教導處工作計劃精選(九篇)

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第1篇：教導處工作計劃范文

2017春教導處工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作目標

1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

三、工作措施

（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。

（1）“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。要求超前一周備課。語、數、英教師使用電子備課，其余學科均采用手寫備課。備課應追求“規范+實效”，二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

（2）“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

（3）“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少于20節。 每個教研組聽完課要組織評課，并有評課記錄。外出學習聽課的教師，回校后要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。教導處成員每學期聽課不少于25節。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示范、指導作用。

（4）“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規范各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數、考試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。（學生的美術作業必須保存備查，音樂書上的內容，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。）

（5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階，確保教育教學質量穩居全縣前列。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，學期開始制訂好待進生計劃，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

（6）“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規范教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改后，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

（二）深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

1．嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

2.深化課堂教學改革。改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破：

（1）研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；

（2）要在培養學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創造精神上有新的突破；

（3）廣泛采用現代化教學手段，實現多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；

（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質。

3．構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習能力。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生發展

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1．藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，并與“行知劇場”活動相結合，促進藝術教育蓬勃發展。以學生童星藝術團為載體，抓骨干隊伍演練，在普及的基礎上抓好優秀學生的培養。

第2篇：教導處工作計劃范文

一、指導思想

以十七大報告為指導，認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

三、本學期教學工作與發展目標：

1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。

3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

四、教學常規管理

1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。

2、嚴格執行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查；

3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。

4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，并上交存檔。

7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

8．認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業；數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改后講評。

第3篇：教導處工作計劃范文

以課改精神為指導，堅持“共同發展，共享成功快樂。”的辦學思想為核心，促進教師和學生的發展，深化課程改革，推進課堂教學水平，提高教學質量。

二、具體工作任務及措施

（一）提升教師隊伍內涵。

1、本學期繼續打造學習型組織。通過讀書、校內教師互幫互學、請進來走出去等多種學習方式，提升教師內涵。在專業學習中，進一步明確課程改革的目標和任務；在教學研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和行為觀。除教學方面外，鼓勵老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個人生活，也可在閱讀中修養身心，提高素養。

2、充分發揮年級組、教研組團隊作用。以年級組長和教研組長為核心，增強學校凝聚力，萬眾一心，立足于學生，成就教師，實現學校教育教學工作科學穩步地提升，辦人民滿意教育。

（二）常規工作重實效，教學質量再提高。

1、強化教學常規管理，要求教師認真做好教學常規的五個環節，重視過程管理及總結交流，堅持做好課后小結。

2、嚴格執行青山小學的教學常規管理制度，并在實施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實際。

3、加強學生課外閱讀的養成教育，發揮圖書室的功能作用。從本學期開始，以班級為單位，輪換進入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學習。

4、注重寫字課的實效。語文教師不僅要進寫字課堂，更要對學生進行適當的指導。當然僅靠這十五分鐘的時間，學生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責任嚴格要求學生寫好作業本上的字。學期結束，學校將用書法競賽和作業本展覽、新舊作業本的對比等方式檢查寫字課的效果。

6、本學期時間緊、任務重，需要老師們踏踏實實、不折不扣地完成各項工作，特別是教學任務，要以提高教學質量為重點，堅定不移地再提高我校的素質教育質量。在畢業班的教學工作中，老師們要注意合理運用時間，系統地進行復習，爭取畢業考試中再創佳績。

（三）科研領先，引領潮流求發展。

1、落實教研組織，樹立科研興校意識，除學校確立的課題外，鼓勵教師從小處著手，成立自己的小課題，對確有實際研究意義的課題，還可以提升到學校的高度，向上級申報立項。

2、《卡通英語》這個課題在我校已研究數年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認識到“沒有最好，只有更好”，因此我們在這個課題上還要尋求新的突破，力爭將這個課題完善化。

3、“雙百工程”常抓不懈。在三——五年級學生中開展自編自創名言警句小故事創編活動。當然也可以是連環畫，也可以是童話，以此為“雙百工程”注入活力。

4、為豐富學生課外生活，快樂學習，健康發展。本學期還將在四月份舉行運動會，以培養全面發展的學生。

三、時間安排

三月份 各項工作計劃的完成

教學常規檢查

四月份 舉辦運動會

名言警句小故事創編活動

五月份 教學常規檢查月

寫字課的作業評比及書法競賽活動

第4篇：教導處工作計劃范文

我校的教科研和教學工作以科學發展觀和《全國教育科學“十一五”規劃要點》為指導，以《基礎教育課程改革綱要》為導向；教研工作以全面貫徹落實《浙江省義務教育教學管理指南》和瑞安市教育局學校工作會議精神，扎實開展各項工作，切實履行“研究、指導、服務、管理”四項職能，總結課改經驗，探索課改新路，創新教研機制，提升教研成果，為我市中小學教育的科學和諧發展做出新的貢獻。

