用心去感受精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的用心去感受主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：用心去感受范文

唐朝詩人有一首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”贊美了母親對子女無私的愛，偉大的愛。我不由地想起前年我臥病在床的事情。

前年，我感冒了。媽媽馬上背著我上車，我感受到母親溫暖的脊背。我靠在母親的背上，醫院還沒到，我聽到母親沉重而緩慢的喘氣聲，我的心情也變得沉重起來。過了一會兒，醫院終于到了，媽媽趕緊背著我去掛號。那時我已經迷迷糊糊了，仿佛一閉眼就能睡著。記得我睡著前最后一眼看到媽媽，她的臉上流滿了汗水，我十分地心疼。

第二天醒來，我睜開眼睛時，我看到媽媽充滿血絲的眼睛，知道媽媽是為了我守夜了。我用虛弱的聲音輕輕地說：“媽媽，你快去休息吧?！眿寢層蒙硢〉穆曇艋卮鹞艺f：“沒事！沒事！我已經睡過了?！蔽抑缷寢屖球_我的，這是一個善意的謊言。我轉眼看到被子上多蓋了幾條被子，一股暖流又涌上心頭。

我的病情在媽媽的照顧下，飛速地好轉。我迫不及待地希望我的病快點好起來，這樣媽媽就能休息了。

母愛是甘霖，它可以滋潤我們的心田；母愛是清泉，它可以撫平我們身上的傷口。讓我們用心去感受母愛吧！

第2篇：用心去感受范文

蔚藍色的天空放晴，油菜花此起彼伏的涌著，彼此相擁：彼此歡笑。像奔流不息的金色沙灘，蝴蝶是這里的，與油菜花兒相伴，在陽光下展現一道道優美的弧線，是誠信的光芒。

走在鄉間田野里，伴著蝴蝶，在花間穿梭，我高興的飛舞旋轉，像一只快樂的小燕子。

一個激靈；對喲！我和小云約好了要輔導她！

唉！帶著不情愿，我戀戀不舍得看了一眼美景，只能忍痛割愛！

與樹小姐和草兄弟告別。

小云可真笨吶！講了好幾遍都還迷迷糊糊的，郁悶！看著她云里來屋里去，還重復著：“再講一遍，再講一遍……”

我嘶啞著嗓子一題一題的和她講者，汗已經順著我的面夾流進嘴里，好澀，好苦！

又是一次考試，小云拿著成績單高興的歡呼著：“小李，你真棒！愛你！”

第3篇：用心去感受范文

許多東西失去了才懂得珍惜。

-----題記

風還在刮，雨也在下著，寒冷的感覺使我想到了一些事。

這是一個溫馨得讓人落淚的故事。

芒果使作者睹物思親，主人公是一位女孩，是作者小時候。當她去鄉下奶奶家玩，指著一個未成熟的芒果說要吃，奶奶一笑說：“等你考第一名，就獎勵給你。”她說“好?！钡搅顺抢?，她忘了這件事。直到一個電話，電話那頭說，她的奶奶不行了!她呆住了。她真的拿到第一了，可她并沒有向奶奶報喜，她恨她自己，去了醫院。

醫院的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。她來了，奶奶醒了，正當大家都在欣喜時，醫生說是回光返照。她驚訝地看到奶奶手中握著一個帶黑點的芒果。她的媽媽告訴她，她把她考第一名的事告訴了奶奶，臨上醫院奶奶帶上了這個芒果，奶奶說要親手獎給她。她的奶奶喃喃道“獎勵......獎勵......芒果.......”奶奶把芒果給了她，握住了她的手。忽然奶奶松了手......

