隱型的翅膀精選(九篇)
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第1篇：隱型的翅膀范文
我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛過(guò)絕望
我知道
我一直有雙隱形的翅膀
帶給我希望……
張韶涵演唱的《隱形的翅膀》成為今年北京高考作文的題目,前北京大學(xué)校長(zhǎng)許智宏也曾獻(xiàn)唱此曲勉勵(lì)師生,更有同名電影推出。寫作也有“隱形的翅膀”。如果說(shuō)寫作技巧是外功,那么寫作習(xí)慣和觀察生活的方法就是內(nèi)功。外功是顯而易見的,而內(nèi)功則是一雙“隱形的翅膀”。
隱形左翼:養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣
一、抓住生活細(xì)節(jié)。
生活畢竟不是戲劇,我們周圍不可能發(fā)生很多驚天動(dòng)地的大事,相反都是些雞毛蒜皮的小事。一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝,有些事情雖小,卻飽含著情愫。雖是小事,只要是觸動(dòng)了你的心靈,我們就要抓住它,認(rèn)真去體味一下其中蘊(yùn)含的深情。
有個(gè)同學(xué)就很會(huì)選材,她寫了母親的一件很小的事情:家里窮,平時(shí)很少吃肉。有一次母親做了一碗肉給她吃。母親不吃,說(shuō)自己吃過(guò)了。后來(lái),她去廚房拿東西,卻發(fā)現(xiàn)母親在偷偷地啃她吃過(guò)的還沒(méi)有啃干凈的肉骨頭。
這個(gè)細(xì)節(jié)寫出來(lái),母愛的主題立即凸顯,感人之深。
小小說(shuō)《坐電梯要多少錢?》中寫道,父親一直省吃儉用,我和妹妹的學(xué)費(fèi)花光了他所有的積蓄。他送我和妹妹去廣州上大學(xué),到超市買東西:
吃完飯,我們一起去附近的某大型超市給小妹買日常用品,進(jìn)了超市門,父親發(fā)出感嘆:“我們縣城里所有商店里的東西加起來(lái)恐怕都沒(méi)有這里面的東西多。”
我扶父親上電梯,父親執(zhí)意不肯,推著我和妹妹說(shuō):“你們坐吧,我爬樓梯。”
我不知所措地追上他。他忍了忍,有些不好意思地問(wèn)我:“坐趟電梯得花多少錢啊?”
旁邊的人忍不住發(fā)笑,我只感覺(jué)一陣心酸涌上來(lái),喉嚨哽咽了……
“坐趟電梯要多少錢?”這個(gè)語(yǔ)言細(xì)節(jié)的刻畫,讓我們看到了父親的節(jié)儉與生活的不易。家境的寒酸、父愛的偉大向我們迎面撲來(lái),讓人覺(jué)得心里酸痛,止不住淚眼婆娑。
所以,在生活中,我們不妨將觀察生活的目光調(diào)“小”些,多去抓住一些生活的小細(xì)節(jié),把握心靈的觸動(dòng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是文章!
二、推想事情發(fā)展。
有時(shí)候,周圍的一些事情我們只是看到開頭和過(guò)程,卻看不到結(jié)尾。那么這樣的有頭無(wú)尾的事情有價(jià)值嗎?有價(jià)值。
價(jià)值在你的心中。你完全可以根據(jù)一定的主題,想象事情的發(fā)展,給他添上一個(gè)結(jié)尾。結(jié)尾添得越好,素材的價(jià)值就越高。
比如有這么一件事情:有個(gè)女同學(xué)哭哭啼啼地找到老師,說(shuō)自己的50元錢丟掉了,老師就去女同學(xué)到過(guò)的地方幫她找了一遍……好了,你所知道的就是這些。
有個(gè)學(xué)生通過(guò)想象,給事情添上一個(gè)結(jié)尾:不一會(huì)兒,老師回來(lái)了,說(shuō)錢找到了,就把錢給了女同學(xué)。后來(lái)才知道,原來(lái),老師怕影響她的學(xué)習(xí)情緒,拿出自己的50元錢給了這位女同學(xué)。
添上了這個(gè)結(jié)尾,老師的形象立刻就高大了起來(lái)。那么這則有頭無(wú)尾的尋常事也就有了價(jià)值。
平時(shí),如果我們經(jīng)常對(duì)身邊的一些有頭無(wú)尾的事情進(jìn)行一番推想,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中許多尋常事都可以成為我們的寫作素材。還有,平時(shí)可以多和同學(xué)進(jìn)行故事接龍比賽,鍛煉自己的想象虛構(gòu)能力。
三、辯證觀察人物。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。所以我們觀察一個(gè)人,要用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看,既看到他的優(yōu)點(diǎn),也要看到他的缺點(diǎn)。可是現(xiàn)在學(xué)生寫人物,特別是描寫長(zhǎng)輩親人,往往只寫好的方面,因此人物形象顯得很單薄,沒(méi)有立體感,給人的感覺(jué)空而假。
在挖掘人物閃光之處時(shí),我們不妨也挖掘一下人物身上的缺點(diǎn),這樣寫出的文章往往有新意。
比如有篇中考高分作文《做人的道理》中就寫了這么一件事:
媽媽住院了,許多人帶著水果、補(bǔ)品等來(lái)探望。媽媽總是把東西還給人家,人家走了她還要追著出去喊。我(兒子)說(shuō),人都走這么遠(yuǎn)了,你還喊啥?媽媽說(shuō),這是做人的道理。后來(lái)表姐來(lái)探望媽媽,給了兩百元錢。我追出去把錢硬還給了表姐。媽媽卻說(shuō)我不懂做人的道理。她說(shuō):“我是你表姐的姨媽,生病住院了,她給點(diǎn)錢不是應(yīng)該的嗎?”
