秋天的變化精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的秋天的變化主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：秋天的變化范文

哦！我知道了：

秋天的風更涼爽了，

秋天的樹葉更黃了，

秋天的花兒更香了，

秋天是豐收的季節，

秋天掉下來的葉子，

像一群蝴蝶在飛舞，

秋天是美好的季節。

啊！秋天我真愛你，

第2篇：秋天的變化范文

形容秋季成語有哪些一

1、秋收東藏：秋天收獲，冬天存儲。泛指常規的農事活動。

2、西風落葉：形容秋天景象。比喻事物已趨衰落。

3、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

4、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。

5、春去秋來：春天過去，秋天到來。形容時光流逝。

6、秋毫之末：鳥獸在秋天新長的細毛的尖端。比喻極微小的東西或極細微的地方。

7、橙黃桔綠：橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。

8、金風送爽：金風：指秋天的風。古時以陰陽五行解釋季節，秋為金。秋風帶來了涼意。

9、金枝玉葉：原形容花木枝葉美好。后多指皇族子孫。現也比喻出身高貴或嬌嫩柔弱的人。

10、變化多端：形容變化極多。也指變化很大。

11、臨去秋波：秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。臨走時的回眸一盼。形容別情依依。

12、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛。原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

13、一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。

14、春華秋實：華：同“花”。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果關系。

15、西風殘照：秋天的風，落日的光。比喻衰敗沒落的景象。多用來襯托國家的殘破和心境的凄涼。

16、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。

17、嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。

18、寒來暑往：盛夏已過，寒冬將至。泛指時光流逝。

19、蟬不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人見聞不廣。

20、蒲柳之質：蒲柳：水楊，秋天凋謝早。多用來比喻身體衰弱或未老先衰。

21、情不自禁：禁：抑制。感情激動得不能控制。()強調完全被某種感情所支配。

22、落葉知秋：看到地上的黃葉就知道秋天來臨。比喻通過某一跡象便可預測形勢的發展變化。

23、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的。比喻各有值得稱道的地方。

24、紛紛揚揚：揚：在空中飄動。形容雪花飄落或似雪花般散片細物紛亂飄揚。

25、春生夏長，秋收冬藏：春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農業生產的一般過程。亦比喻事物的發生、發展過程。

26、秋毫無犯：秋毫：鳥獸秋天新換的絨毛，比喻極細微的東西；犯：侵犯。指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。

27、金風玉露：泛指秋天的景物。

28、葉落知秋：看到樹葉落，便知秋天到來。比喻從細微的變化可以推測事物的發展趨向。

29、秋荼密網：荼：茅草上的白花。秋天繁茂的茅草白花，網眼細密的魚網。比喻刑罰繁苛。

30、望秋先零：零：凋零。望見秋天將到就先凋零了。比喻體質弱，經不起風霜。也比喻未老先衰。

31、合不攏嘴：指人高興得關不住嘴。

形容秋季成語有哪些二

1、西風落葉：形容秋天景象。比喻事物已趨衰落。

2、春華秋實：華：同“花”。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。也比喻事物的因果關系

3、一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。

4、落葉知秋：看到地上的黃葉就知道秋天來臨。比喻通過某一跡象便可預測形勢的發展變化。

5、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

6、春去秋來：春天過去，秋天到來。形容時光流逝

7、蟬不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人見聞不廣。

8、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的。比喻各有值得稱道的地方。

9、葉落知秋：看到樹葉落，便知秋天到來。比喻從細微的變化可以推測事物的發展趨向。

10、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。

11、橙黃桔綠：橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。

12、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。

第3篇：秋天的變化范文

秋天是一個美麗的季節，大自然換上了多彩的衣裳;秋天是個豐收的季節。果園、田野，到處都是豐收的景象。下面是小編整合的2021年最新幼兒園秋季活動策劃，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃1活動內容與要求：