我想到了姥爺。在彌留之際對我說：“樂樂考上.......一個好.......好學校?！睖I從我臉龐滑下，我的神思又飛回了那老舊的房子，.........一陣寒風把我的神思牽了回來。而現在，姥爺走了。.......一絲苦楚和無助涌上了心頭。

第4篇：用心去感受范文

一套套酷帥的迷彩服，一個個朝氣蓬勃的13新生面孔，他們將在基地繼續我們那段難忘的軍訓青春……

還依稀記得去年軍訓的小傷感，我們經歷了數天的痛苦折磨，面對那么多的挫折、困苦，我們以青春的無限活力征服一切，當大巴車緩緩開出基地，我們內心各有不同的收獲，我們懂得了堅韌、懂得了承受、懂得了許許多多寶貴的人生真理。

秋天的薄霧，迷蒙縹緲，如夢如幻，接下來就是美妙的初一生活了。

在這美妙的初一，我體驗到成長以來最令我幸福的時光，每一個瞬間、都令我享受；每一段記憶，都使我銘記；每一次關愛、都讓我感動。

曾記否，把“吊絲”念成“?潘?rdquo;的尷尬；曾記否，“柴米油鹽醬醋茶”對“吃喝玩樂賭抽”的悲劇；曾記否，信心滿滿地將“高富帥”作為形容詞短語惹得笑聲一片；曾記否，“真心話大冒險”的趣味與激情令所有人又愛又恨。每一件趣味無窮的“小插曲”都令我們輕松一笑，使我們感受到幸福、感受到愛。

還記得嗎？在那段時間、數語外三名老師內心都承受了巨大的壓力，無論是家中的、個人的，還是學生帶給她的種種煩惱，也許都會使自己無法承受。但、她們卻為了我們為之堅持，一直陪我們走，走在漫漫的學習路上。也許這是平凡的？這是理所當然的？但我不這么認為，所有的這一切都使我們收獲知識、收獲感動。因為、她一直在我們身旁，一直陪伴我們走下去……

有愛的五中，有愛的初一，有愛的十四班。無論風云變幻、星移斗轉，這段記憶將永遠住在心里，揮之不去，永遠使人懷念，懷念那段青澀、多愁善感的青春。

第5篇：用心去感受范文

教學目標：

1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文，了解“我”和蘇珊交往過程，感受真情。感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。

2、方法與過程：引導學生邊讀邊想，動手畫出令人感動的語句，尤其是描寫人物言行、心理的語句。

3、情感態度和價值觀：懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂和幸福。

教學重點、難點：

1、理解課文內容，了解“我”和蘇珊交往過程，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。

2、體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。

教學時間：1課時

教學過程：

第一課時

一、談話揭題。

1、教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂于助人的美好心靈；一位殘疾青年善意的謊言背后，只是為了能讓“我”安心看書；清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。人間處處有真情啊！今天，我們要學習另一個關于“傾聽”的真情故事。

2、出示課題：用心靈去傾聽

怎樣的聽是“傾聽”？（細心地聽）用心靈怎么去傾聽？請打開課本，讓我們走進課文去用心感受。

二、初讀感知。

1、大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個記號，再讀一遍。自己特別有體會的句子可以劃下來。

2、指名輪讀課文，正音。

3、課文寫了一個怎樣的動人故事？（引導了解“我”和蘇珊的交往過程）

4、你畫出了哪些句子，能給大家讀一讀嗎？并說說自己的體會。（學生自由發言）

三、研讀感悟。

1、蘇珊，一個普普通通的接線員，我還沒有見過她時，已把她當作──（學生：我的第二個母親）

（1）出示句子：但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。（齊讀）

（2）母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當成了我的第二個母親，這是對蘇珊多么高的評價??！

你能說說為什么嗎？讓我們從課文中去找答案。

（3）學生交流談感受。

（4）接線員工作是非常繁忙的，面對我的求助，如果換了其他人，可能會怎樣做？（不予理睬、粗暴打斷……）蘇珊卻不是這樣，面對一個從未謀面的小孩，她付出了母親般的愛心。

（5）再次齊讀：但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

2、那么，蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的？

引讀：蘇珊對我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。

同學們，生活就是這樣，當你用心付出的同時，不經意間也能得到意想不到的收獲。

3、同學們，蘇珊對“我”母親般的關愛一直到她離開人世之前，細心的孩子，不知你發現了沒有？

出示蘇珊留言：湯米，我要到另一個世界去歌唱。

討論：蘇珊為什么要留言？你怎么理解她的留言內容？（怕我傷心、難過；要我樂觀對待生活……）

4、請同學們想一想，蘇珊在寫留言前會想些什么？

小練筆：就要離開了，蘇珊想：_____________________。

5、交流練筆。

四、總結深化。

1、同學們，讓我們再次讀課題，齊讀：用心靈去傾聽。

用心靈去傾聽的是什么？

一根電話線讓我們心靈相通，有一首歌寫得好（課件出示）：

接受我的關懷，期待你的笑容!“人”字的結構就是相互支撐!走進我們的視野，從此不再陌生，人類的面孔就是愛的表情!告訴你一個發現，你和我都會感動，世界很小，是個家庭!