第2篇：隱型的翅膀范文
中世發(fā)（珠海）印刷有限公司副總經(jīng)理
角色關(guān)鍵詞：“女二號(hào)” 職業(yè)經(jīng)理人
每當(dāng)路過(guò)出貨區(qū)，看見員工們進(jìn)進(jìn)出出忙著搬貨的時(shí)候，榮霞都會(huì)不由得萌生出一種無(wú)力感：“我要是男的就好了，那么重一箱的貨，我也能幫上一把。”但造物主并非厚此薄彼，在公司管理上，細(xì)心與耐心像長(zhǎng)在她身上的一對(duì)隱形的翅膀，盡管無(wú)形，卻作用無(wú)限。
2010年6月，周末還在校學(xué)習(xí)MBA課程的榮霞，應(yīng)中世發(fā)董事長(zhǎng)曾志華的邀請(qǐng)，帶著之前7年在印刷業(yè)摸爬滾打的經(jīng)驗(yàn)加入了中世發(fā)，最初只是擔(dān)任銷售部經(jīng)理，不出幾個(gè)月就被提拔為公司副總經(jīng)理，分管公司更多的事務(wù)。
盡管在行業(yè)里浸多年，榮霞仍然覺(jué)得自己“在技術(shù)和銷售方面的知識(shí)儲(chǔ)備比較欠缺”。多去生產(chǎn)和市場(chǎng)一線，主動(dòng)跟員工們溝通交流，成為她給自己布置的最重要的功課之一。
有一段時(shí)期，公司的品質(zhì)報(bào)表連續(xù)兩周顯示某款產(chǎn)品合格率不高，就在大家習(xí)慣性地認(rèn)為可能是人力操作不當(dāng)時(shí)，榮霞卻在生產(chǎn)線上發(fā)現(xiàn)了蹊蹺——生產(chǎn)原材料質(zhì)量有問(wèn)題。因?yàn)槭蔷硌b來(lái)料，從外觀上看不出異樣，只有在生產(chǎn)過(guò)程中問(wèn)題原料才會(huì)現(xiàn)出原形，導(dǎo)致殘次品的出現(xiàn)。找到問(wèn)題癥結(jié)之后，公司上下立即加強(qiáng)了對(duì)供應(yīng)商產(chǎn)品品質(zhì)的抽查，堵上了漏洞。“如果不多去一線走走，就很難發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題。”榮霞說(shuō)。
除了業(yè)務(wù)上多留一份細(xì)心，榮霞在人事上也會(huì)多存一份耐心。遇到有人要離職，榮霞往往會(huì)多問(wèn)幾個(gè)為什么，如果對(duì)方是遇到了更好的職位，公司自然痛快放人；但如果受到其他因素的干擾，榮霞還是會(huì)盡力挽留。“畢竟員工對(duì)公司還是認(rèn)可的，如果讓他感受到公司的誠(chéng)意，他自然愿意繼續(xù)留下來(lái)。”銷售部有一名負(fù)責(zé)跟單的員工，兩年多來(lái)工作表現(xiàn)一直不錯(cuò)，但有了小孩之后家里希望她能換一份工作，經(jīng)過(guò)榮霞的溝通和挽留，這位新媽媽最終沒(méi)有離職，并爭(zhēng)取到了家人的支持，繼續(xù)在自己的崗位上奮斗著。
在榮霞看來(lái)，管理沒(méi)有訣竅，無(wú)非就是“以誠(chéng)相待”。“當(dāng)然，管理者的個(gè)人魅力也很重要，如果員工認(rèn)同你、認(rèn)同公司的發(fā)展前景，就會(huì)勤勤懇懇地為公司服務(wù)。”
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，董事長(zhǎng)曾志華一直跟榮霞說(shuō)“不要有太大壓力”，但榮霞不能對(duì)自己沒(méi)有要求。隨著與外企客戶業(yè)務(wù)往來(lái)的需求增多，從去年9月開始，榮霞又在網(wǎng)上報(bào)讀了英語(yǔ)在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。雖然工作繁忙，又需要照顧好自己的家庭和孩子，但她下班回家后還是不會(huì)放棄學(xué)習(xí)。因?yàn)椋挥羞@樣“三足鼎立”的生活才會(huì)讓她真正覺(jué)得踏實(shí)。
他視線
觀察者：曾志華
中世發(fā)（珠海）印刷有限公司董事長(zhǎng)
曾志華：“看重的是她的細(xì)心”
中世發(fā)剛成立的時(shí)候我就聽說(shuō)“榮霞”了，因?yàn)樗龔氖逻@一行的時(shí)間比我還長(zhǎng)。邀請(qǐng)她加盟中世發(fā)，看重的就是她的“細(xì)心”。
做標(biāo)簽印刷很容易出錯(cuò)。對(duì)于生產(chǎn)中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，她都會(huì)做預(yù)先評(píng)估、盡量避免；如果客戶指出我們工作中的某個(gè)問(wèn)題，她往往會(huì)在解決之后還繼續(xù)深挖下去，看看有沒(méi)有其他漏洞，這是企業(yè)最想要的，也是客戶最想要的。
拿生產(chǎn)藥品標(biāo)簽來(lái)說(shuō)，不同批次的標(biāo)簽內(nèi)容是基本一樣的，只是版本號(hào)略有改動(dòng)。如何更準(zhǔn)確、有效地變更版本號(hào)以及系統(tǒng)資料，她都會(huì)一一考慮到，哪怕是很小的細(xì)節(jié)，她也會(huì)反復(fù)培訓(xùn)員工。最后還不忘自己再跟著操作一遍、確認(rèn)流程無(wú)誤才放心。
榮霞的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，為企業(yè)的發(fā)展提出了很多有益的建議。現(xiàn)在，我們有意建設(shè)自己的門戶網(wǎng)站，未來(lái)還想要搭建網(wǎng)絡(luò)接臺(tái)，系統(tǒng)可以根據(jù)歐洲、美洲不同地域的市場(chǎng)需求設(shè)計(jì)不同的標(biāo)簽版本，國(guó)外跟單人員只需輸入關(guān)鍵信息，就能自動(dòng)下單，省去了重復(fù)確認(rèn)的過(guò)程，客戶還能隨時(shí)登錄系統(tǒng)查詢生產(chǎn)進(jìn)度。其實(shí)在很早的時(shí)候，榮霞就提議企業(yè)在借助外力之余，還需儲(chǔ)備自己的IT人才，并盡早搭建信息化系統(tǒng)，為未來(lái)的系統(tǒng)改進(jìn)升級(jí)打下基礎(chǔ)。這些都是非常具有前瞻性的意見。
總的來(lái)說(shuō)，榮霞在經(jīng)營(yíng)上的風(fēng)格偏“穩(wěn)”。有時(shí)候來(lái)了可以承接的“大單”，她也不是一口吞下，而是先進(jìn)行一個(gè)月的“試合作”，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了再做大。可能女性天生就比較細(xì)膩、不愛冒風(fēng)險(xiǎn)，再加上她對(duì)市場(chǎng)了解得越多，做決策也會(huì)越謹(jǐn)慎。