二、工作重點

（一）落實課程設置，加強課程實施。

1．加強課程計劃管理。嚴格開齊課程，開足課時，做好學校的課程設置、課程實施和課程開發。

2．積極探索和研究綜合實踐課。通過不斷的外出學習，結合我校的實際情況，逐步形成由我校特色的綜合實踐課程。鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。通過傳統學科與社會實踐活動的有效結合點的研究，引導學校積極落實。

3．加強教學進度的管理與控制。各學校要制定科學合理的學科教學進度，并根據教學進度組織質量診斷檢測工作。禁止隨意加快和放慢教學進程，防止給學生吃“夾生飯”及兩極分化現象的發生。因為本學期的教學時間較短，教學任務自然就非常重，各位教師在安排教學進度時，必須要進行充分的考慮，務必準時的完成本學期的教學任務。

（二）推進課堂教學研究，深化課堂教學改革。

1．以課堂教學的有效性作為研究中心，深化教學改革。各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動要力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，研究符合本學科教學規律、有效果、有效益、有效率的教學，積極探索提高教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，著力提高課堂教學效率。

2．積極開展四項達標的全員競賽活動，以典范引領規范，關注細節，彰顯個性。探索教學規范達標活動的長效機制，推動農村初中課改深入開展，盡力實現城鄉教育的均衡發展。同時做好鄉小和鄉二小的四項達標的驗收工作，抓好每個教師的教學工作，鼓勵他們積極探索、進取。

3、教導處加強教學質量監控，嚴格考試管理，通過平時抽測、期中測試以檢驗一個階段的教學質量，在此基礎上爭取期末取得更好的成績。

每一次質量檢測，都要狠抓考風、考紀，堅決杜絕考試中的作弊行為，對違紀人事進行嚴肅處理。監考教師一定要扮演好自己的角色，不得隨意離開教室，更不能把考試課看作自修課。同時，對每次的考試都應該做好適當的分析，要特別留意當中表現出來比較大的問題，爭取做到有錯必改，決不再錯。

4、建立畢業班管理領導小組，摸清畢業班學生的實際情況，建立學生成績檔案，并做好跟蹤調查。既要抓“尖子”，又側重于后進生的轉化工作，并做好記錄，爭取今年的中考能取得好成績，同時又很好的控制了低分率，達到雙贏的目的。

（三）加強教研組建設，提高教研工作質量

1、抓好教研組長的思想工作，為教研組長和教研組活動的開展，創建新平臺。圍繞對教研活動策劃、方法和組織形式的不同演繹，來研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的價值取向等，使教研組長在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過程中拓展思路，提升教研活動水平，達到“切磋研藝，取長補短，拓展思路，共同提高”。

2、要提高教學的質量和教研工作的力度，必須加強教研組建設。而對于我們來說，學校的規模較小，教師數和學生數都不多，小學還分兩個教學點、且兩點之間的距離也不算很近，這些都給我們的教研活動的開展都帶來了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設。

3、教研組張要鼓勵組員教師積極開展教研活動，每個學期都要適當的向全校教師開展教研活動，加強各教研組之間的聯系。

4、開學前，教學組長要向教導處提供一份教研組工作計劃和行事歷；學期結束前，教研組長要向教導處提供一份詳細教研組的工作總結。

（四）加強校本研修，促進教師的專業化發展。

1.積極參與市局和區級的教學研討活動，以課堂研討為重點內容，努力提高自己的業務水平。同時開好全鄉性的教學活動，讓中小學的教學有一個切合點，是我們的中小學教學能夠上一個新的臺階。

2、加強教師師德建設：充分利用形勢政治、理論法規學習，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定教師獻身教育事業的信念。評選師德師表典型，大力倡導愛生如子，誨人不倦的優良師風。關心教師的學習生活，主動為教師排憂解難。