2、同學們，讓我們用愛心去對待生活，讓愛在我們的心靈深處扎根！

板書設計：

12*、用心靈去傾聽

我

蘇珊

砸傷手

用魔法幫助

聊天

耐心解釋

金絲雀死了

“到另一個世界去歌唱”

約定見面

去世

第6篇：用心去感受范文

一陣清風，一片白云，一聲鳥鳴，一縷花香大自然，無比絢麗，無比多彩。

春，帶來綠色，是那種嫩嫩的、淡淡的綠，不信，你看那枝頭的嫩芽，地上的小草，不正是這種顏色嗎？

夏，帶來的還是綠色，不過，是濃濃的綠色，請看那成片的綠蔭，我說的對吧？

秋，帶來金色，至于什么是金色的，想必不言而喻，那落葉，那地里的莊稼太多了。

冬，帶來白色，白色，可能在人們心中不太受喜愛，但是，你看，潔白的雪花飄落，一切銀裝素裹，這樣的世界，不是很可愛嗎？

這一切，都是大自然，絢麗多彩的大自然。我們生于大自然，長于大自然，你用心感受過大自然嗎？你可曾站在那棵樹下聆聽鳥兒歌唱嗎？那“嘰嘰喳喳”的聲音，你可知道它們代表的是什么意思嗎？用心聽聽，如果你用心去聆聽，鳥兒會是你的朋友。

你可曾站在一朵花兒前，蹲下身子，仔細嗅那花香？那香味是濃的還是淡的，你知道嗎？你曾細細地數過那花瓣兒嗎？如果你做到了，花兒是你心靈的傾訴。

讓我們用心靈去感受這美好的一切吧。

去聆聽鳥兒的歌聲，去聞聞野花的清香，去感受清風的吹拂和綠葉的沙沙聲。去感受聲音的美，色彩的美，味道的美，生命的美，大自然的美。

第7篇：用心去感受范文

剛入不惑之年的王心早已宣告退休――“我是當兵10年，經商10年，退休7年。”2005年，他愛上一個做普洱茶的姑娘，結果后來姑娘走了，茶留下來了，他把對姑娘的愛轉移到了茶上面，玩茶，不“閑”怎么行呢?從此他將那些繁瑣枯燥的商業報表棄之腦后，用心玩起普洱茶來。

說起茶，王心很快打開了話匣子，頻頻拋出他的那些“魔鬼理論”，也不乏精辟之言，遂將對話內容記錄如下：

“泡茶如泡妞”

普洱：您在江湖中人稱“北泡”，在泡茶上您有什么心得嗎?

王心：這是茶友們的抬愛加戲說。泡茶就是個熟練工種，熟能生巧，沒有什么神奇的，只要燙不了手就會泡茶，五歲小孩都能泡。關鍵是要用心泡，每天進步一點點就很了不起了。說到用心，泡茶和泡妞倒是有異曲同工之妙：

第一，都得用心，你給茶多少，茶就給你多少。很多人常常說，我對這姑娘已經夠好了，為什么她還沒有嫁給我啊?誰說你對人家好，人家就要嫁給你啊!誰說你用心泡這個茶，茶就一定會像你想象的那樣好喝啊?不是!是你用心對她的時候，她給你一個最真實、最樸實、最直接的回饋。真實的東西通常離美就很近了，是在這個基礎上，你給茶多少，茶就給你多少，你對這個姑娘多好，姑娘就會給你一個最真實的回饋，和嫁不嫁給你沒有關系。

第二，一片茶，特別是普洱茶，你光看著美是沒有用的，一定要上手泡。很多茶看起來很美，但是一沖，感受一落千丈，猜中那開頭卻沒猜中那結局。這種感受在喝普洱茶的時候經常有，因為普洱茶牽扯到后期的轉化，包括倉儲、周邊環境等等。很多姑娘就是這樣，看著像空姐，一張口就成地勤了。