維護(hù)公司利益、極力避免虧損，她的出發(fā)點(diǎn)自然是對(duì)的。而且，事實(shí)證明她的判斷也是正確的。有幾次，我們跟一些企業(yè)洽談合作，別的同行趁她還在左右權(quán)衡時(shí)捷足先登，反而由于出手太快、步子太大，最后資金無(wú)法回籠，自陷泥潭。
經(jīng)營(yíng)上，我尊重她的思路和觀點(diǎn)。但若跟外企打交道，每次都要等到各項(xiàng)條件完美了再動(dòng)手，可能也會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。我個(gè)人認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，如果服務(wù)某家客戶能給企業(yè)帶來(lái)很好的品牌效應(yīng)，在交易金額不大的情況下，就算資金暫時(shí)無(wú)法回籠，公司也可以承受。
據(jù)我了解，客戶和員工對(duì)她工作的反饋都很不錯(cuò)。她的處事方式比較柔性、善于體恤員工，能夠很好地凝聚人心。如果非要給她提一點(diǎn)意見，那么我希望她在經(jīng)營(yíng)管理中少一些猶豫，當(dāng)斷則斷，要知道做任何一個(gè)決定，都不可能得到所有人的支持。只要決定了嘗試，公司就會(huì)給她“試錯(cuò)”的機(jī)會(huì)。
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第3篇：隱型的翅膀范文
2006年11月6號(hào)，成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生公寓來(lái)了兩名特殊的“房客”，一位高三女生在父母的陪伴下，跟隨班主任來(lái)到一間只有一張上下鋪鋼架床的寢室里，一家三口開始忙碌起來(lái)：掛蚊帳、鋪床單、整理書籍、打掃衛(wèi)生，不一會(huì)兒寢室就煥然一新，變成了一個(gè)溫馨的小家。
之后的一個(gè)月里，母親將完全按照學(xué)校住校生作息時(shí)間表，和女兒一起起床、吃飯，陪伴女兒學(xué)習(xí)生活一個(gè)月。
該校校長(zhǎng)稱，學(xué)校嘗試推行學(xué)生寢室向家長(zhǎng)開放，旨在將家長(zhǎng)陪讀完全引入校園，為陪讀家長(zhǎng)和學(xué)生提供最大的方便。當(dāng)然，陪讀時(shí)間是有期限的，允許家長(zhǎng)入校陪讀一個(gè)月，在一個(gè)月的時(shí)間里照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們?nèi)ミm應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)和生活。
陪讀，這是一個(gè)極具中國(guó)特色的詞語(yǔ)。盡管在任何字典里都檢索不到，但陪讀現(xiàn)象，這些年卻如野草般快速地蔓延。從農(nóng)村到縣城，從縣城到都市，為了孩子，望子成龍的家長(zhǎng)們，不斷向?qū)W校周圍進(jìn)發(fā)，安營(yíng)扎寨。
現(xiàn)象：名校附近出租房緊俏
一所重點(diǎn)中學(xué)外，一則求租啟事貼在校同外：“由于女兒在外語(yǔ)中學(xué)上學(xué)，現(xiàn)需要兩室一廳或多居室一套，亦租亦買，有意者請(qǐng)聯(lián)系……”按照啟事上的號(hào)碼打電話過(guò)去，接電話的是一位中年婦女，說(shuō)起陪讀她也很無(wú)奈，女兒上初一，自理能力比較差，住得近才能照顧更周全。 “現(xiàn)在外國(guó)語(yǔ)中學(xué)附近能租的房子早給別的家長(zhǎng)租了，看來(lái)我們行動(dòng)太晚了!”
一位房屋中介稱，附近的房子格外搶手，尤其是到開學(xué)的時(shí)候，租金也比同地段的高很多。為了子女求學(xué)，父母往往舉家搬遷以便“陪讀”，即使房租高也愿意承受。高額的房租使學(xué)校周邊小區(qū)的不少居民動(dòng)了心，他們紛紛把自己的房子高價(jià)租出去，再另租一間便宜點(diǎn)的自己居住以賺取差價(jià)。一些小區(qū)，甚至變成了“陪讀小區(qū)”。
家長(zhǎng)陪讀的目的是為了使孩子更扎實(shí)地學(xué)到知識(shí)，體現(xiàn)的是“可憐天下父母心”。但對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，他們并不愿被當(dāng)做溫室里嬌嫩的花朵，他們需要自己的空間，不希望來(lái)自父母的壓力。到底是隱形的翅膀。還是隱形的傷害?在兩代人的觀念碰撞中，這種中國(guó)特色的愛就在我們身邊演繹……
“讀”者“陪”者說(shuō)
一份沉甸甸的愛
“讀”者男孩秋秋，初三，在縣城一所中學(xué)讀書。
初中的頭兩年，我在鎮(zhèn)上的中學(xué)讀書。兩個(gè)姐姐讀完小學(xué)就輟學(xué)了，跟隨爸爸媽媽到南方去打工，過(guò)年才能同一次家。從小學(xué)四年級(jí)起，我就過(guò)上了寄宿生活，自己照顧自己，父母每月會(huì)郵給我三百塊的生活費(fèi)。
我快上初三了，爸爸媽媽突然趕了回來(lái)，四處托關(guān)系找門子，花了不少的錢，把我送進(jìn)了縣城最好的中學(xué)。爸爸說(shuō)，我是家里唯一的男孩，也是全家的希望，最后的一年非常關(guān)鍵，他和媽媽要陪著我。
他們果真沒(méi)再出去打工，在學(xué)校周圍租下一套老房子安頓下來(lái)，爸爸在縣城找了一份給飯店送貨的工作，辛苦不說(shuō)，收入也不高，媽媽則專門在家照顧我。起初我是那么歡喜，以為往后的日子天天都像過(guò)年。
從獨(dú)自生活變成父母圍著轉(zhuǎn)的中心，歡喜過(guò)幾天，就覺(jué)出不自在了。
我不經(jīng)意說(shuō)想要支熒光筆，那天晚上回家，爸爸就從兜里摸出了一支。要是放在以前，他總是能省就省。現(xiàn)在不管我要求什么，他都一口答應(yīng)。媽媽每天都同著我轉(zhuǎn)，每天我上學(xué)前，她都會(huì)問(wèn)我喜歡吃些什么，早上六點(diǎn)多就起來(lái)準(zhǔn)備，等我吃完收拾好房間，又該出去買菜，燒好午飯等我回家。家里最好吃的東西都留給了我。