1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。

2、初步培養幼兒對水粉畫的興趣，感受秋天的美。

活動準備：

示范畫《秋天的大樹》;樹葉若干;歡快音樂片段;每組紅、黃、褐三種顏色;每人一張宣紙及報紙。

活動過程：

一、出示樹葉，引發興趣

師：老師今天請誰來我們教室啦?(出示若干樹葉，引導幼兒講出秋天樹葉特征)

師：猜猜是哪個季節到啦?(秋天)

二、欣賞與討論

1、出示示范畫

2、“秋天到了，這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么?”(引導幼兒感受下暖色調)“它們都在長在樹枝上嗎?”(引導落葉)

小結：秋風姐姐吹來，有些樹葉寶寶都調皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹裝扮得可美了。

三、示范與要求

1、先請上粗粗的樹干，再添上幾根細細的樹枝。

2、選好樹葉寶寶的三種顏色(紅黃褐)，先選一個顏色的畫筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長滿樹枝真美麗，換個顏色又飛來幾片樹葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹葉真調皮!

3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹打扮得更漂亮!

四、幼兒作畫、教師指導

邊指導邊巡視，提醒幼兒注意樹葉的顏色變化，并保持畫面的整潔。

五、引導評價

1、看看我們的小樹葉是不是都長滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調皮地落到了地上。

2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃2活動目標

1、使幼兒知道相鄰季節的交換

2、發展幼兒的記憶力和語言表達能力。

教學重點、難點

重點：了解秋季的特征

難點：知道一年有四個季節，知道四季的輪換。

活動準備

1、秋季景色圖片一幅。

2、認識幾種秋季成熟的水果，觀察秋季的花、草、樹等植物的變化。

活動過程

1、談話導入

2、請小朋友談談秋天(出示圖片)。

“天氣什么樣?”“花草樹等植物有什么變化?”“我們穿的衣服有什么不同?”

3、秋天是收獲的季節

秋天到了，哪些水果成熟了?(你最喜歡秋天的什么水果?)

秋天到了，我們能吃到哪些蔬菜?(你最喜歡吃什么蔬菜?)

秋天到了，哪些花結籽了?

秋天到了，田里的莊稼長得怎么樣?

請一位幼兒連續講述秋天成熟的東西，使幼兒明確“秋天是收獲的季節”。

4、引導幼兒談論秋天給人們帶來的快樂。

5、教師總結。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃3活動目標

知識目標：

1、讓幼兒知道秋天是農作物成熟的季節，感受秋天豐收的喜悅。

2、引導幼兒通過觀察了解各種各樣農作物的特點。

能力目標：能在小朋友面前大膽表達自己在活動中對農作物的認知和活動體驗。

教學重點、難點

活動重點：

1、讓幼兒通過觀察認識生活中幾種常見的農作物。

2、能夠區分幾種農作物有什么不同。

活動難點：用信息論語言來表達自己在活動中的觀察結果。

活動準備

經驗準備：

1、秋收的錄像，觀察農民的勞動。

2、閱讀介紹農作物成長的過程。

3、農產品加工的圖片或圖書。

物質準備：玉米、水稻、黃豆、高粱各一株;玉米粒、水稻粒、黃豆粒、高粱粒各一盤。

活動過程：

一、創設情境，激發幼兒學習興趣。

1、小朋友，秋天到了，美麗的大自然發生了許多變化，大自然給我們送來了許多禮物，今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農作物，田野里一片豐收景象)。

2、師：誰能知道我們看到哪里?(田野)你們從哪方面知道的呢?(小結：秋天是收獲的季節，也是喜悅的季節)

二、(出示米粒、黃豆粒……)幼兒說出是哪種米粒，說出名稱。

小組交流：初步認識農作物果實的形狀、顏色。

1、請小朋友互相說一說、講一講自己在參觀田野看到了哪些農作物，它是什么樣的?(出示一株稻穗――幼兒說出是什么)