第三，不求天長地久，只求曾經擁有。我相信每個男人心里都藏著一個永遠不可能日夜廝守的姑娘。好比你天天喝50年代的紅印，充其量把它喝明白喝透徹了，但是如果能夠在很特別的場合與幾個茶友分享一泡難得的、稀有的茶，你會多另外一種感受，就叫刻骨銘心――不求天長地久，只求曾經擁有。

普洱：那在您的記憶中，除了姑娘，還有過什么關于茶的刻骨銘心的感受嗎?

王心：什么好茶我也都喝得差不多了，唯一還值得敘述的一件事情應該是2007年貢茶回歸普洱的時候，當時請回了一個金瓜貢茶、一桶七子餅、一盒茶膏，我作為普洱專家組的一員有幸參加鑒賞。我們打開了一桶七子餅，那是我目前為止唯一一次見過有包裝紙的號級茶，是1895年的向質卿號，包裝上都有字，雕版印刷的，滿版小藍字，荷葉包。那泡茶是我泡的，因為我比較愛干活嘛，剛喝到那第一泡茶的時候，就一句話：“忒難喝了!”誰要是忽悠說那泡茶好喝，那肯定是胡說八道，因為現在故宮的地宮放了很多樟腦球，第一口下去，全是樟腦球味，直到三泡以后，樟腦球味沒有了，慢慢觸碰到這個茶的靈魂的時候，百年純干倉的魅力才開始彰顯。1895年的茶，茶湯的顏色依然是紅透明亮，這已經不單是茶湯的感官感受了，而是與文化和歷史交流的感受了。絕大部分文物都是以觸碰和觀賞的方式去鑒賞的，只有普洱茶能夠以嗅覺的、味覺的、體感的方式去鑒賞，這才是最令人靈魂出竅的。其實它的口感，用我們評鑒的經驗來講，感覺這茶也就是三四十年的口感，但是它的存放年代是不容置疑的。這泡茶傳承有序地告訴我們普洱茶的陳化遠遠沒有達到我們所知道的時間限度，我們現在還無法知道，普洱茶真正能夠放多久。

“別再為難茶她老人家治病救人了!”

普洱：怎樣才能做到用心泡茶?

王心：泡茶――就是用心的力量去引領，引領你領略不經期許的艷遇，每一刻都是驚喜，更是感激。“泡”中感悟引領，“茶”中感受極致?，F如今我們脖子以上很發達，脖子以下則麻木。用腦是過往經歷來判斷，用心是當下真實去感受。判斷有對有錯，當下的感受則是真實。盡情的用感受去欣賞，每一葉茶和水纏綿交融的喜悅，泡茶很容易，只要能感受她潤物細無聲的那份喜悅。當我們從修行的角度去泡茶的時候，會呼吸的紫砂壺、茶、水都是有生命的，當生命與生命之間開始交流、溝通、互動，這一刻是禪的境界。

喝茶也是應該要做減法的，越喝越簡單，越喝越明白，茶沒有高低貴賤之分，只有喜歡和不喜歡。喝茶就在于心身愉悅，少拿喝茶的藥用忽悠?！吧褶r嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之”相信五千年前這是真的。但今天連青霉素都out了，先鋒都N號的時代，就別再為難她老人家治病救人了。保健已經是她莫大的功德，再說還有什么比獨斟或群品，帶給我們的那份身心愉悅，對我們更好的呢?

普洱：江湖傳聞心哥煮茶獨領，是哪番呢?

王心：我主要是煮普洱老茶的葉底，泡茶只能泡出茶葉內含物質的35％，煮最初是出于珍惜，誰知成就了經典。一泡完美的煮茶呈現在你面前時，請不要誤讀她的眼神。老茶葉底，最后溫暖的光芒甚至超過她年輕時所有的眼神。煮茶(葉底)，是茶對鞠躬盡瘁的詮釋和理解。煮茶必冷水，可拼配，緩慢的加熱，在不同的溫度萃取精華，湯沸止，須用心如此反復數次，始可成一壺湯亮水清，口感層次分明，細膩甜香的煮茶。

“老茶葉底最后溫暖的光芒甚至超過她年輕時所有的目眼神?！?/p>

普洱：可以說茶已經是您生活的一部分了，那么您怎么來詮釋這樣一種與茶有關的生活方式呢?