可是這樣的日子我并不快樂(lè)，也許是我習(xí)慣了一個(gè)人的生活，突然來(lái)的洶涌的愛，我反而有些受不了，甚至可以說(shuō)變成了一種負(fù)擔(dān)。我學(xué)習(xí)更努力了，月考成績(jī)也的確進(jìn)步了小少，可那種心理壓力卻讓我難以承受，一想到父母為我付出這么多，萬(wàn)一考不上重高該怎么辦?只要一想到這兒，我會(huì)整晚睡不著覺(jué)……
愛如大山
“讀”者大學(xué)女生阿漠，經(jīng)歷了一次復(fù)讀考上大學(xué)。
高中三年，我都在學(xué)校住讀。第一次高考，我落榜了。媽媽認(rèn)為我在學(xué)校貪玩，所以決定存校內(nèi)租間房子管我，也方便照顧生活。聽媽媽說(shuō)出這個(gè)想法時(shí)我心里極不情愿，擔(dān)心被同學(xué)認(rèn)為太嬌慣而被排斥，但我沒(méi)有辦法拒絕媽媽的決定。
房子是一位老師的宿舍，第一天搬進(jìn)新家，我就嚇了一跳，兩邊的鄰居竟是自己的數(shù)學(xué)和生物任課老師。看著爸媽驚喜地和老師打著招呼，我的心卻緊張得突突地直跳。
陪讀后，父母的重心全轉(zhuǎn)到學(xué)校了。出租房沒(méi)有任何家電，父母吃完晚飯后就在空空的房子里聊天打發(fā)時(shí)間，只為等我下晚自習(xí)后，看看我是否還要吃點(diǎn)什么。
我們那里陪讀的學(xué)生并不多，大多數(shù)同學(xué)都住校，我感覺(jué)自己很不合群，加上老師是鄰居，老是擔(dān)心有人說(shuō)我開小灶、搞特殊化。媽媽也常說(shuō)，為你創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境這么好，你可要好好學(xué)習(xí)，周圍的人都在看著。她是在激勵(lì)我，但這讓我心理負(fù)擔(dān)更重。我擔(dān)心成績(jī)不好被同學(xué)說(shuō)閑話；擔(dān)心沒(méi)考上大學(xué)，讓家人在別人面前難堪；更擔(dān)心辜負(fù)為自己付出巨大心血的父母，讓他們失望。
我開始失眠了。有兩_一個(gè)月我晚上一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，每天睡覺(jué)不超過(guò)5小時(shí)，可睡這么少白天竟也不瞌睡，只是煩躁和疲憊。媽媽不惜花錢給我買來(lái)大堆安神補(bǔ)腦的營(yíng)養(yǎng)品，但沒(méi)什么效果，更讓我恐慌的是，梳頭時(shí)開始掉頭發(fā)。
在那樣一種焦灼的狀態(tài)下，我還是考上了一類大學(xué)，爸媽慶幸當(dāng)初作了正確選擇。可在我心里，如果說(shuō)陪讀對(duì)我學(xué)習(xí)有什么促進(jìn)的話，那就是壓力。但壓力這東西，控制得好是動(dòng)力，要是失去控制，便會(huì)適得其反。
以女兒為中心的兩次搬家
“陪”者，一位母親。
嚴(yán)格地說(shuō)，我們并不是“陪讀”家庭，女兒從初中到現(xiàn)在，一直住在自己家。但是，我們又和一般家庭不一樣，女兒每升一次學(xué)我們就搬一次家。
女兒快上小學(xué)了，但我們住的小區(qū)可以就讀的小學(xué)不理想，我和她爸爸就商量著在一所老牌小學(xué)附近買一套房子，把戶口遷過(guò)去。那時(shí)候雖然手里積蓄不多，但是房?jī)r(jià)也不貴，買下了一套60多平米的二居房，既是投資也為了接送女兒方便，正式開學(xué)時(shí)，一家人搬了過(guò)去，把原先住的那套房租了出去。
女兒該考初中了，我們計(jì)劃在重點(diǎn)初中附近買房，但房?jī)r(jià)太高了，一時(shí)拿不出那么多錢，只好在附近租了一個(gè)單間，先將就著。因?yàn)闆](méi)有廚房，房東不讓開伙，所以每天我只好做好飯送來(lái)。為了讓女兒及時(shí)吃到可口的飯菜，我變著花樣給孩子搭配營(yíng)養(yǎng)餐，每天提前把菜買好，讓家人做好準(zhǔn)備工作。我一下班就開始忙碌，做好后顧不得吃就馬上送到學(xué)校。等孩子吃完上課去了，我才開始吃飯，但等收拾好餐具和房間，離上班的時(shí)間又近了。
這樣一來(lái)一去太累太花時(shí)間了，我們賣掉了原先的一套房子，在中學(xué)附近買了一套二手房，又一次舉家搬遷，雖然我和她爸爸上班遠(yuǎn)了，搬家又非常麻煩，零零碎碎的東西太多，每次都要花大力氣，但照顧到了孩子就是值得的。
成才總是艱辛的
“陪”者，一位父親。
我們住在一間建在樓頂?shù)男》浚矁砷g，非常狹窄，進(jìn)門的桌上放著一臺(tái)陳舊的彩電，里間，書桌上擺著一臺(tái)老式電扇，每到夏
天，全靠它不堪重負(fù)地?fù)u著頭，給兒子送去一絲涼意。這些家電不是鄰居借的就是從舊貨市場(chǎng)淘回來(lái)的。平日，兒子在里間書桌前溫書做作業(yè)，我就存外屋看報(bào)紙，為了不打攪兒子學(xué)習(xí)，我一般不看電視。有一回下了20多天雨，等我們想看看電視節(jié)目時(shí)，打開機(jī)器，卻沒(méi)有圖像――因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)打開，里面的零件都受潮了。
孩子有學(xué)小提琴的天分，他又喜歡，我們做父母的自然該積極地為他創(chuàng)造條件。雖然我在縣城里有份穩(wěn)定的工作，可總覺(jué)得縣城沒(méi)有好的提琴老師，為了孩子，我毅然辭職來(lái)到了這里，讓兒子讀音樂(lè)附中。
這幾年的陪讀生活是艱辛的。剛到時(shí)，為了省錢，我們住在一片老房子的小招待所里，那地方終年不見陽(yáng)光，被子散發(fā)著一股霉味兒，老鼠在天花板上躥來(lái)躥去，每天晚上回來(lái)，床單上總會(huì)鋪滿老鼠屎。到了冬天，屋子里冷得像冰窖，被子又特別薄，整整三個(gè)月，我們睡覺(jué)連衣服都沒(méi)敢脫過(guò)。
到了我這個(gè)年紀(jì)并不好找工作，費(fèi)盡了周折，我才找到一份送快遞的工作，每天要騎著自行車跑上幾十公里，屁股常常被磨得腫了起來(lái)，坐也沒(méi)法坐。
兒子去老師那兒學(xué)一小時(shí)提琴要八十塊，這是一筆不小的開支，其他方面就得特別節(jié)儉。到這里三年，我從沒(méi)添置過(guò)一件新衣，吃飯也是盡量自己做。我們父子倆的生活非常簡(jiǎn)單，中午兒子在學(xué)校吃，我在外面吃盒飯，晚上下班后，我急匆匆地趕往菜市場(chǎng)，買好菜后回家做飯。
在外人看來(lái)，我們的日子過(guò)得苦，但我不覺(jué)得什么，看看人家臺(tái)球神童丁俊暉走的路，一想到兒子挺有出息的，再苦也能挺過(guò)去!