2、鼓勵幼兒向大家介紹自己參觀田野時看到的農作物，能夠簡單地說出農作物果實的名稱及形狀。

如：水稻的果實是金黃色，長圓球上面帶個小尖;玉米的果實是金黃色，像一顆顆小牙齒;黃豆的果實金燦燦，圓圓的……(大屏幕播放，在播放的過程中逐一展示。)

3、師：小朋友在田野里看到了這么多農作物，老師把它們請到了班級里做客好不好?(老師一邊介紹農作物，一邊在黑板上粘貼相應農作物圖片)

4、讓我們一起看看班級里來了幾位小客人，數一數，看一看。

(引導幼兒對黑板上的農作物產生興趣。)

三、游戲活動：找寶寶

1、小朋友看：有玉米媽媽、黃豆媽媽、高粱媽媽、稻子媽媽們一起超市，但是玉米媽媽的寶寶丟了，誰能幫助玉米媽媽找到孩子呢?

2、老師把玉米粒、黃豆粒、高粱粒、稻子粒粘貼在黑板上，看誰能找到。

(然后分別做找黃豆寶寶、高粱寶寶、稻子寶寶的游戲)

3、小朋友們真棒，你們幫助媽媽們找到了它們的寶寶，它們都在感謝你們呢，跟它們打個招呼吧。

(你好，玉米寶寶……)

四、再次探索，運用感官認知農作物的特征。

1、師：小朋友們真棒，用我們的小眼睛幫了媽媽們的大忙，我們都知道了農作物表面的特征，它們內里的特征是什么樣呢?在家看看。

(大屏幕播放，培養幼兒的觀察力)

2、交流討論：通過摸一摸、看一看、比一比、聞一聞等方式說說農作物的不同，讓幼兒知道農作物是怎么生長的?(以玉米為例：播種-玉米苗-結玉米-收玉米棒子)

3、你們喜歡吃農作物做成的好吃的嗎?為什么?(引導幼兒了解吃農作物的好處，不僅好吃而且富有豐富的營養價值。

如玉米刨米花、玉米面大煎餅、玉米面大餅子、玉米糊、玉米糖。)

4、這些糧食都是我們的食物，每種都很有營養，吃飯的時候不挑食，你們才能快快長大。

5、你還知道農作物有哪些用處?(黃豆可以榨出豆油，做出大豆腐，豆腐干，制作豆漿，做大豆醬，生豆芽……)

課外延伸：收集一些農作物圖片，與老師和小朋友一同欣賞。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃4活動目標：

1.圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進行講述。

2.有良好的傾聽習慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。

3.初步感受秋天的美麗和豐收，萌發熱愛秋天、熱愛自然的情感。

活動準備：

1.帶領幼兒觀察園內外的景色變化;

幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調查表。

2.《我知道的秋天》PPT。

活動過程：

1.創設談話情境，引出談話話題。

小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?

2.結合調查表，圍繞話題自由交談。

(1)請小朋友拿著調查表，兩人一組進行交談。

(2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內容。

(3)請個別幼兒在集體面前進行講述。

3.集體談論，拓展談話范圍。

(1)說說秋天美麗的景色。

“你發現秋天的景色有什么變化了嗎?你知道秋天有哪些花嗎?你知道都有哪些顏色嗎?像什么呀?

(2)說說豐收的秋天。

你知道秋天有哪些水果成熟了嗎?你知道秋天的田野里，哪些農作物豐收了嗎?

4.交流小結，萌發熱愛秋天的情感。

你喜歡秋天嗎?為什么呢?

5.拓展延伸，鼓勵幼兒繼續去觀察、發現秋天大自然的變化。

2021年最新幼兒園秋季活動策劃5活動目標：

1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。

2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。

活動準備：

有關“秋天”的課件。

活動過程：

1、談話導入活動。

一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道現在是什么季節了?(秋天)你是從那里看出來現在是秋天了?