3、加快新教師的成長：組織新教師，扎實開展師徒結對活動，同時繼續落實并深化導師制，要求指導教師切實做好輔導青年教師工作，起到傳、幫、帶的作用，促進青年教師快速成長。

4、加強骨干教師培養：學校積極地創造條件做好骨干教師的培養工作。學校通過外出學習、專題研討和教材培訓分析等形式為教師的學習提供幫助，另一方面，學校在課務安排等方面盡可能地為骨干教師的學習、研究提供方面。

5、鼓勵教師參加市局和學區舉行的教學教研活動，積極進行反思，改善自己教學中不足之處，積極教學優質課評比和教學新秀角逐，努力使自己成為一名業務水平高、綜合素質強的好教師。

6、鼓勵教師養成撰寫教學隨筆的習慣，發表教學論文、教學案例或教育敘事； （1） 小編推薦與 2011年上半年學校教導處工作計劃 關聯的文章：

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（五）開展校本教研制度，加強與兄弟學校的縱向比較

1、繼續做好校本教研聯系校教研活動，規范其操作流程，健全其運行機制。校本聯系校的規范操作流程包括：主題—制訂計劃—組織、評價。最好還要做好宣傳報導活動。

2、積極參加市、教研室、學區舉行的教研活動，推進我校薄弱學科和薄弱教研組的建設，對于教研組的建設和教研活動的開展，要有切實可行的計劃。

3、抓好學校教研組建設和校本教研制度建設，完善教研網絡，逐步我校的校本教研規范化，常態化、特色化發展。

4、各教學點、各學科教研室組要定期舉行教研活動，要做好活動檔案建設。

（六）加強其他工作管理，促進學生全面發展

1、高度重視學校體育工作，貫徹相關體育條例，完成體育達標工作，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生的活動時間，抓好體育運動隊的訓練，使學校的體教結合工作更上一個新臺階。

2、開設心理輔導課程，設立心理輔導室，加強每周的健康教育，積極開展形式多樣的健康教育活動，定期對學生進行心理健康教育，提高學生的公共衛生意識、健康知識和技能。加強對傳染病防治工作，確保學校食品衛生安全，以常規著手做好各項工作。

3、加強對實驗室、電教室的管理。各實驗室要本著為教學服務的思想，充分發揮主觀能動性，主動安排落實教師專用教室的使用，認真做好登記工作，落實各項安全工作措施，確保不發生安全責任事故。

4、加強圖書館、電子閱覽室的建設和管理。根據市區教育局的要求，充實必要的器材、設備、報刊、雜志。

5、積極投身語言文字規范化示范校的創建活動，充分發揮學校在普及普通話中的基礎作用。

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第5篇：教導處工作計劃范文

一、抓住常規管理，逐步走向規范

常規工作是學校的最基本工作，也是最重要的工作，自本年度起，教導處將從以下幾個方面進行探索，逐步走向規范

1.課程設置管理

堅決執行上級的課程設置標準，開齊開足課程，努力進行教師的最優化配備，爭取讓每個孩子都能夠最全面地成長。

2.學生資源管理

依據招生文件招生，服務社會，服務人民。為每個學生建立學籍檔案，并嚴格管理，做到一生一檔，生檔一致。在學生變動方面，嚴格控制，完善手續，做到生檔統一。

3.教學流程管理

逐步完善教學流程管理，繼續實施推行教學檢查制度（一學期三次），學業練習檢查制度（一學期兩次），并在每次的教學檢查之后形成反饋意見和建議，將檢查反饋變成促進教學更規范的手段，認真做好學業測評工作，讓更多的人參與到測評工作中來，提高學業測評的實效，逆向推動常規教學。

二、認真落實教研工作，提升教師業務能力

國家的發展靠教育，教育的實施靠教師，教師的能力要學習，而教研工作則是提升教師業務能力的最有效途徑。自本期起，努力從以下幾個方面啟動新一輪的教研工作。

1.完善教研組織，提升教研力量

學校成立語文、數學、英語、綜合教研組，隨著學校的發展，還將可能進一步地分組，教導處向各教研組傳達教育教學研究工作及其實施建議，教研組負責各組的日常運轉工作，對各自開展的工作進行匯總上報。