碰撞：翅膀還是傷害
對(duì)家長(zhǎng)而言，陪讀并不輕松，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)會(huì)加重，工作會(huì)受到一定影響，孩子也并不喜歡這樣的方式，可他們還是要如此“折騰”，心甘情愿當(dāng)起了孩子的書童。但與他們陪讀的“熱情”相比，孩子的反應(yīng)卻要“冷淡”得多。
家長(zhǎng)說(shuō)――
肯定是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境了。雖然學(xué)習(xí)只能靠孩子自己，我們除了在他們身邊照顧，也幫不上別的忙。也不能保證陪讀就一定能考好，但孩子在自己身邊生活，讓孩子休息好，吃得好，總沒(méi)有壞處。
現(xiàn)在孩子也苦，激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，娃娃面臨著巨大的精神壓力，身心疲憊，我們當(dāng)大人的只能干著急。去陪讀也是想為他們做點(diǎn)什么：節(jié)省出寶貴的學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，保證孩子的身體健康。還可以增進(jìn)相互的感情交流，有助于為孩子減輕壓力。
現(xiàn)在社會(huì)誘惑那么多，孩子還小，不知道分辨和拒絕，很容易誤入歧途，我就特別擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)迷上上網(wǎng)，早戀什么的，還是在娃娃身邊管著放心些。
同學(xué)說(shuō)――
由于父母陪讀，我一直住在校外，班里有什么集體活動(dòng)，父母有時(shí)候都要跟著。生怕我撒謊，這樣一來(lái)和同學(xué)接觸得很少，有一種被孤立在外的感覺(jué)。我希望自己能回歸到同學(xué)當(dāng)中去，跟大家過(guò)同吃同住，一起上下學(xué)的集體生活。
父母過(guò)分的關(guān)心，是對(duì)我們能力的不信任，學(xué)習(xí)最終是靠自己，父母這種陪讀只能算是物質(zhì)意義上的陪讀，沒(méi)有多大效果，在很多時(shí)候反而是增加我們的壓力，在幫倒忙。
每天爸爸媽媽總牢牢盯著自己，挺壓抑的。老是不停地搬家，也沒(méi)法靜心學(xué)習(xí)。我希望自己能去學(xué)校住讀，可看著父母整天為勞，實(shí)在不忍心提出。
為了陪讀，父母為我付出的太多了，雖然我從不對(duì)他們說(shuō)起，但心里非常明白父母生活的窘迫，這或許是動(dòng)力，但也是壓力，壓得人透不過(guò)氣來(lái)。一旦我無(wú)法達(dá)到父母的期望，我不知道自己會(huì)不會(huì)崩潰。
老鷹訓(xùn)練雛鷹飛行，都是狠心地將它推下鷹巢，雛鷹恐懼地奮力張開翅膀才不會(huì)被摔死在懸崖上。而恰恰是張開翅膀的瞬間，雛鷹才體驗(yàn)到了飛翔的快樂(lè)。
在我去住校前一周，爸媽一直憂心忡忡，一會(huì)擔(dān)心我不會(huì)自己套被罩，一會(huì)又擔(dān)心我吃不飽，十分可笑。陪讀一段時(shí)間后，他們發(fā)現(xiàn)我這個(gè)兒子沒(méi)想象中的那么“笨”，才放心地讓我住校了。父母不放手，我們?cè)趺茨茏C明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了呢?
對(duì)于陪讀，家長(zhǎng)和孩子們各有看法，家長(zhǎng)認(rèn)為是看不見的翅膀，助孩子起飛，而孩子則認(rèn)為它增加了自己的心理負(fù)擔(dān)。到底是“隱形的翅膀”，還是“隱形的傷害”?
一位曾經(jīng)的陪讀家長(zhǎng)：我的教訓(xùn)
兒子上中學(xué)后，由于他生活能力很差，我便和丈夫商量在單位辦了停薪留職手續(xù)，隨同兒子到縣城中學(xué)附近租了一間房子陪讀。兒子吃住在出租房，我像保姆似的為他煮飯、洗衣、洗被子。兒子初中畢業(yè)考上了高中，仍在這所學(xué)校就讀，我又為兒子當(dāng)了3年保姆。
高中畢業(yè)后，他考上了大學(xué)，這年他已經(jīng)20歲了。我便對(duì)他說(shuō)：“你都這么大了，該自立了，到大學(xué)讀書就自己照顧自己吧。”到大學(xué)報(bào)到才一周時(shí)間，兒子就打電話回家說(shuō)：“媽，我洗不來(lái)衣服，學(xué)生食堂的飯菜不可口，吃不飽，我離不開你。”父母哪有不關(guān)心孩子的?接到兒子的電話，我和丈夫商量還是由我去陪讀，租了間房子，又為兒子當(dāng)了4年的保姆。
兒子大學(xué)畢業(yè)了，被安排在一所中學(xué)任教。我想，這下總該可以了。沒(méi)想到，兒子的日常生活仍然需要我?guī)椭５絻鹤咏Y(jié)了婚，我總算脫了身．可媳婦又成了兒子的保姆，為此常聽到媳婦抱怨。由此我體會(huì)到，該讓孩子做的事一定要讓孩子做，父母絕不能包辦代替，要從小就培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。這樣做，既對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有利，也能減輕父母的負(fù)擔(dān)。
專家說(shuō)――
父母要陪讀的理由無(wú)外乎兩種，一是認(rèn)為子女生活自理能力差，如果不陪，可能會(huì)導(dǎo)致他們衣食無(wú)著；二是認(rèn)為子女的自制能力差，如果不陪，可能會(huì)導(dǎo)致他們行為失控，甚至走向社會(huì)的對(duì)立面。
陪讀的第一種心理是想給孩子提供更周到的服務(wù)，給他們洗衣服、做飯、搭配營(yíng)養(yǎng)，盯著孩子的分?jǐn)?shù)。在短期內(nèi)，孩子的成績(jī)可能提高，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子生存能力的培養(yǎng)，這種孩子高中陪到大學(xué)還要繼續(xù)陪，孩子的理想、人生目標(biāo)永遠(yuǎn)也無(wú)法樹立起來(lái)，只會(huì)讓他們離正確的人生軌道越來(lái)越遠(yuǎn)。
