家教保姆作文精選(九篇)

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第1篇：家教保姆作文范文

隨著經濟的發展與科技的進步，電腦操作逐漸替代了人工手寫，鍵盤一敲即可看到想要的文字，而隨之產生的就是錯別字的泛濫。隨手翻開高中生的作業本、日記、作文，隨處可見各種各樣的錯別字，有的情況還很嚴重。漢字是中國文化的瑰寶，正確書寫漢字是繼承中國文化的基礎。據有關權威專家透露，全國部分省區的新課改高考大綱已經對作文錯別字的扣分加大了力度，2007年規定的扣分上限是五分，以后不排除提高到六分至八分的可能，所以錯別字現象已成為個各省區包括江西省在內的亟須解決的一個問題。筆者通過這幾年的教學總結，要糾正學生的錯別字問題既要規范教師的識字教學，又要培養學生良好的識字習慣。

首先，要從老師的教學開始。錯別字泛濫，這反映了高中生語文基礎不扎實，表達能力差。糾正學生錯別字就成了語文老師的一大課題。在平時的語文教學中，老師應如何幫助學生避免寫錯別字呢？①教會學生識字、記字的方法。高中生寫錯別字很多時候是因為這個字跟那個字相像，對于字的寫法總是模棱兩可，不能做出正確的判斷。中國漢字中有很多音近的字，高中生經常會因為形近而寫錯字，對于這種現象，我認為解決的方法是，辨析漢字的“音、形、義”。首先對教材原文要熟悉，要知道這個字是哪方面的意思，然后就是根據這個意思來選擇正確的“形旁”的漢字。最后再檢查一下這個漢字的拼音是否正確，是否合乎題意。舉個例子來講，如“栽”“裁”“載”，學生犯錯的幾率是比較大的。“裁”，學生經常遇到，如文學作品的“體裁”，學生很多時候寫的都不是“裁”，而是“載”或者“栽”。我覺得解決的方法是，首先要知道這三個音近形似的漢字的意思和使用場合。“裁”“栽”和“載”的“形”的區別主要是形符“衣”“木”“車”，而這幾個字實際上已經表示了“栽”“裁”“載”的使用范圍和場合。即“裁”是與“衣服”有關的，如“量體裁衣”；“栽”與“樹木”有關；“載”與“車”有關。知道這些以后，再了解一下三個漢字的“音”的差別（實際上差別是很大的），問題也就迎刃而解了。中國漢字中有許多是會意字，對于音同的字詞我們可以根據字的意思來判斷它的形旁，舉個例子，如“晦”“悔”“誨”。晦”從“日”旁，與時間有關，指天氣不好，光線不好等。“悔”從“忄”旁，與人的心情有關，指人很懊悔、后悔等。“誨”從“讠”旁，與說話有關，是教導之意。有了這些形聲字的常識，在寫“風雨如晦”“悔之晚矣”“誨人不倦”這些詞語的時候就不會寫錯了。②調動學生的積極性，引導學生參與改錯的全過程。在作業中寫了錯別字，常常自己意識不到。因為錯別字在該學生的腦海中是作為正確的字來記憶的。以前，對學生出現的錯別字，我都耐心地幫學生找出并圈畫起來，讓學生專心改。實踐證明，這種保姆式的方法收效甚微——由于學生在糾正錯別字的過程中，并沒有經歷尋找和發現錯別字這一過程，因此沒有養成辨別錯別字并加以改正的能力。要改變這種現狀，必須引導學生參與改錯的全過程。后來，在學生作業中發現錯別字時，我不再幫學生畫出，只是在出現錯別字的字行末尾打上一個標記，提示這里出現了錯別字，要求他們自己找出并加以改正。這樣做，促使學生參與了改錯別字的整個過程，培養了他們尋找錯別字的意識。時間一長，學生具備了發現錯別字的能力，在檢查作業時，便能夠自己找出作業中的錯別字。

