域和旅游景區已逐步為旅游者所熟知。因此，文化遺產成了宣傳旅游目的地很好的媒介。

二、小結

因此，在理解兩者的相互關系的基礎上，要正確處理文化遺產保護及其開發與旅游產業發展的相互關系，力求使兩者的發展相互協調，并極大發揮文化遺產作為旅游資源對旅游產業發展的促進作用，積極引導旅游產業發展對文化遺產保護與開發的導向性，夯實文化遺產傳承的基礎。

參考文獻：

[1]高壽華.非物質文化遺產保護與旅游開發的互動關系研究―以浙江紹興為例田.[J]對外經貿產業經濟，2013（6）

第7篇：智慧旅游研究綜述范文

>> 高職教育信息化建設現狀調查與策略研究 我國高職教育信息化建設的現狀及反思 信息化教育環境下高職教師信息素養提升策略研究 高職信息化教學現狀分析及對策研究 信息化技術在高職教育教學中的應用分析 高職教師如何適應教育信息化 高職教育信息化的思考與探索 旅游高職教育信息化的影響因素及策略研究 高職教育改革中的信息化教學模式轉向研究 基于“互聯網+”下的高職教育教學信息化建設的研究 教育信息化下高職教師專業發展研究 “互聯網+”下農業高職教育信息化發展路徑研究 中職與高職教育信息化失衡問題研究 現代高職教育信息化建設核心要素研究 高職院校信息化現狀分析 中職教育信息化建設問題研究 云計算在現代高職教育信息化建設中的應用研究 高職院校教育信息化現狀及對策研究 高職院校教育信息化現狀與思考 高職教師信息化教學能力現狀及提升對策 常見問題解答 當前所在位置： .

[2]陳琳，李振超.2013年中國教育信息化十大新聞解讀[J].中國電化教育，2014（3）：38-41.

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第8篇：智慧旅游研究綜述范文

關鍵詞：跨文化交際；旅游翻譯；文化差異；翻譯策略

隨著經濟的快速發展，中國旅游業得到蓬勃發展。旅游是一項國際活動，而文化旅游是旅游業快速發展的源泉和動力。旅游資料不僅是向外國游客介紹景點的媒介，而且是傳播中國文化的媒介。為了讓旅游者了解中國古代文化，旅游文本的翻譯成為實現旅游文化的重要條件之一。

一、文獻綜述

如今，幾乎所有的學者贊同以下定義：跨文化交際是指人們之間的交流，其文化認知和符號系統的不同足以改變交際活動。而旅游翻譯，程剛認為，它是專業翻譯的一部分，其涉及旅游活動和旅游專業。那他們二者又是什么關系呢？首先，跨文化交際影響旅游翻譯。反過來，旅游翻譯促進跨文化交流[1]。

二、旅游翻譯文本中的問題及其原因

（一）旅游文本中的問題

1.中式英語

中式英語是指在翻譯中受到漢語的干擾而出現的誤用或誤譯。如:公廁、后殿有開花顯像佛。第一個例子可以直接翻譯成廁所。第二個例子也是中式英語，它是漢語語法順序。花在這里指的是蓮花而不是普通的花。而佛是指文殊菩薩。因此，這種翻譯將對外國游客留下一個壞印象[2]。

2.文化背景知識的缺乏

五臺山旅游文本中，佛教文化及其背景信息是主要方面。因此，外國人會對佛教文化很困惑。例如:五臺山歷史悠久，傳為文殊菩薩化顯之地。在例子中，誰是文殊菩薩呢？這可能令外國人感到困惑。因此，譯者應添加一些智慧與美德并存的文殊菩薩的背景信息。

3.文化誤譯

在五臺山旅游文本中，有許多旅游景點使用文言介紹。譯者在翻譯時應該了解其文化內涵，克服語言和文化的障礙。倘若只按字面意義翻譯，這往往導致誤譯和誤解。比如:昔文殊化為貧女，遺發藏此。“遺發藏此”意味著文殊菩薩將她的頭發留在這里，但卻錯譯為丟下她的頭發以隱藏自己[3]。