王心：應該是一種古典主義的生活方式，就是一種精致化的生活，就是對生活本身有那么一點要求。當你關注的不再是開門七件事，而去關注君子七件事(琴、棋、書、畫、詩、酒、茶)的時候，你就會有要求了，對一花一草一木都有要求，對生活的每一個細節都有要求、都講究。會對茶、對水、對器皿、對環境就有要求了。現在古典主義的生活方式已經成為一種潮流了，茶館也是這種生活方式的精英聚集地，我希望能夠推動和引領這種潮流。要讓更多的人能夠了解和理解我們傳承幾千年的中國文化的精神，而茶是最好的承載物。

第8篇：用心去感受范文

斯陀夫人讀完信后，把信紙揉成一團，平靜地對6個孩子說：“我要寫，只要我活著，我一定要寫！”

原來，斯陀夫人在美國南部辛辛那提住過18年。在那里，她親眼看見城里的黑人區怎樣遭受殘酷的洗劫，也親眼看見過結冰的俄亥俄河上逃過來的黑人怎樣受到野蠻的搜捕。壓抑不住的正義感的沖動，使斯陀夫人拿起筆來，決定要寫一部暴露奴隸制度黑暗的小說。她寫信給華盛頓的報紙《國民時代》，號召每一位婦女和孩子，只要能為自由和人道說一句話，都應該起來說話。她認為，奴隸制度給美國帶來的危機與恥辱，較古羅馬罪惡的奴隸制有過之而無不及。

《國民時代》支持了斯陀夫人的行動，從1851年6月開始連續發表她的作品，并在第二年3月正式成書出版，這部作品就是有名的《湯姆叔叔的小屋》。

此書的出版轟動了華盛頓，短短幾天內就賣出1萬多本。到年底，光是美國國內就銷售了30萬冊以上。很快，《湯姆叔叔的小屋》又被譯成多種文字，受到全世界讀者的歡迎。它感動過海涅、狄更斯、喬治?桑、列夫?托爾斯泰等著名作家。喬治?桑曾說：“所有的人手里都有這本書，所有的報紙都在談論這本書，人們貪婪地讀著它，還用眼淚浸濕了它?！?/p>

不久，美國爆發了一場解放奴隸的南北戰爭。北方勝利后，斯陀夫人到華盛頓訪問過林肯總統。林肯見到她，很風趣地稱作者是“寫了一部書，釀成一場大戰的小婦人”。

故事教會我

愛迪生說：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”對于寫作而言，靈感就像是應用材料的關鍵，它可以把你知道的材料組合成為好的東西。正如《湯姆叔叔的小屋》的作者哈麗艾特?比徹?斯陀，她在美國南部辛辛那提居住的18年時間里的見聞，就是她寫作時需要的材料，而比徹夫人的一封信正是觸發斯陀夫人寫作靈感的東西，由此一本《湯姆叔叔的小屋》誕生了。

可是，這些靈感來自哪里呢？靈感對于寫作來說是很重要的，而寫作時的靈感，是從生活中的點點滴滴得來的，這是要用眼睛去發現，用心去感受的。只要我們用心去感受，去觀察，把每一次的發現記在腦子里，當寫作文時就自然而然地有靈感了。在細心觀察事物的同時，我們還要發揮想象力。比如說，看見天上的云，不能光仔細記住它的樣子，而是要用想象力，把它想象成一頭獅子、一團棉花、一條蛇……這樣，當我們描寫云的時候，一看到云就想起了它千姿百態的樣子，就有了靈感。

第9篇：用心去感受范文

為了這“永久的痕跡”，我們就要用心地去做好每件事，用心地去生活。

記得一次偶然的機會，我到一所學校聽了兩節嘗試性教學法的示范課。盡管課型不同，教師授課的風格也各有特色，但是兩位教師都是盡心盡力地去了解學生、啟發學生。尤其難忘的是這所學校的校長在評課的時候，提出了教師備課要“用心去思想”，還在“思想”下面加注了重點號。正是因為用心，這位校長已成功地將一所瀕臨困境的學校創建得生機勃勃；正是因為用心，他的理念得已在這所校園啟航！

