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天津中德職業技術學院學報雜志簡介
天津中德職業技術學院學報雜志(雙月刊)于2014年創刊，本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
《天津中德職業技術學院學報》現已更名為《天津中德應用技術大學學報》。
天津中德職業技術學院學報雜志欄目設置
研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
天津中德職業技術學院學報雜志榮譽信息
天津中德職業技術學院學報雜志訂閱方式
地址：天津海河教育園區雅深路2號，郵編：300350。
天津中德職業技術學院學報雜志社投稿須知
一、來稿要求
來稿文責自負，文章力求簡明嚴謹，資料數據正確可靠，全文字數一般不超過10000字，必須包括：文題、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。
一、文題
簡明扼要地反映論文的最主要內容，且便于檢索，一般不超過20字。題名中的名詞術語應標準化。
二、作者簡介
位于文章首頁地腳，簡介內容包括：姓名（出生年—）、性別、民族（漢族可略）、籍貫、單位、職務、職稱、學位、研究方向。
三、摘要和關鍵詞
文章正文前必須有中文摘要、關鍵詞等。摘要一般應包括：目的、方法、結果和結論四要素，結果和結論可合并，字數一般以200字以內為宜。關鍵詞可選3～8個。如果需要，請同時附上英文摘要。
四、正文
1標題層次的劃分，一般為3～4級。第一級標題1；第二級標準1.1；第三級標題1.1.1；第四級標題1.1.1.1，依此類推。各級標題序號均用阿拉伯數字左起頂格書寫，除結論部分外，第一、二級層次要有標題。有標題時，在編號后空一格寫標題，另起一行(縮兩格)寫具體內容。標題應簡短明確，以不超過15字為宜，題末不用標點符號。
2圖：圖上符號要清晰注出，所視部位與背景對比度要大。圖上符號與正文完全一致，函數圖的縱橫坐標所代表的物理量要注出其中文名稱、代表符號及法定計量單位(與坐標位置平行寫出)。例如：重量m/kg
圖紙不要貼在稿紙上，所有的圖必須在文稿中留出相應的位置，并寫出圖號(全文連續編號)、圖題和圖注，圖題要有自明性。例：“試驗安排”應具體寫為“×××××試驗安排”。
3表：務必使表格科學、簡潔、自明，按國際要求采用三線表，表頭不允許有斜線。物理量的中文名稱、代表符號及法定計量單位三項要著錄齊全，如：壓力P/Pa。
4正文中引用參考文獻的序號按先后連續編碼，并置于方括號(［］)中作為右上角碼注出，如參考文獻序號作為文句的組成部分，則不作為角碼，如：“方法見文獻3”
五、參考文獻和注釋
參考文獻是對期刊論文引文進行統計和分析的重要信息源之一，是作者寫作論文時所參考的文獻書目。一般集中列于文后。文獻序號用阿拉伯數字加方括號表示（如，［1］、［2］、［3］……），要在文中標出序號的位置（右上角標）。
參考文獻著錄項目包括：
1、專著：作者.書名[M].版本(第1版不標注).出版地：出版者，出版年.起止頁.
2、期刊：作者.題名[J].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁.
3、論文集：作者.題名[A].見(英文用In)：主編.論文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止頁.
4、學位論文：作者.題名：［學位論文］[D].保存地點：保存單位，年份.
5、專利：專利申請者.題名[P].專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期.
6、技術標準：起草責任者，標準代號標準順序號——發布年標準名稱[S].出版者，出版年.
7、報紙：作者.文題[N].報紙名，年-月-日(版次).括號內填寫發表在第幾版的版數。
8、其他未說明的──Z
中外文作者一律姓在前，名在后，幾位作者之間用“，”隔開，外文作者姓與名之間空一格，名字縮寫只取字頭，不寫縮略點兒。例：AdrianRH
六、其他要求
1.每篇文稿字數一般在4000～7000以內為宜，不同期刊應酌情考慮。文稿一律用A4紙單面打印，您可通過普通信件、傳真或E-mail的任一方式向本刊編輯部投稿，不要寄給個人，以免遺失。
2.作者在稿件上要寫明自己的單位全稱、所在省市區名、郵政編碼、聯系電話，有條件的，可附上電子郵件地址。
3.如是課題、項目，可加題解說明，并請將批準件復印見示。
4.三個月內未收到用稿通知，作者可另行處理。限于人手，恕不退稿，請諒解并自留底稿。
天津中德職業技術學院學報雜志范例
五年制高等師范專科院校英語專業寫作教學創新與改革
情境式教學在高職法律教學中的應用
形成性評價在導游英語教學中的應用
高職英語對話教學策略
任務型教學模式在大學英語課程教學中的應用
需求分析視角下理工科大學英語學習模式調查及啟示
教學管理信息化建設的探索與實踐
高校圖書館數字資源利用及推廣現狀淺析——以天津中德職業技術學院為例
構建機電產品實訓教學模型的實踐與思考——以河南工業職業技術學院為例
關于萬人規模院校出入口車輛管理技術的應用
數控機床實例維修分析
縣級城市經濟發展中存在的問題及對策
農村社會資本的弱化與重建
休閑食品行業O2O體驗店的設計
高等學校法科教育的定位與改革初探
高等學校國際法教學模式現狀與改革路徑
高職“數控機床電氣系統檢修”課程的目標教學
提升高職液壓傳動技術課程教學效果的途徑
中職物流服務與管理專業課程體系的優化與實踐
五年一貫制學前教育專業課程設置的現狀研究
天津中德職業技術學院學報雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(13BKS111) | 1 |
| 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) | 1 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201I01132) | 1 |
| 江蘇省現代教育技術研究規劃課題(24946) | 1 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(12JZD041) | 1 |
| 教育部人文社會科學研究專項任務項目(無) | 1 |
| 遼寧省社會科學規劃基金(L13AZZ018) | 1 |
| 遼寧省社會科學規劃基金(L13DZZ084) | 1 |
| 天津市教育科學“十二五”規劃課題(VE4055) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 遼寧省社會科學規劃基金 | 5 |
| 浙江省教育廳科研計劃 | 4 |
| 天津市教育科學“十二五”規劃課題 | 4 |
| 國家社會科學基金 | 3 |
| 河南省教育廳人文社會科學研究項目 | 3 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 3 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 3 |
| 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題 | 3 |
| 天津市教委科研基金 | 2 |
| 廣東省教育科學“十二五”規劃項目 | 2 |