（二）翻譯問題之因

譯者所要處理的是兩種語言，但事實上，他們面對的是兩種不同的文化。此處從宗教文化差異、審美差異、思維方式差異和文化缺省方面來探討：

1.宗教差異

中國和西方有各自不同的。西方國家信仰基督教，而中國，尤其是五臺山，佛教文化氛圍很濃厚。因此，翻譯時，一些宗教人物和術語就不能被外國人所理解。例如:五臺山歷史悠久，傳為文殊菩薩化顯之地。從例子來看，外國游客會對文殊菩薩很迷惑。因此，譯者必須添加一些宗教信息。

2.審美差異

審美差異是中國人和西方人之間在認知感方面的差異。在中國旅游文本中，作者習慣用四字結構或優美的詞語來描述旅游景點。如:五院進落，殿堂樓閣，雕刻精致，規模宏偉，建筑瑰麗。在例子中，中文使用了四字結構，這非常富有詩意。然而在翻譯時，應該用英語表達習慣和外國人的審美習慣進行翻譯。

3.文化缺省

在翻譯詞語時，我們會在另一種文化中找不到對應的表達。如佛教僧侶去五臺山朝圣，其中“上香”是中國一個非常獨特的活動。然而譯者怎么翻譯“上香”？這樣的現象我們通常叫做文化缺省或詞匯空缺。

4.思維方式差異

思維方式或思維模式，通常是指一個人在思考事情時自然而然的一個思維過程。西方的思維模式是相對簡單。他們用直接的方式表達自己的觀點，他們不喜歡拐彎抹角。然而，中國人的思維模式更為復雜。他們通常不是直接表達自己的觀點，而是很含蓄。因此，譯者應在保持原文內容的基礎上用西方的思維方式進行思考。

三、翻譯策略

（一）直譯

直譯，是指按照源文本中的文化負載詞，翻譯其詞語的基本意思，在沒有任何解釋的情況下，使用目標語傳播源文化。例如:現在五臺山存有泥塑、木雕、石刻、金屬鑄像、脫紗、燒瓷、刺繡、繪畫等諸多種類的造像藝術品。上面的例子可以直接翻譯詞語。但是直譯并不意味著逐字逐句地翻譯，這無疑是“死譯”。因此，在翻譯過程中，譯者應運用直譯以生動地傳達文化內涵。

（二）增譯

增譯是指在準確理解旅游翻譯原文的基礎上增加必要的詞匯，譯者需要在歷史故事和人物的翻譯中添加必要的詞匯或信息。例如:（羅睺寺）清康熙年間，改黃廟。在這個例子中，外國游客會不理解“羅睺寺”和“清康熙”，因此有必要在括號中添加信息，使外國人能夠有效地了解中國佛教文化。

（三）類比旅游翻譯

文本中的類比，是指將源語言的信息與目標語的信息聯系起來。通過采用類比，旅游文本的內容能夠彌合中國人和外國游客的文化差距，引起外國游客的共鳴。例如:五臺山文殊信仰的確立和推廣使五臺山在唐代中葉就成了中國佛教四大名山之首。該示例將唐朝與希臘荷馬時期聯系起來。對外國人而言，了解這一時期輕而易舉，并且吸引他們可以繼續了解中國文化。

（四）音譯與意譯

音譯是指用漢語拼音翻譯旅游景點名稱，但拼音不能傳達給外國游客文化內涵。同時，它也不能達到有效溝通的目標。意譯是一種通常根據意思表達原文的意義和精神。例如:望海峰、翠巖峰、掛月峰、佛光寺、塔院寺、羅睺寺、葉斗峰等。他們都用音譯和意譯結合的方式，這樣才能讓游客了解其內容。