【此環節，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環節做好準備】

2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創造情境，為幼兒創造認真傾聽的環境。】

反思：這里為幼兒創設了游戲情境，能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

師：來到樹林里，你看到了什么?

直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

【引導幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】

反思：提問為幼兒創設了一個寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。

(2)秋天的田野

師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?

【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據已有經驗，想象在田野上能看到什么，給幼兒創造一個積極動腦的機會，在談論過以后，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農作物，引導幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。】

反思：讓孩子運用已有經驗開始，激發了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到……”來回答，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了_、_還有_”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但當時由于我自己緊張，一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是適得其反，場面一時混亂。

(3)秋天的果園

師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?

【此環節中，添設了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”】

反思：此環節開始的時候，孩子們能完全融入到游戲情節中，充分展開想象，表達自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現。但是由于上個環節出現的錯誤，一是我沒能及時調整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標仍然沒能達成。

(4)秋天的花園

師：你在秋天的花園里，看到了什么花?

【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導幼兒用“有像_一樣的……有像_一樣的……還有像_一樣……”的句式描述秋天的花園。】

反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，教師就應該先讓孩子學會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩，是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經是提高了能力。(5)秋天的小動物

剛才我們一起出去轉了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在干什么嗎?

【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的了解】

反思：此環節與前面的環節有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。因為說得太多，像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學活動《動物是怎樣過冬的》。

3、小結提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。

師：你認為秋天是個什么樣的季節?為什么?

【幼兒具有善于挑戰的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環節，讓幼兒能夠再學習完整講述后，對秋天的認識進行總結，讓幼兒的講述能力得到進一步的提升。】

第4篇：秋天的變化范文

媽媽需要準備的東西：各種秋季水果圖片。糧食作物圖片。秋天的景色圖片。

秋天水果識秋

媽媽展示各種水果圖片：“寶寶，你看這么多的水果，你都認識嗎?”待寶寶把水果名稱說完后，問：“寶寶，你知道這些水果是什么季節成熟的嗎?”“秋天。”“對，秋天是個收獲的季節。”

秋天景物識秋

展示秋天的圖片，請寶寶仔細觀察花、草、樹的變化。告訴寶寶，秋天農民伯伯種的糧食也豐收了，有水稻、玉米、芝麻、大豆、花生等，并拿出相應的圖片讓寶寶指認。

品嘗食物識秋

在指認活動結束后，為了鼓勵寶寶，請他品嘗各種水果及玉米等糧食作物。

出游識秋天

一兩歲的小寶寶中午一般都需要午睡，因此外出游覽最好還是以半日游為主。選擇寶寶精神抖擻、天氣晴朗的時候出發，好好地和寶寶一起享受秋天的美景。

認識秋天的顏色

父母帶著寶寶到公園、小樹林、山間等能一眼就看到很多樹木的地方。讓寶寶看看樹葉都是什么顏色的?寶寶會發現，原來全部都是綠色的樹葉，現在有的還是綠色，但有的已經變黃變紅了。條件允許的話，還可以在秋天的每個月都帶寶寶到同一個地方觀察樹葉顏色的變化，這樣能讓寶寶更加理解秋天里微妙的變化。除了樹林。還有水稻、小麥都會隨著秋天的到來變成一片金黃色，大自然的奇妙一定能讓寶寶驚奇不已，在好奇中，寶寶會更加熱愛大自然，自然而然，寶寶的求知欲也在一次又一次的出游中得到了發展。

認識秋天的落葉

在寶寶觀看樹葉顏色的時候，他很自然就能看到落葉了。父母此時還可以編個童話故事告訴寶寶落葉的原因，然后可以和寶寶一起比賽看誰能撿到最多最大最好看的落葉。游戲永遠是最有效的學習方式，也是孩子們最快樂的學習方式。

認識秋天豐收的果實

第5篇：秋天的變化范文

山僧不解數甲子，

一葉落知天下秋。

是說山上的和尚不知道如何計算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已經秋天了。從前讀賈島的詩，有“秋風吹渭水，落葉滿長安”之句，對秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了。