第4篇：隱型的翅膀范文
每一次,看到作業(yè)就是這么煩,每一次,看到窗外的美景多么美
我知道,一定要寫完作業(yè)才可以,可以飛到外面
不去想,渴望能夠擺脫"書山"
我知道,除了考上中學(xué)就要努力
勤奮,能夠幫我們勝率更大
只有"挑燈夜戰(zhàn) "
（）我終于擺脫作業(yè)沉重的負(fù)擔(dān),像只小鳥飛出窗外
我終于看到走向光明的旅途,
第5篇：隱型的翅膀范文
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光……”相信這一首〈〈隱形的翅膀〉〉可是受到不少人的青睞吧。歌曲產(chǎn)生了無(wú)與倫比的東西吧！我竟然會(huì)破天荒地地考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)（實(shí)驗(yàn)中學(xué)是當(dāng)時(shí)的一所頗負(fù)盛名的一級(jí)學(xué)校）了嗎？哈，我真的把能夠扯我上中學(xué)的韁繩牢牢地握住了。
“帶我飛，飛過(guò)絕望……”咦？媽媽在干什么？大家聽過(guò)一句話沒(méi)有“烏龜不笑鱉，都在叢里歇”，而我對(duì)母親的行為卻有著另一番的見解，“媽媽不洗衣，就在房里縫”。
當(dāng)我走進(jìn)房子里，母親變成了一位失血過(guò)多的婦女。媽媽往日的紅光滿面早以煙消云散，臉色煞白得嚇人。然而，當(dāng)我走到母親的背后，媽媽還是在默默無(wú)聞地進(jìn)行玩具加工，而我呆若木雞了！
媽媽雙手執(zhí)針，正小心翼翼地對(duì)玩具進(jìn)行縫合。母親的嘴又開始了地震，小聲而快速地開起唱碟機(jī)：“1元、2元、3元、4元……”媽媽的手又拿起了沖鋒槍，正有節(jié)奏地穿著針。
母親的手冒出了微弱的一絲青煙，母親雙手滾燙了！那根細(xì)小而極其珍貴的針，在母親雙手“嗖嗖——”的摩擦下，越發(fā)的彎曲了。母親那寬大的背變小了，萎縮了，逐漸地形成了一個(gè)二維空間，看看我們的地球就知道了！
針也疲憊下來(lái)了，可是它不能離開我媽媽的手啊！
針不由得暴怒起來(lái)了，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)刺向母親。不好了，這下引發(fā)了大海嘯。“啊”母親發(fā)出了刺耳的慘叫。這叫聲穿透了，撩動(dòng)了我那幼稚的心靈。不一會(huì)兒，母親用低分貝的聲音對(duì)針說(shuō)話：“別這樣，為了我的兒子，大家辛苦些也植！”
母親的雙手又毅然地執(zhí)起針。挑，逗，刺……無(wú)形中，卻有一只翅膀，一只隱形的翅膀，一只正在飄然起舞的翅膀。
我喊了一聲：“媽！”。媽媽轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，雙眼漫布火紅的血絲，不知是受針扎所刺激，還是剛剛哭過(guò)。
“張開雙手，變成翅膀守護(hù)你……”（童話）
第6篇：隱型的翅膀范文
鴻雁外語(yǔ)六年級(jí) 柳賽男
翅膀可以讓小鳥盡情地飛翔，使天空更精彩；翅膀可以讓天使把愛撒滿人間，讓世界更溫暖；翅膀可以讓飛機(jī)越過(guò)萬(wàn)水千山，到達(dá)更遙遠(yuǎn)的地方。于是我便盼望著也有一雙美麗的翅膀，就算是隱形的也好，只要算得上翅膀。
所以小時(shí)候，我就常想，假如我是天使，但是不讓別人知道，帶著一雙隱形的翅膀，我會(huì)去幫助任何需要幫助的人，讓他們感受到有天使的存在，因?yàn)橛刑焓沟牡胤骄蜁?huì)有愛，這樣，人們就會(huì)覺(jué)得自己并不孤單，因?yàn)樯钪杏袗郯鼑麄儭?/p>
長(zhǎng)大一些了，我依舊想，假如我有一雙隱形的翅膀，我會(huì)把潘多拉的盒子打開，讓藏在最底下的希望跑出來(lái)，把邪惡的東西全部收回去，讓世界充滿了希望，不再有悲傷和痛苦。
第7篇：隱型的翅膀范文
每一次
都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)
每一次
就算很受傷
也不閃淚光
我知道
我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛飛過(guò)絕望
不去想
他們擁有美麗的太陽(yáng)
我看見
每天的夕陽(yáng)
也會(huì)有變化
我知道
我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛給我希望
………
在人生的路上，每個(gè)人都會(huì)有跌倒的時(shí)候，而每次能站起來(lái)繼續(xù)往前走時(shí)，都有一種力量在背后默默的支持、鼓勵(lì)你，有可能這種力量就是——友誼。
人的一生難得友誼，而有了友誼，就要好好的去珍惜它們。“天空因你而藍(lán)，花兒因你而絢爛。”這是我一個(gè)朋友給我的一句話。
當(dāng)人遇到坎坷時(shí)，朋友是唯一能鼓勵(lì)你往前走的，當(dāng)你有這種信念時(shí)，朋友也會(huì)化作一種力量，帶你向前走。
第8篇：隱型的翅膀范文
夢(mèng)想開在陽(yáng)光下
十佳少先隊(duì)員候選人的面試在上午進(jìn)行，20位90后的孩子個(gè)個(gè)身懷絕技，鋼琴10級(jí)、舞蹈10級(jí)幾乎稀松平常，讓我們這些評(píng)委贊嘆不迭。
鎮(zhèn)江中山路小學(xué)的高銘偉是鎮(zhèn)江電臺(tái)的紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，也是全國(guó)第一家少兒室內(nèi)古典樂(lè)團(tuán)的首席吉它手，一曲吉它彈奏立刻為他贏得了滿堂喝彩。鹽城第一小學(xué)的陳慧凝在電影《如花似玉》里扮演過(guò)角色，走起模特步來(lái)也像模像樣。泰州市二附中的朱子愷的書法作品“志存高遠(yuǎn)”被名古屋永久收藏。昆山培本實(shí)驗(yàn)小學(xué)的梁恩瑞穿上火紅的舞蹈服，一曲熱情奔放的拉丁舞讓大家從這個(gè)嬌小的孩子身上，看到了活力和激情……梁恩瑞坦白地說(shuō)，拉丁舞是她剛剛學(xué)的。因?yàn)楫?dāng)選了蘇州市的形象大使“蘇蘇”，沒(méi)有才藝怎么行?