用心，當然不僅僅局限于驚天偉業中。其實，它就在我們平平淡淡的生活、工作中。

作為校長用心去管理，作為教師就應該用心去教書，用心去感知學生內心，用心去感受周邊的氛圍。讓學生因你的精神、你的真誠而感動。

用心，也要讀懂另一顆心。小煜是我同事曾教過的一名默默無聞的男孩。平時，不見他說說笑笑、打打鬧鬧。只是睜著一雙無精打采的眼睛默然地看著老師、同學、黑板，還有書桌上一疊疊的課本、習題。上課提問到他，他只是將頭埋得很低，輕聲地重復別人告訴他的答案。再后來，課程量日漸多了，離中考的日子也近了。他居然上課時偷偷地看小說。收上來之后，我的同事說他只是看看封面炫目的圖案，輕輕地嘆了口氣。全班當時很靜，好像一場暴風雨到來前的詭異般的沉寂。小煜慢慢站起來的時候，老師感受到了他心里的緊張，同時，更感受到的是自我內心艱澀的滋味。老師舉起手示意他坐下，然后，輕松地對大家說：“有一件事想同大家交流。以前有一位很頑皮的男孩，上課從來不認真聽講，卻幫助老師完成了一個論文，并且獲了獎。大家知道是什么原因嗎？”學生互相看看，都搖搖頭?！笆且驗樗眯牡匮芯苛税嗉壨瑢W從哪個角度看是最美的。”學生發出了輕輕的笑聲。“而這個論文的主題就是要在瞬間拍出你所見過的事物的真實性和美感?！薄昂髞砟?？”“后來，他想自己沖洗出這些照片，卻被定影液這樣簡單的問題難住了。這樣，他感到知識的重要性。同學們，就是你最喜歡的事物，如果沒有裝飾它的配角，它也不會凸顯自己的優勢。而打好基礎知識，就是裝飾的花邊兒，是不是？”學生會心地笑了。下課后，小煜來到老師的面前，表情很興奮地說：“老師，這本小說里的插圖很吸引我，所以我就……”老師拍拍他的肩膀：“我知道的，這是好事兒，那你就在自己喜歡的事情上多加油??！”“是的，老師，我覺得你說得有道理，我一定好好學！”向來沉默如羔羊似的小煜忽然頑皮地向我的同事敬了個禮！

這應該算是用心，是換位思考。我們教師經常說這樣一句話：“這些孩子，不談學習，個個都是好樣的！他們懂禮貌，會團結同學，還有愛心和正義感，而往往死摳書本的學生是不具備這些品質的。因此，課堂把握在教師的手中，教師還是要用心去鉆研、揣摩課堂上的45分鐘啊！”

用心，可不等同于有心計、會算計。更不要太露出自己的想法。

一個會用心的人，也是一個聰明的人，但千萬不要完全猜出別人的心思?？偮犚恍┳宰髀斆鞯娜苏f：“我還不知道你那小心眼兒，你不就是……”說者只圖自己痛快，卻沒有看出對方多么地尷尬。因而，真正會用心的人，要講究難得糊涂。

但這樣說，用心就是要投機取巧、嘩眾取寵嗎？也不是這樣的。用心，更要盡心竭力。就像那兩位教師的講課，獲得了滿堂的喝彩，難道不是自己下了真功夫的結果嗎？就像那位機靈得體地處理上課溜號學生事件的教師，不正是用心思慮了學生的動機與心理嗎？

用心，也要表現出無私心。一位校長說過：“要想一個班集體有發展，班主任、科任教師必須互相搭臺，而不是拆臺。”實踐證明，這個理論是絕頂正確的；又一位校長說：“我要盡心竭力地為這所學校多培養一些優秀的后備力量。”她是這樣說的，也是這樣做的。不壓制、不掩蓋任何一位教師的成績，不斷地將他們推到顯著的位置上。無論春夏秋冬，都是在6點鐘準時迎接全校師生入?！，F在，這所學校已成為課改示范校。