1．打造團隊，凝聚力量

針對學校教師綜合能力不強這一不足，學校形成教研團隊，以團隊的形式進行教研工作的推進與發展，堅決規避孤軍奮戰的無力和失落，讓每一位教師感受到團隊與學校的支持。

2．繼續推進校本教研，訓練基本功

在前一年的基礎上，繼續推進校本教研工作的落實，爭取擴大參與面，讓每一位教師都能參與進來，有人上課，有人聽課，有人評議。謀求學校的政策支持，讓學校教師敢上研討課，能上研討課，愿上研討課。

三、開發資源平臺，營造成長空間

師生一同得到發展，學校也就不斷得到了更大的發展。學年工作過程中，結合相關時令和政策及學校的實際情況，努力開拓資源，促進師生共同發展。

1.充分開發現有的各功能室，讓功能室發揮應有的功能作用。

2.合理開展師生活動，營造學習和展示的機會與平臺。

3.關注培訓與學習機會，讓師生接受更高層面的新知新能。

4.推薦學校師生參與各級各類評比活動，提升師生的實踐能力和社會影響力。

第6篇：教導處工作計劃范文

（2）繼續做好“命好題”的培訓工作。采取培訓與自學相結合的辦法，要求教師們邊學邊批注，開展各學科教師命題及試卷分析工作。

（3）做好教師信息技術培訓，為今后教學中熟練地使用白板做好準備。

（4）開展名師課堂實錄研討活動，廣發開展教師讀書活動。

（5）開展鐘村小學導師團總結交流活動。發揮導師的引領示范作用。（上示范課、開講座、領銜課題等）

（6）結合科普特色，開展“科普講壇”系列活動（結合XX全國科普周五月中旬開展）

（1）繼續開展“主題探究式”校本教研。以課例研究為載體，開展校本教研實踐活動。將課例研究納入教師教學工作計劃中，努力做到校本教研常態化。以課例為載體開展“主題探究式”公開課研討活動。

（2）大力開展集體備課。力爭通過集體備課，梳理各冊教材的訓練點。

（3）開展優質課評比、教學案例、教學設計等評比。

（1）加強教師課改的理論學習。采取“走出去”“請進來”的辦法，提升教師的專業水平。

（2）繼續開展“問題探究式”課堂教學模式改革研究課活動，制定配套制度。

（1）加強4項課題的過程管理，認真做好中期檢查工作。

（2）做好2項市級課題的結題工作，（語文、英語）1項市級課題的開題工作（美術）

（3）邀請大隴中心學校骨干參與我校教科研手拉手活動。

（1）繼續開設完善原有的校本課程。

（2）圍繞學校特色、教師特長開發“探究型的校本課程”“科普文化校本課程”。（如：種植體驗校本課程）

（3）采取校園社團的形式落實選修校本課程（如氣象社團、種植園社團、小發明社團、科幻畫社團、萌芽文學社團等，每雙周五下午上課）

（4）認真開展大課間活動。將其納入校本課程管理，形成常態。保證學生每天戶外運動1小時。

4月下旬開展鐘小第二屆校園讀書節活動。

不定時，隨機抽測一個班級，以面試為主要考核方式。推進“體育藝術2+1項目”。

（1）5月開展鐘小第三屆校園科技節活動。重點開展：科普劇比賽。

第7篇：教導處工作計劃范文

按照區、鎮兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學為重點，以提高教學質量為目標，繼續深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力！

二、工作目標：

1、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“如何有效開發文本教學資源”為主題，開展校內教學研討活動。

2、把好教學質量關，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監控工作，力爭各科成績排在鎮屬學校前列。

3、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

4、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。

5、做好各級立項課題的檢查準備工作。

三、工作具體措施：

（一）、規范教學行為，抓好教學常規管理。

根據學校統一的要求及學生的實際情況編寫好教案；嚴格按照課程表、教學進度及內容上課；作業設計上能抓重難點并及時批改；認真輔導學生、及時總結教學心得。

1、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃。及時上交教導處。

2、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法；練習作業要有針對性；及時寫出課后教學評價。

3、每星期都要組織教師分科、段進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解每級科知識之間的聯系等形式互相交流、共同探討。集體備課每周時間安排如下：

語文科：星期一下午第一節

數學科：星期四下午第一節

英語科：星期三上午第三節

體藝科：星期五上午第二節

4、抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，不能變相體罰學生，書寫格式要求統

一、規范，以及愛護好作業部，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真。學生作業有錯要及時更正。