南京致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的仲煜婷剛學(xué)滑冰時(shí)，一跌倒就痛得哭鼻子，現(xiàn)在她已經(jīng)是“亞洲青少年花樣滑冰挑戰(zhàn)賽”兒童專業(yè)女子組南京站、北京站的冠軍得主，但她覺(jué)得最大的收獲還是學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持和永不服輸。
海門東洲小學(xué)的宋毅恒特別喜歡制作機(jī)器人。今年7月初參加了奧地利舉辦的2009世界青少年機(jī)器人大賽。由于機(jī)器人沒(méi)通過(guò)裁判組的答辯，第一天得了個(gè)零分。宋毅恒帶領(lǐng)隊(duì)員們連夜重新改裝，第二天得以通過(guò)，最后以十三場(chǎng)大比分全勝的戰(zhàn)績(jī)，闖入決賽，獲得亞軍。江蘇省總輔導(dǎo)員華耀國(guó)評(píng)委問(wèn)他，在那個(gè)改裝的不眠之夜有過(guò)什么想法?宋毅恒樂(lè)呵呵說(shuō)：“化悲痛為力量啊，哈哈。”接著他認(rèn)真地總結(jié)道： “拼了全力克服困難，得到的成功才最珍貴。”
常州武進(jìn)奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周有信一上臺(tái)，就打起了快板做自我介紹。說(shuō)起這個(gè)奇招，他憨厚地笑了，“我五音不全，舞蹈唱歌朗誦都不是強(qiáng)項(xiàng)，打快板是逼上梁山。而我們老師中有浙江作協(xié)的作家，可以幫我參謀快板詞兒，我就可以與眾不同啦。”
江蘇少年兒童出版社副社長(zhǎng)王泳波評(píng)委，對(duì)“媒體小同行”高銘偉很感興趣，問(wèn)他平時(shí)郜看什么書，高銘偉如數(shù)家珍地報(bào)了一長(zhǎng)串作家的名字，說(shuō)自己最愛看曹文軒的《山羊不吃天堂草》，還有《少年文藝》雜志。正是這樣廣泛的閱讀，讓他做起臺(tái)長(zhǎng)來(lái)游刃有余。
星星火炬的愛與希望
關(guān)愛自己，也關(guān)愛身邊每一個(gè)人。星星火炬的大家庭里，少先隊(duì)員們更加理解愛的真諦。
常州西新橋小學(xué)的盛佳藝出生在一個(gè)聾啞人家庭，靠政府的低保資助度日，生活很清苦。有一天，家里得到了一張100元的超市購(gòu)物券，家里大人都沒(méi)空，就讓小佳藝去采購(gòu)。看到佳藝拎回來(lái)的購(gòu)物袋，爺爺奶奶、爸爸媽媽的眼睛濕潤(rùn)了，佳藝沒(méi)有為自己買一分錢的零食，她的心里只想著家人。
靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的沈楠從小視力不好，帶著她四處求醫(yī)問(wèn)藥時(shí)，父親不幸因?yàn)檐嚨滊x開了她和媽媽。華老師關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)有爸爸照顧，沈楠是不是覺(jué)得很辛苦?”小沈楠平靜地回答：“沒(méi)什么。只是媽媽比較辛苦，我每天邊寫作業(yè)邊等媽媽，她下班回來(lái)都七點(diǎn)了，還要為我做飯。所以一放假，做午飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生我就全包了。”
無(wú)錫五愛小學(xué)的李驍楠一年級(jí)暑假時(shí)跟著爸爸媽媽到天山旅游，騎馬時(shí)認(rèn)識(shí)了給她牽馬的新疆女孩苗姐姐。得知苗姐姐是為了攢學(xué)費(fèi)才到馬場(chǎng)來(lái)打工的，李驍楠立刻和爸爸媽媽商量，用自己每年的零花錢資助姐姐上學(xué)。現(xiàn)在，這個(gè)愛的行動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持五年了，雖然無(wú)錫與新疆相隔萬(wàn)里，這對(duì)異姓姐妹再也沒(méi)有見過(guò)面，但是李驍楠總是牽掛著姐姐，她覺(jué)得這份付出自己也受益匪淺，“我知道了珍惜，知道原來(lái)自己擁有了這么多。”
朱子愷每年春節(jié)前都會(huì)到農(nóng)村去一趟，不是去玩，是去免費(fèi)為農(nóng)民朋友寫春聯(lián)。周有信是學(xué)校“手拉手地球村”的村長(zhǎng)，每個(gè)月帶領(lǐng)村民們進(jìn)行一次廢品回收，賣廢品的錢一部分捐給了先天性心臟病基金會(huì)，一部分為天愛兒童康復(fù)中心的自閉癥小患者購(gòu)買了玩具和零食……
那一抹紅，他們愛得深沉
下午的十佳輔導(dǎo)員面試，我收獲得更多的是感動(dòng)。
王正榮老師是鹽城聾啞學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，特別的學(xué)生注定了他要付出更多。有一次，他帶著少先隊(duì)員參加市里的隊(duì)活動(dòng)。看到隊(duì)員們眼巴巴地看著別人的鼓號(hào)隊(duì)，他的心充滿了酸澀。為什么他們就不能像別的孩子一樣享受少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣呢?王老師迎著種種懷疑和嘲諷，在學(xué)校建起了第一支聾啞孩子鼓號(hào)隊(duì)，靠用手感覺(jué)鼓的振動(dòng)，教會(huì)孩子奏響了高亢的出旗曲。原本持懷疑態(tài)度的家長(zhǎng)拍手贊嘆：鐵樹開花了!