現代都市人正好相反，可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會數甲子”，對現代人而言，時間觀念只剩下日歷，有時日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了，誰會去管是什么日子呢？

三百多年前，當漢人到臺灣來墾殖移民的時候，發現臺灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不能分辨四時，而是以山上的刺桐花開為一度過著逍遙自在的生活。初到的漢人想當然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲、知道四時，可是平埔族后裔，有很多已經不知道什么是刺桐花了。

對歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，寧不令人興嘆？以現代人為例，在農業社會還深刻知道天氣、歲時、植物、種作等，變化是和人密切結合的，但是，商業形態改變了我們;春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經沒有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時細膩的情懷和胸懷天下的抱負了。

記得住在鄉下的時候，大廳墻壁上總掛著一冊農歷，大人要辦事，大到播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會看農歷。因此到了年尾，一本農歷差不多翻爛了，使我從小對農歷書就有一種特別親切的感情。

一直到現在，我還保持著看農歷的習慣。看秋天，從立秋、處暑、白露，到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說秋天嗎？所以，雖然時光不再，我們都不應該失去農民那種在自然中安身立命的心情。

城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會知道，本來從東南方吹來的風，現在轉到北方了;早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降;早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日炎亮的天空，逐漸地加深藍色的調子，云更高、更白，飄動的時候仿佛帶著輕微的風。

如若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市，秋天也永遠不會遠去。如果眼里只有手表、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天的美。

秋天的美多少帶點蕭瑟之意，就像宋人寫的詞：“何處合成愁，離人心上秋。”一般人認為秋天的心情，就會有些愁惱肅殺，其實，秋天是禾熟的季節，何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢？

我也喜歡韋應物一首秋天的詩：

今朝郡齋冷，忽念山中客;

澗底束荊薪，歸來煮白石。

欲持一瓢酒，遠慰風雨夕;

第6篇：秋天的變化范文

教材簡解：

天氣的變化，逐漸進入秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。我們幼兒園的小花園里種著幾顆大樹，被秋風一吹，樹葉便象一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常常看見孩子們在戶外活動時，追逐飄落的樹葉，并把撿到的落葉握在手中左看右看，與其他小伙伴交流，舍不得扔掉，有的孩子還模仿樹葉飄落的樣子，有的孩子說：“老師你瞧，那些樹葉好象在跳舞呢！”為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天里植物的變化，滿足他們的好奇心和表現欲望，我結合主題設計了這節活動。

設計理念：

藝術教育激發興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動機水平，把兒童原有的興致導向內化，將表面的熱情化為主動從事藝術活動的推動力，使之成為積極主動的參加者。整個活動旨在通過藝術教育培養幼兒的審美能力，體驗審美愉悅。本節活動結合季節特征，貼近幼兒的生活，引導幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》，音樂以輕柔、恬靜為主，旋律優美，通過肢體語言深化對秋天意境美的感受。我在活動中培養幼兒通過學習自覺的發現美的能力，發現“一葉知秋”的現象，創造性的表現貫穿活動始終。在教學方式上以情境式教學為主，目的是為了讓幼兒體驗角色扮演的快樂，也是幼兒在整個音樂活動有更多創造性表現的前提。本節活動以堅持幼兒創造為主，在活動中我嘗試溶入“奧爾夫教學”理念，從最基本的走路、拍手、拍肩等動作中培養音樂的節奏，在簡單的生活體驗中樹立幼兒的自信心和對藝術活動的熱情。

設計思路：

結合我班開展的主題《多彩的秋天》，設計了這節音樂活動，讓小朋友在音樂聲中，體會秋風細雨所營造的音樂美。活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念，以培養幼兒的創造性能力為主，鼓勵幼兒多角度思考問題，培養幼兒的發散性思維，運用即興創造，讓幼兒積極地參與活動，并運用語言及身體的動作去表現音樂，在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感。