其次，學生要養成良好的學習習慣。①學生在學習中要重視寫，而最常見的錯別字是重點。雖然我國的常用漢字至多不會超過3000個，但是要把這3000個漢字真正掌握好不是一件容易的事情。一個高中生，甚至大學生，寫錯別字，是很常見的現象。華東師大曾經受國家教委委托組織實施了全國初中三年級識字教學抽樣調查。發現學生漢字的通過率為55%，測20個次常用字，識別12個，書寫8個。從這兩個數據對比中可見，學生對字的識別能力大大超過書寫能力。在字詞教學中凡是要求學生必須會寫的字，就必須充分重視“寫”的訓練，而不能用“認”的訓練來代替。這樣才能糾正學生提筆忘字，能認不能寫的通病。②寫作文時拿不準的字詞可以不用，作文的文采、思想始終是第一位的。從大的方面講，漢語的詞語之妙，在于它內涵復雜，難以窮盡，而且同一個意思可以用不同的詞來表達；從小處講，作文的評分標準主要是緊扣主題，有一定認識深度，而對于語言方面則沒有太高要求。所以考生盡量在保證書寫正確的情況下講究遣詞造句，用“替代法”將自己拿不準的詞換掉。③要學會字詞歸類。把音同字不同、字同音不同的常用字羅列出來，通過比較字型的異同、讀音的差異、意思及使用范圍的區別來達到減少寫錯別字的目的。④要學會分析、了解漢字的造字特點，根據我國的“六書”造字法，字形與事物的形狀、性質等方面有很多聯系。根據字形的結構特點去推知漢字所表示的含義，從而達到少寫或不寫錯別字的目的。⑤注重復習鞏固。根據遺忘先快后慢的規律，對學生的字要及時復習，要求學生充分利用課前、課后、飯前、飯后，對已學過的生字寫寫畫畫，加強識記。⑥養成良好的習慣。良好的心理素質和學習習慣在很大程度上影響著學生的學業成果。教師要注意教育學生樹立責任感、自信心，力爭寫一個字，對一個字，養成細心觀察、規范書寫、自覺檢查、及時糾正的好習慣。寫字時要做到眼到、口到、心到、手到。同時學生要養成廣泛閱讀課外書籍的興趣和遇到字形生疏或意義不明確的字勤查字典的習慣，為消滅錯別字創造條件。

正確書寫、運用漢字，是一項重要的語文基本功，對于提高學生的文化素養起著重要的作用，必須從現在打好識字、寫字的基礎。“鐵杵成針，滴水穿石”，提高學生的識字、寫字能力，是一項長期而又艱苦的工作。要把教師因素和學生因素有機地結合，綜合考量，才能解決高中生寫錯別字的問題。

（贛縣中學南校區）

第2篇：家教保姆作文范文

2005年5月5日夜，新疆石河子市北湖公園，游人漸漸散去，到處一片寂靜。空曠的湖邊，一個女人緊緊地摟著10歲的孩子，輕聲地給孩子講故事。

這個孩子名叫龍龍。這個女人名叫劉清麗，是龍龍的繼母。由于她當過龍龍的家教老師，所以龍龍叫她“老師”。

誰也沒想到，在美麗的湖畔、輕柔的夜風里，罪惡正在醞釀……

23時，湖邊已看不到其他游人，不遠處的路燈散發著清冷的光。龍龍又冷又餓，不停地哀求：“老師，我們回家吧。”劉清麗把他抱在懷里，輕輕地親他的臉龐，不知不覺，兩行淚水悄然滑落。乖巧的龍龍給“老師”擦去淚水，他不明白“老師”今天為什么這樣反常。

猛然，劉清麗把懷里的龍龍推進水里，然后瘋了一般掐住他的脖子往水里按，直至把他整個人淹沒在水里。片刻，龍龍便停止了掙扎。劉清麗隨即驚慌失措地離開。

此時，在湖邊散步的一個游客聽到響聲，馬上撥打電話報警。

劉清麗離開公園后心里忐忑不安，想折回湖邊看看龍龍到底怎么樣了。一個小時后,警察在公園門口發現了失魂落魄的她，并當即把她控制住。很快，劉清麗便承認了自己的犯罪事實。

讓社會各界震驚的是，劉清麗在一家大型鋼鐵企業擔任工程師，事業有成，于幾天前（4月29日）拿到西安電子科技大學頒發的冶金專業碩士學位證書，她怎么會成為殺人犯呢？更讓人們不理解的是：劉清麗曾說自己非常愛繼子龍龍，那為什么殺害他？

到底是什么原因讓女碩士痛下殺手，奪走了無辜孩子的生命？

帶著孩子再婚，受傷的心找到溫暖的港灣

1969年,劉清麗出生于新疆石河子。出生后不久，她就被父母送給別人撫養。懂事后，劉清麗從鄰居的閑言碎語中得知自己的身世，她感到非常難以接受，十分憎恨親生父母將她送給別人。慢慢地，她的性格變得孤僻自卑，有時候僅為一點兒小事就與別人大吵大鬧。