5、落實教學檢查制度。

（1）單元知識檢測盡量按計劃（不能超過一星期）同科同時進行，語文一周、數學三天內做好批改、分析、評講、記分等工作，并交教導處檢閱。

（2）同級科的教師平時互檢備課本及學生作業本，以便互相評議，互相促進。本期各科組長每月檢查1次，學校平時抽檢及期末全面檢查，檢查情況及時向教師反映，并做好書面記錄。

（二）抓好教研組建設，扎實有效開展教研活動。

1、抓好教研組建設，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集后交給科組長入檔。

2、以“如何有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動，形成有效的課堂教學模式，以及征集相關案例并開展評比活動。

3、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期科組長聽課不少于15節，其他教師不少于10節。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。

4、積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子存檔。

5、為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平。

（三）、學科教學質量，堅持常抓不懈。

1、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量，做好培優補差工作，建立學困生、優秀生檔案。

2、做好學科質量過關、考查、分析工作。

3、抓學生基本能力的形式

（1）組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作。

二、三年級寫話比賽。

（2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館，擴大學生閱讀量，要求做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。

（3）數學解答能力。要求每班在上數學課前進行口算訓練，學期間進行數學知識競賽。

第8篇：教導處工作計劃范文

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快小學教育改革的步伐，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。

二、主要工作

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務。組織全體教師分層次培訓，在市、片級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。

2、健全教研網絡，發揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，我們將進一步加強教研網絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內容，定主講人員。

3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校級領導下，校級分管領導實抓，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規范化的道路。

（二）以教學“六認真”管理為抓手，提高課堂教學水平。

1、本學期期初，我們重新修訂完善了教師教學“六認真”工作考核細則，著重體現了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力，確保課堂教學效率的提高；繼續明確規范了一些制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課；“細則”在組織課外活動方面也作了較為具體的要求。

2、加強隨堂聽課的力度。本學期，我們各學科由行政人員組成的學科聽課組，加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不假思索的情況。這樣，有利于教師加強對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。

3、向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差，力爭學科競賽出成果。

（三）繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能。

加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經?；?、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。本學期，我們將加強對各教研組的考核，形成爭創先進教研組的良好風尚。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。

2、創造性全體教師參與學習的機會。本學期，我們仍將以教研組活動為主，讓每個教師先在組內開好課，再組織好全鎮性的教研活動，然后讓每個教師爭取機會參與一次校外市內或大市的聽課活動。

3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師范圍內開展形式多樣的活動，演講比賽、朗讀比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。

4、倡導“研究興課”，發展反思能力。隨著教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉化。

三、具體工作安排

九月：

1、教研組長會議；

2、制定學科教學計劃；

3、做好各學科新教材培訓工作；

4、新教師師徒結對；

5、青年教師演講比賽；

6、語、數學科青年教師評優課；

7、對新教師了解性聽課；

十月：

1、二年級課程改革培訓；

2、二年級校本培訓；

3、語、數學科調研；

4、教研組長會議；

十一月：

1、中心校面向村校開課活動；

2、開展“我是小能手”為主題的“鶯湖之春”系列活動；

3、教研組長會議；

4、“農信杯”高年級學生現場作文競賽選拔賽；

5、教學“六認真”檢查；

6、部分學科調研；

十二月：

1、青年教師課件制作評比；

2、新上崗教師匯報課；

3、二年級整班寫字比賽；

4、35周歲以下青年教師基本功（案例評析）比賽；

5、教研組長會議；

6、新課程改革教學論文競賽；

一月：

1、做好教師“六認真”檢查、考核、評比工作；

2、做好對教研組的考評工作；

第9篇：教導處工作計劃范文

（二）切實抓好各年級的教學與管理工作。不同的年級，情況不同，需要解決的重點也不同，各管委會要在分管校長的帶領下，積極探索規范辦學形勢下的教學與傳統教學之間的差異，深入分析各自教學實際情況，針對癥結所在制定各自行之有效的工作方案。其中高一年級要搞好學生由初中到高中的過渡，耐心細致地教給學生學習方法、培養學生良好的行為習慣，教學細節上要嚴格要求學生，努力形成學生良好的學習品質，為高中階段打下堅實的基礎。深入研究與探討省規范的有關要求，在不觸及規范要求的情況下，要積極開展創造性的工作，搞好走班試點工作。高二年級要在教學中及時更新理念，注重啟迪學生思維，努力激發學生的創新意識:嚴防學生因懈怠而出現分化現象，特別是尖子生，要通過細致的工作確保成績不下滑。高三年級要營造緊張而有序，苦拼而適度，安靜而激越的高三備考氣氛:搞好尖子生非智力因素的挖潛和激發，教學中要從細從實入手，扎實有效地搞好各輪復習。全體教師一定要搞好高考研究，高考的成敗很大程度上在于課任教師對高考的研究和把握，備考不僅僅是在拚時間和精力，還要有智慧，希望高三以無比完美和細致的工作積極備考。