預設目標：

1.嘗試用身體的不同部位來表現樹葉飄落時的不同特征，激發幼兒用身體進行表現表達的興趣。

2.通過音樂欣賞啟發幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養對音樂的感知以及合作能力。

3.體驗音樂游戲的樂趣，恬靜柔美的情緒情感。

活動準備：

PPT（秋天樹葉飄落的情景、背景音樂《小樹葉》）、《秋天的落葉》

活動重點：對音樂活動感興趣，能夠動起來參與到活動中去，感受和體驗音樂的快樂。

活動難點：通過對音樂的傾聽，從而運用語言及身體的動作去表現音樂，培養幼兒的想象力、創造力。

活動過程：

一、播放課件，觀察秋天樹的變化，能用語言表達對樹葉外形的聯想。

“昨天我們到活動室外找秋天，你發現秋天有什么變化？”（播放課件）“秋天的樹葉是什么樣的？飄落的時候像什么？”（播放各種樹葉飄落時的課件）

1.引導幼兒觀察課件中的樹葉，鼓勵幼兒大膽想象樹葉飄落時像什么。

2.鼓勵幼兒用身體自由地表現樹葉飄落時不同的情景

（評析：結合幼兒已有經驗，引導幼兒談談秋天樹的變化，通過觀看課件，感知樹葉飄落的情景，為音樂表演環節做鋪墊。）

二、欣賞音樂《秋天的落葉》，啟發幼兒運用不同的肢體動作表現不同的音樂。

分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞A段，啟發幼兒想象并表現樹葉飄落

第一遍欣賞，教師有表情地進行語言創編，啟發幼兒肢體動作表現音樂

第二遍欣賞，幼兒自由表現小樹葉飄落的情景。

2.欣賞B段，啟發幼兒想象并表現樹葉和雨嬉戲的場景。

第一次欣賞，教師引導幼兒根據音樂想象出樹葉飄落時，秋雨和樹葉嬉戲的聲音，（出示教具：塑料袋，引起幼兒的新奇感）

第二次欣賞，激發幼兒嘗試用肢體語言表達的欲望。

第三次欣賞，引導幼兒用肢體語言表現樹葉和雨嬉戲的場景。

第四次欣賞，引導幼兒欣賞出音樂間奏處，嘗試用造型表現音樂

3.欣賞C段，啟發幼兒想象并表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。

欣賞音樂兩遍，幼兒體會小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。教師引導小朋友拉手、轉圈等不同聲勢表現快樂的小樹葉，在跳舞的樣子。

4.欣賞A段 啟發幼兒想象并表現樹葉寧靜美。

第7篇：秋天的變化范文

寒來暑往，四季更替。轉眼又到了一個值得歡喜的季節——秋天。

成都秋天的早上總是霧蒙蒙的，仿佛是一片白色的紗衣給大地換了新裝，玻璃上露珠滾動這。也許是夏過秋來吧，給這炎熱的夏季畫下一個完美的句號。早上，我像往常一樣起床漱準備完后外出去玩，走出家門我首先要深吸一口氣為新的一天做好準備。走到路上遍地都是散落的銀杏葉，它們十面埋伏著，他們好似在迎接著人們的外出。一片片金黃的葉子撒落在地，好像是一張金色的毯子，過路的行人來來回回在這張毯子上走著發出薩拉薩拉的聲音這聲音就像一曲交響曲，我身臨其境仿佛來到另一個世界，在那里我遲遲不愿離開，感覺在那里我無憂無慮。在我看來成都的秋天就是一副具有生命立的剪貼畫，無論從哪個角度來看，遠的，進的，都覺得它很美，可以用無與倫比來形容。在家里的陽臺上，那些花兒，奮力顯現出自身的顏色，紅的，綠的，黃的，給這個秋天點綴出斑斕的色彩。我要感謝這個秋天，要沒有這個季節我們是看不到五彩斑斕的成都的。