唯一讓劉清麗感到自豪的是學習成績很好――從小學到高中，她的學習成績一直名列前茅。1986年，她考上西安一所大學，覺得自己終于可以揚眉吐氣了。大學畢業后，她被分配到新疆位于烏魯木齊的一家鋼鐵企業。兩年后，她和企業子弟學校的校工王某結婚，不久生下兒子王亮。由于學歷有較大的差距，性格又不合，她經常和丈夫、婆婆吵架。2000年，她和丈夫離婚了。由于擔心別人以此為笑柄，要面子的她默默地品嘗婚姻不如意的苦酒，沒把離婚的事告訴任何親戚。她非常疼愛兒子王亮，離婚時與丈夫約定：兒子由她撫養。

在工作上，劉清麗不肯落在別人后面。在職期間，她考上了西安電子科技大學的碩士研究生。她把一切時間都用在自己的學習和教育孩子上，希望這樣可以忘記內心的傷痛。為了補貼家用，她在業余時間兼職給別的孩子當家教。

2004年9月，在給龍龍當家教時，劉清麗遇到了龍龍的父親趙陽。趙陽和劉麗清是同一家鋼鐵企業的工程師，此前他們已認識，但從未有過交往。看到龍龍和自己的孩子一般大，劉清麗格外喜歡他。得知龍龍的母親在一年前因液化氣中毒去世，劉清麗更是像慈母一樣對龍龍百般呵護。在劉清麗的幫助下，龍龍的學習成績很快有了提高。劉清麗的表現，讓趙陽和他母親陳蓮花交口稱贊。

為了表示感謝，趙陽請劉清麗吃飯。在一家氣氛溫馨的餐館里，儒雅風趣的趙陽博得了劉清麗的好感。劉清麗內心又燃起了對婚姻的渴望，她向趙陽談起了自己單身帶孩子的艱難，說著說著，眼睛就濕潤了。對單身帶孩子的艱難，趙陽也有同感。兩人越聊越投機，擦出了愛情的火花。

陳蓮花并不同意兒子和劉清麗的婚姻。她覺得劉清麗只顧學習，不會操持家務，再說兩個孩子在一起生活會有矛盾，孩子的矛盾會影響大人的感情。她提出，如果劉清麗要和趙陽結婚，就必須凈身入戶，不能帶著孩子過門。

劉清麗對自己的兒子非常疼愛，不忍心把兒子交給前夫撫養。對陳蓮花的要求，她感到左右為難，只好含淚提出分手。

趙陽堅決不同意分手，他安慰劉清麗：“孩子不成問題，只要我們一視同仁，孩子們會適應新家庭的。”

前段時間，為了輔導龍龍學習，龍龍曾經住在劉清麗家里，兩個孩子相處得很好。劉清麗想，只要自己對兩個孩子都好，感情是可以慢慢培養的。這么一想，她不再堅持分手。

在趙陽的堅持下，2004年10月底，趙陽和劉清麗領取了結婚證，組建了新家庭。

烽煙四起，失火圍城里痛苦不堪

重新組建家庭后，劉清麗一心一意想當好妻子、好母親，她把自己的房子賣掉，和兒子王亮一起搬到趙陽家里住。

王亮比龍龍小幾個月，性格內向，不愛說話。到了新家后，他無形中感覺到自卑，成天像受驚的小兔子一樣躲著人。

龍龍性格活潑，雖然學習成績差一些，但很懂事。他打心眼里喜歡博學多才的繼母劉清麗，一直叫劉清麗為“老師”。

兩個孩子都10歲，有時親如兄弟，有時會出現摩擦。孩子打打鬧鬧本來很正常，但每逢這時，劉清麗都會不分青紅皂白地拉過王亮先打一頓，以此平息矛盾。為了使龍龍盡快提高學習成績，她把所有的業余時間都用來給龍龍補課。龍龍期末考試前擔心自己考不好會挨爸爸打，就問劉清麗能不能代替爸爸去開家長會。劉清麗滿口答應。她還把自己的手機號碼寫在紙條上裝在龍龍的口袋里，讓龍龍有事直接打電話找她。相比之下，她對親生兒子王亮，給予的照顧就少一些。

有一次，劉清麗無意中看到兒子寫的作文《偏心的媽媽》。王亮寫道：“我的媽媽不講理，我和哥哥吵架，她總是打我。明明是哥哥欺負了我，媽媽也欺負我……”劉清麗淚落如雨，她把王亮抱在懷里痛哭了一場，然后告訴兒子：“不是媽媽不愛你。擁有新家不容易，媽媽打你是為你好。”王亮似懂非懂地點點頭。