無(wú)錫南長(zhǎng)區(qū)的總輔導(dǎo)員朱玲玲一提起南長(zhǎng)區(qū)的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，提起“南長(zhǎng)區(qū)萬(wàn)名和諧小使者在行動(dòng)”，就滔滔不絕。蘇州工業(yè)園區(qū)的總輔導(dǎo)員杜玲出生在東北，談起少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，她用上了她學(xué)會(huì)的第一句蘇州話“有勁兒”。沭陽(yáng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的總輔導(dǎo)員黃瑞、鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的總輔導(dǎo)員張文琪都初為父母，但他們卻把更多的愛給了校園里的孩子；常州市總輔導(dǎo)員袁文娟做了20多年少先隊(duì)輔導(dǎo)員，談起少先隊(duì)員工作，依然激情蕩漾……
第9篇：隱型的翅膀范文
一、句式結(jié)構(gòu)仿寫
仿寫要確保與例句句式結(jié)構(gòu)一致。因此，在仿寫前要先弄清楚例句的句式結(jié)構(gòu)，一是要弄清整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，二是要弄清句子內(nèi)部短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。常見的句式有：?jiǎn)尉洹?fù)句；常式句、變式句；主謂句、非主謂句；肯定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句；整句、散句等等。常見的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)有主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式、連動(dòng)式、兼語(yǔ)式等等。
【2011年高考四川卷】請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。
康橋
邊城
雨巷
蜀道
例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿獍蹴纾愕膲邀惗嘧耍徽眉な幤鹞倚闹械暮狼閱幔?/p>
【答案】康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動(dòng)，你的寧?kù)o神秘，不正好喚醒了我生命的覺(jué)悟嗎？
【分析】例句在句式結(jié)構(gòu)上由三個(gè)偏正式非主謂句“你的……”構(gòu)成排比，再和后面的分句整個(gè)構(gòu)成反問(wèn)句。仿寫時(shí)必須考慮這個(gè)句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
二、語(yǔ)意關(guān)系仿寫
仿寫要確保與例句語(yǔ)意關(guān)系一致。如果是獨(dú)立仿句式的，要弄清楚例句內(nèi)部分句之間的語(yǔ)意關(guān)系；如果是補(bǔ)寫仿句式的，要弄清楚仿寫的句子與例句之間的語(yǔ)意關(guān)系。常見的語(yǔ)意關(guān)系有并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、讓步、條件、選擇、總分、解說(shuō)、對(duì)比等等。
【2011年高考遼寧卷】仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點(diǎn)染；人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。
【答案】生活如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；生活如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些被動(dòng)的龜縮；生活如一弦琴，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些低沉的哀婉。
【分析】例句在語(yǔ)意關(guān)系上屬于對(duì)比，“多一些”與“少一些”對(duì)比，“悠揚(yáng)”、“亮麗”、“激昂”分別與“愁苦”、“灰暗”、“悲觀”對(duì)比。仿寫時(shí)必須考慮這個(gè)對(duì)比關(guān)系。
三、意象關(guān)系仿寫
仿寫要確保與例句意象關(guān)系一致。在意象比喻類句式仿寫題中，往往會(huì)涉及到多個(gè)本體、喻體的選擇運(yùn)用，即多個(gè)意象的組合。因此，仿寫時(shí)必須要弄清楚例句選取的意象在組合上是什么關(guān)系。常見的意象組合關(guān)系有總分、并列、遞升、遞降、種屬、時(shí)空等等。
【2004年高考湖北卷】仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
祖國(guó)是一座花園，北方就是園中的臘梅；小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。
【答案】江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的臉龐；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼睛中晶瑩的淚。
【分析】例句中比喻的本體“祖國(guó)”、“北方”、“小興安嶺”、“森林”之間屬于遞降關(guān)系，喻體“花園”、“臘梅”、“花”、“蕊”也構(gòu)成這種關(guān)系。仿寫時(shí)必須體現(xiàn)出這種遞降關(guān)系。
四、修辭手法仿寫
仿寫要確保與例句修辭手法一致。句式仿寫往往和修辭手法結(jié)合在一起考查，因此在仿寫前應(yīng)該分析例句所運(yùn)用的修辭手法，既要做到修辭手法一致，又要做到修辭運(yùn)用妥帖恰當(dāng)。常見的修辭手法有比喻、夸張、比擬、對(duì)偶、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、頂真、反復(fù)等等。
【2011年高考浙江卷】仿照下面的示例，另寫一段話。
世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。
世上有多少這樣的事呢？
【答案】琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。
【解析】例句的隱含信息有兩個(gè)：一是運(yùn)用了頂真的修辭手法，二是“樹、葉、花、香”內(nèi)容上互相連貫，層層遞進(jìn)。仿寫時(shí)就必須抓住這兩個(gè)隱性要求。
五、表現(xiàn)手法仿寫
仿寫要確保與例句表現(xiàn)手法一致。有些句式仿寫往往會(huì)運(yùn)用到一定的表現(xiàn)手法，因此仿寫時(shí)必須考慮例句的表現(xiàn)手法。當(dāng)然這些表現(xiàn)手法在例句中一般是含而不露的，需要仔細(xì)推敲來(lái)把握。常見的表現(xiàn)手法有以小見大、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比等等。
【2004年高考遼寧卷】在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的氣息；_______，________；________，________。所以詩(shī)人才說(shuō)：“一株三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。”
【答案】每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽(yáng)的光輝。
【分析】例句中“一汪水塘”與“海洋”形成對(duì)比，前者極小，后者極大，但從“一汪水塘”中卻能發(fā)現(xiàn)“海洋的氣息”，體現(xiàn)的是小中見大的關(guān)系。因此，仿句選取的意象既要符合這一小一大的特點(diǎn)，更要體現(xiàn)例句所用的表現(xiàn)手法——以小見大。
六、色彩基調(diào)仿寫
仿寫要確保與例句色彩基調(diào)一致。這里所說(shuō)的色彩基調(diào)是指語(yǔ)體色彩、感彩和感情基調(diào)。在仿寫時(shí)，無(wú)論是語(yǔ)體色彩上的口語(yǔ)化、書面化、典雅化、通俗化，還是感彩上的褒揚(yáng)、貶斥，抑或是感情基調(diào)上的憂傷、喜悅、悲觀、樂(lè)觀、低沉、昂揚(yáng)、沉重、明快等，都要同例句和諧一致。
【2011年高考陜西卷】仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。
【答案】生命是圖畫，意味著風(fēng)景，只要你去涂抹；生命是樂(lè)章，意味著旋律，只要你去演奏。生命是詩(shī)行，意味著哲思，只要你去書寫。
【分析】例句突出了行動(dòng)與平凡之間的關(guān)系和意義，思想傾向積極向上，感情基調(diào)樂(lè)觀昂揚(yáng)。因此，仿寫時(shí)也要體現(xiàn)出這種積極向上、樂(lè)觀昂揚(yáng)的感情基調(diào)。