四、結論

第9篇：智慧旅游研究綜述范文

一、文獻綜述

經濟新常態下，隨著城市旅游競爭力研究中相關概念、模型的引入，我國旅游競爭力的研究得到了長足的進步。旅游競爭力是一個表現層次豐富的綜合競爭力概念，因此，對其進行評價需要選取多層次、多角度的指標，構建立體的評價體系。探索期的旅游競爭力研究多以單體國家或者單體省市為研究對象，2001年后開始出現跨行政區劃的區域旅游競爭力研究：陳建斌（2001）基于中國旅游業發展需要、可持續發展需要、旅游行業特點、市場導向原則的要求提出了區域旅游競爭力的概念，認為影響區域旅游競爭力的因素包括，一方面，背景因素即宏觀社會環境：社會經濟、政治、文化、技術環境等。另一方面，決定性因素：宏微觀比較優勢、對市場需求的反應速度與能力、產業結構、產業環境等；給出了各因素的具體的、可度量的評價指標。自此，通過學習城市競爭力、產業競爭力的相關理論，引入波特競爭優勢理論模型、瑞士洛桑國際管理開發學院（IMD）國家競爭力指標等一系列競爭力評價模型，我國旅游競爭力的評價體系研究出現了百家爭鳴、百花齊放的狀態。

二、城市旅游競爭力的影響因素分析

（一）旅游與人力資源

旅游資源本身固有的質量是指與眾不同之處，即與其它旅游資源相比的獨特之處，在旅游者可接受范圍內越是與眾不同的旅游資源對旅游者產生的吸引力越大；其坐落地點決定了與客源市場的距離和和進入性，因此越是交通方便的旅游資源對旅游者的吸引力越大。在評價一地旅游競爭力時可以采用該地旅游資源的豐度、品味度來進行判斷。旅游業屬于服務業，旅游服務歸根結底是由旅游從業人員提供的服務。人力資源的質量影響著旅游業服務水平的高低，旅游業服務水平的高低會對旅游者產生不同的吸引力進而影響旅游競爭力。旅游人力資源既要重視數量更要重視質量：城市旅游要想保持長久的強競爭力，不僅需要高素質的理論研究人員，也需要旅游研發部門人才來規劃產業發展，更需要一大批服務質量高的旅游一線工作者，需要旅游活動涉及到的其他行業同時提供高素質的服務人才保障。

（二）交通區位與旅游基礎設施

旅游活動是發生在旅游者常住地以外地區的活動，包括旅游者從客源地出發前往旅游地以及返回的空間移動過程，因此旅游目的地的區位條件及交通便利程度屬于影響旅游者出游意愿的重要因素。旅游目的地既要創造良好的可進入性，也要保障旅游地內部交通的便利，才能對旅游者產生強大的吸引力。旅行社、住宿業和交通運輸業是旅游業的三大支柱，旅游基礎設施是旅游業賴以生存的物質基礎，旅游基礎設施的好壞決定著旅游者對目的地旅游質量的直觀感受。

（三）城市環境與信息化水平

城市環境在狹義上是指城市生態環境，包括城市人口密集度、城市能源供應情況、城市垃圾處理情況、城市廢水達標排放情況、動植物種類數量等；在廣義上還包括城市的經濟發展水平。經濟發展是城市發展的首要選擇、最根本追求，因此城市的經濟發展水平決定了城市旅游業發展的最高水平，決定了城市旅游競爭力的最大值。

城市旅游業的信息化水映了該城市旅游發展的現代化程度。一方面，旅游活動發生在旅游者常住地以外，旅游者只能依靠各種宣傳渠道來獲取對旅游地的初步認知以判斷是否進行出游活動，網絡信息傳播以其驚人的傳播速度和覆蓋范圍成為當下最方便、快捷的營銷方式，現代人選擇最多、最便捷的信息獲取渠道就是網絡。另一方面，旅游者在旅游活動過程中也隨時隨地在進行著信息查詢與交換：查詢旅游路線、上傳旅游相片、分享旅游見聞等等。因此，旅游目的地的信息化水平直接影響旅游者的出游意愿以及旅游活動的體驗，從而影響該旅游目的地的旅游競爭力。為此，城市在發展旅游業時要注意信息化建設，包括建設相關旅游網站、打造智慧旅游服務平臺、保障城市內部網絡獲取的便捷性等方面內容，讓潛在旅游者及旅游者能夠方便、快捷、完整、充分地獲取城市的相關旅游信息。

三、總結與建議