對第二次婚姻，劉清麗投入了全部感情，她一心想把家庭經營得好一些，用自己的幸福和成功來回擊那些對她指指點點的人。然而，幸福的時光總是短暫的，婚后僅一個多月，她就面臨一道難題了。

12月初，兩個孩子在一起打鬧，陳蓮花怎么勸也勸不開。本來就有高血壓病的她，一氣之下昏倒在地。婆婆病倒后，劉清麗請假日夜侍候在病床邊，就是對自己的父母，她也沒有這樣盡心過。她希望自己的表現能得到婆婆的認可。

婆婆對劉清麗說：“我也通情達理，很明白你的難處。可是，兩個孩子在一起打鬧，對他們的成長沒有好處。亮亮是王家的孩子，還是讓他們家撫養好一些。我們可以多給一些撫養費。”在婆婆和丈夫的勸說下，劉清麗終于答應把王亮送到前夫家撫養，每月給前夫700元撫養費。

王亮得知媽媽要把他送走，抱著媽媽的腿大哭不已，死活不愿離開媽媽。劉清麗看見兒子淚汪汪的，一下子心軟了，一股氣頓時涌上心頭：兩個人都有孩子，憑啥要把我的孩子送到別人家養？結果，王亮繼續留下來了。

陳蓮花出院回到家，見劉清麗還沒把王亮送走，便對劉清麗說：“今天晚上你必須把孩子送走，不然的話，我走！”萬般無奈，劉清麗只好帶著王亮離開。她拉著王亮的小手走在街頭，環顧四周萬家燈火，忍不住淚水涌了出來。她不知道哪里可以容下她們母子。

當天夜里，劉清麗帶著兒子住在一間地下室里。地下室冷得像冰窖一樣，母子倆哆哆嗦嗦地擁在一起過了一夜。王亮不停地問媽媽：“為什么我們要住在這里？我以后不和哥哥打架還不行嗎？”劉清麗哭著對兒子說：“是媽媽不好，沒本事讓你過上好日子。”第二天，劉清麗帶著兒子敲開了前夫家的門。

趙陽發現，和婚前相比，劉清麗變化非常大。婚后，本來就不擅長做家務的劉清麗更是不理家務了。他提醒劉清麗：“作為妻子，你應該把家里整理得像個樣子。”劉清麗卻認為，有做家務的時間，還不如去當家教掙點錢，用錢請保姆做家務。她正在攻讀碩士學位，不管家里烽火連天，都抽出時間來看書學習。在她的潛意識里，只有拿到更高的學位，才能贏得別人的尊重。在學習時，她暫時忘卻了婚姻的痛苦。

王亮走了后，劉清麗不停地央求丈夫允許王亮回來。趙陽是孝子，他知道母親的脾氣，也了解妻子的處境，夾在妻子和母親中間，很是左右為難。后來，他經不起妻子反復哭訴，終于和母親談了一次。陳蓮花聽了兒子的話后大為生氣，把兒子和劉清麗全趕出了家門。無奈之下，趙陽和劉清麗只好暫時住進公司的單身宿舍。

夫妻倆都被逐出家門，這是劉清麗沒想到的。她認為趙陽欺騙了她，便天天和趙陽大吵大鬧。趙陽也滿肚子火，他覺得劉清麗變得不可理喻，冒出了離婚的念頭。

2005年3月，劉清麗和趙陽又吵了一架。趙陽聽見劉清麗不住地數落他的母親，忍不住打了她幾巴掌。劉清麗驚呆了，大聲喊道：“我不活了，我帶上兒子和你們一家一起死！”趙陽怕劉清麗情緒極端時真的干出傻事，特意給母親家換了門鎖，并且叮囑母親：“劉清麗來時，不要給她開門。”

劉清麗弄不明白，自己全身心投入這樁婚姻，為什么卻會落得掃地出門的下場。這讓她的臉往哪里擱呀？她欲哭無淚。痛苦之中，她上網聊天，試圖通過網絡情人來忘卻現實中的痛苦，可是虛幻的網絡并沒有把她從婚姻的挫折感中拯救出來。幾天后，她就放棄了這種無聊的游戲。

趙陽提出離婚，劉清麗讓趙陽給她買一套房子，趙陽答應了。房子買好后，劉清麗嫌房子小，說買一套大房子才肯離婚。趙陽怕劉清麗變卦，找來一個朋友當證人，要求劉清麗寫下買好大房子就離婚的協議。劉清麗哭著告訴趙陽，她其實是愛趙陽的，壓根兒不想離婚。見劉清麗反復無常，趙陽身心俱疲，索性躲開她。他心想，就由她鬧去吧。