（三）認真做好各種考試工作考試是學校工作中的常規工作，規范辦學形勢下，不是不讓考試，而是規范考試的次數和考試的效度，本學年除組織好期中和期末考試外，還要組織好學業水平考試的重考，對每次考試都要認真對待，對于每位教師可以在自己的課堂上通過邊考邊練的形式，努力提高課堂效率。考風影響教風，教風影響學風，學風影響校風，由于受種種因素的影響，許多學生的考試心態不端正，這將極大干擾學生正常的備考，特別是初始年級存在的問題尤為突出，因此，在搞好考前輔導的基礎上，要注重良好考風考紀的培養，努力鍛煉學生健康向上的應試心態。在考試內容上，高一要從基礎入手，認真研究新課程標準，及時把握具體的實施動向，做到細、實，避免對學生了解不足而一味拔高，盲目加大難度，在實施分層次教學的情況下，積極探索分層次驗收和評價。高二要注意激發學生的創造性。在“活”上多做文章，通過考試進一步激發學生的思維和積極性，既要考慮到普通班學生基礎的夯實，又要考慮到實驗班學生思維的挖潛。高三教師的工作最重，幾乎整天在“題?！敝忻罎L打，此間，要注重加強高考研究和預測，選擇具備實效性的材料，還要集思廣益,精誠團結,周到細致,科學嚴謹，以飽滿的熱情積極備考力爭使每位考生發揮出最佳水平,實現高考成績的新突破。（四）進一步發揮教研組長和備課組長在學校教學管理中分層管理和過程管理的積極作用。要規范地做好各項教學常規管理和質量監控工作，就必須進一步確立教研組和備課組在業務學習上的主導地位，定期組織組內的業務學習與交流。活動要有計劃、有數量、有質量，每次活動要有中心議題，有主講老師，大家都要有收獲。避免好高騖遠，假、大、空。備課組以微觀質量管理為主體的方針，一定要搞好周四晚上的集體備課，根據我校師資水平不平衡的特點，謀求整體發展，挖掘人的資源，將集體備課作為”剛”性制度，體現“統一性”，同時根據教師個體加以“柔”性管理，鼓勵形成自己卓有成效的教學風格和特色。在備課組內開展“備課、說課、上課、聽課、評課”等系列磨課活動，打磨出越來越多的精品課，提高課堂教學的效益。在集體備課中要求學進度，統一練習測試，加強備課組整體戰斗力，教導處將對各備課組集體備課情況進行督查。教導處將組織力量安排時間對部分優勢學科與薄弱學科進行課堂教學專題研討活動，共同總結成功經驗，解決存在的困難。督導室要定期開展行之有效的工作，進一步加強教學工作的指導與督察，促進教師的全面發展。

（五）組織好青年教師基本功比賽和教師基本功過關。近幾年，我校招聘了大量年輕教師，這些教師學歷高、知識面廣，富有朝氣，充滿活力，但也明顯地存在著教學經驗缺乏，教學風格單一，教學耗時費力但收效差的局面。本學期將組織新招聘教師教學技能比賽，使他們盡快熟悉和掌握教學的各個環節，組織好青年教師基本功過關，為廣大青年教師提供更多的鍛煉機會，讓他們能較快地站穩講臺，做出成績；積極實施“青苗工程”，通過新教師的拜師活動，把老教師的傳幫帶工作開展好，不斷提升青年教師的業務素質，盡量縮短青年教師的成長期，縮短教師群體磨合期，加快培養教師進程，提升學校品位。要通過業務和理論學習，市內培訓，對口學校的參觀學習等形式架設舞臺，創造機會，讓新教師迅速成長，力爭年內能站穩講臺熟悉教學，所任班級教學質量合格。上半年除開展教學過關之外，還要開展校級骨干教師評選，體現“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。教齡在5年以下的教師必須跟隨學生參加大型考試。