到了秋天，人們把單薄的襯衫換上了較厚的毛衣，多虧的秋天我們換上了好看的衣服，其余沒有多大的變化，像往常一樣和家人吃飯聊天，散步，逛商場，或鍛煉身體，或外出游玩，合著親戚朋友打牌斗地主，這就人們的生活，他們不會因為季節變化而改變生活習慣。成都的秋天就是這樣的，我要感謝我的爸媽把我從老家帶這里來我才知道成都秋天的美，我真想永遠呆在成都，補償以前的不足，最后在用一句詩結束這段文字，也可以算是我對成都的理解“江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹”。

............................初一:李旭

第8篇：秋天的變化范文

三四班 巴璽

秋天到了，秋天到了，周圍的一切都在發生著變化。

秋天是個金黃色的季節。稻子成熟了，風一吹，形成金色的稻浪。樹葉變黃了，隨著微風飄落下來，就像翩翩起舞的蝴蝶。

秋天是個豐收的季節。果園里瓜果飄香，蘋果露出紅紅的臉頰。梨樹上掛滿了黃色的燈籠。橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢。孩子們的腳被那香甜的氣味勾住了。

秋天是個涼爽的季節。孩子們脫掉短袖、裙子，穿上了厚外套，奔出家門，來到田野里玩耍，藍色的天空回蕩著他們歡快的笑聲。

第9篇：秋天的變化范文

有人說秋天很凄美，微涼的風吹拂著輕飄飄的云，天空時而為大地灑落幾滴帶有敷衍意味的雨，更添凄涼之意。一些敏感的人會覺得此時的天氣與他們的心境很相符，愁苦與寂寞便在心里蔓延開來了。難怪古人有“傷春悲秋”之說，我想，喜歡秋天的人多半都會比較多愁善感吧。

人的情緒就是這樣奇怪，復雜，它會隨著天氣的變化而變化，因而，我把這種情況定義為“情緒天氣化”。

誠然，我也會有些小情緒，但我并不喜歡秋天，甚至可以說是一種厭惡。厭惡她把夏天和冬天混在一起，毫無自己的特色，厭惡她早晚時高時低的溫度，讓我對衣著手足無措，厭惡她總是吹著一股蕭瑟凄涼的風，讓愁苦在我心里悄悄衍生……

秋天，是一個沒有個性的季節。或許是因為年輕，我喜歡走極端，喜歡不搭調的紅和綠，喜歡對比的炎夏和寒冬。盡管夏天熱得讓人透不過氣，但短裙的俏皮可愛，讓我體會到了青春的活力；冬天雖嚴寒逼人，但卻可以讓我在這片寒冷中倍感親情、友情、愛情的溫暖，更加凸顯人與人之間情感的可貴……如同我不喜歡模棱兩可的人一樣，在我看來，秋天就正扮演著這樣一個含糊朦朧的角色。

詩人說，北國的秋來得很早很美。人們都說秋天是個成熟的季節，然而在溫暖濕熱的南國，我卻看到了她不成熟的那一面：她來也匆匆，去也匆匆，從不留下任何痕跡，就像是一個稚嫩的孩子，不懂得顧及別人的感受，任性離開，杳無音訊。

或許，這正是我該慶幸的，我生長在南方，這份愁苦對我來說是短暫的。所謂：“秋風秋雨愁殺人”，我心中的苦悶依舊沒有消減，我仍然希望秋天快點離去，半點兒都不想她駐足停留，帶著那份本不屬于我的愁苦，離去。

我想，冬天應該不遠了。我很迫切地期待，期待著冰冷的心再次被溫暖的那一刻到來。盡管，在冬天我經歷過人生的某些挫折不幸，但我仍然相信它的溫暖會像燭光那樣再次被點亮，照亮我的心，驅散所有的愁苦與迷茫。