2005年4月，王亮離開父親家流浪在街頭。劉清麗找到他時，他穿著臟污的衣服，小臉上淚水和汗水交流。劉清麗心疼地一把摟過兒子放聲大哭，被傷害的感覺使她的心燃燒得如同一座火山。

劉清麗把兒子帶回身邊。哭了整整一夜后，她心如死灰。

扭曲的報復，無辜孩子成犧牲品

5月1日，劉清麗回趙陽家拿自己的衣物。陳蓮花聽見她的聲音不給她開門。在劉清麗的苦苦哀求下，陳蓮花才冷著臉打開門說：“東西都在地下室，你自己去找吧。”劉清麗到了地下室，看見自己的衣物被胡亂扔了一地，對婆婆的恨達到了極點。

當天，守在冷冰冰的宿舍里，劉清麗想給趙陽打電話好好談談，可是趙陽不接電話。一怒之下，她在宿舍的整面墻上寫下“你和你媽都不是好東西，你們要為此付出代價”。夜里，趙陽回來看到妻子的“杰作”，揚手打了她幾巴掌，把她推出門去。趙陽冷靜下來后想，劉清麗并沒有地方住，于是收拾了一下自己的東西，準備回母親家去。劉清麗哭著拉住趙陽不讓他走，兩人拉拉扯扯，一直拉扯到馬路上，引來許多路人觀看。后來，劉清麗打電話報警，民警把他們帶到派出所，批評教育了一番。

從派出所出來后，劉清麗情緒極不穩定，像孩子似的一路哭哭啼啼地跟著趙陽，甚至連上廁所也跟著去。趙陽不勝其煩。

5月3日，在劉清麗的一再哀求下，趙陽回到宿舍。劉清麗反復向他表白自己是多么珍惜這樁婚姻，愿意不惜一切代價來維持婚姻，希望他能夠在乎妻子的感受。趙陽卻覺得兩人的感情已經到了盡頭，和劉清麗在一起既煩又累。所以，無論劉清麗怎樣表白，他都不愿多說話。

見趙陽不理不睬，劉清麗竟然拿出一把小刀在自己的手腕上割起來，一邊割還一邊歇斯底里地大喊：“我是愛你的，可是你們家人容不下我和兒子！我死給你看……”趙陽見劉清麗的手腕上鮮血淋漓，趕緊奪下刀子。可是一轉眼，劉清麗又拿起刀子在自己的手腕上劃起來。趙陽只好撥打110：“這里有一個女人不知怎么了，要割腕自殺。你們趕緊來！”民警趕到現場，見劉清麗傷得不太嚴重，就讓趙陽送她去醫院包扎。

劉清麗鬧了一夜。趙陽弄不明白，身為碩士的妻子為何因婚姻問題變成潑婦。第二天，同事相約去山里旅游，他正想出外散散心，就趁機去山里躲起來。此時，喪失了理智的劉清麗正醞釀著一個可怕的計劃。

5月5日上午11時，劉清麗給龍龍打電話，得知龍龍一個人被奶奶關在家里，就說要帶他去玩。她讓龍龍給奶奶打電話，告訴奶奶他去姥姥家，讓奶奶別擔心。

見到“老師”后，龍龍高興得像放出籠的小鳥。

劉清麗帶著龍龍坐車到了烏魯木齊商貿城，給龍龍買了一把玩具槍。之后，她帶著龍龍搭出租車，跑到200公里外的石河子市。她曾反復給趙陽打電話，但趙陽關機了。心煩意亂的趙陽正和同事在山里旅游，他想過完“五一黃金周”就和劉清麗辦理離婚手續。

石河子是劉清麗的故鄉，她知道在郊外有個北湖公園，傍晚游人很少，所以帶著龍龍往那里走。

一路上，龍龍不停地問：“我們去哪兒呀？如果回去太晚，奶奶會罵我的。”這些話說到了劉清麗的痛處。她知道龍龍是丈夫和婆婆的心頭肉，要報復丈夫和婆婆，只有拿龍龍下手了。就這樣，在冰冷的湖水邊，發生了文章開頭講述的那幕慘劇……

案發后，民警從劉清麗的衣服口袋里找到一封遺書。遺書是寫給趙陽的：“我不想離婚，你和你的家人如此待我，我要讓你們痛苦一輩子。你們得到今天的結果全是報應。你們不讓我和我的兒子在一起，我也讓你們見不到兒子、孫子……”