法制教育論文全文(5篇)

【摘要】德育視角下加強對高校大學生的法制教育，不僅能夠深化德育教育的意義，同時還能夠為學生創造一個更和諧、更安全的校園環境，對于培養學生法律觀念，促進學生全面發展具有重要的意義。本文闡述了德育視角下加強高校大學生法制教育工作的必要性和意義，剖析了德育視角下高校大學生法制教育工作現狀，并根據存在的問題探究了德育視角下高校大學生法制教育工作策略。

【關鍵詞】德育視角；高校；大學生；法制教育；現狀；策略

一、德育視角下加強高校大學生法制教育工作的必要性和意義

隨著我國經濟建設工作的不斷發展，國民生活水平得到了極大提高，全面建成小康社會的目標已經基本實現。但是在這個過程中，我國的法制建設工作仍然有待完善，很多地方還有改進的空間。高校大學生是推動我國未來經濟社會發展的生力軍，也是法制建設工作的重要推動力量。素質教育一直以來都是高校教育工作的重要內容之一，而其中的德育教育更是重中之重，如何在德育視角下做好高校大學生法制教育工作成為每所高校都應該重點考量的內容。讓每個公民都能懂法、守法、用法是法制建設工作的基本目標，也是國家政府和各大高校應該努力的方向，青年大學生代表國家發展的未來，是未來各行各業的中流砥柱，但不可否認的是當前仍然有相當部分大學生法律意識淡薄，既沒有基本的法律觀念，也不知道當自己的合法權益受到不法侵害時應該如何拿起法律武器捍衛自己的權益，這就是當前高校對大學生法制教育缺乏有效性的外在表現。法律是維持一個國家和諧穩定發展的重要保障，也是一個國家興旺發達的基本條件，沒有法律，那么很多事情就會變得一團糟，而國人沒有法律意識，那么他們就會放縱自己的行為，給國家帶來災難。當前，國家政府也意識到了加強高校大學生法制教育工作的意義和必要性，不僅開設了思想道德修養與法律基礎等公共基礎課程，同時也充分利用一些豐富多彩的課外活動向大學生宣傳一些基本的法律意識，培養他們法律觀念，這對于維護校園和諧安全非常有必要。很多大學生都是獨生子女，在家里很受溺愛，而父母以及家里的長輩對于子女基本上都是有求必應，這就造成這些大學生養成了“霸道”的習慣。但是步入大學以后，身邊的人不會這么“慣著”他們，這就容易導致矛盾的產生，甚至還可能由于雙方思想比較過激而使矛盾再次被激化，最終導致悲劇的產生。德育視角下加強對高校大學生的法制教育，不僅能夠深化德育教育的意義，同時還能夠為學生創造一個更和諧、更安全的校園環境，讓學生能夠踏踏實實地在校園內生活和學習，同時也讓家長放心大膽地將子女交托給學校。雖然高校的主要任務是教授給學生專業知識，但如果只知道一味地給學生灌輸知識技能，而不教給他們為人處世的基本道理以及法治理念，于全面發展人才的培養是極其不利的。在信息化時代背景下，網絡技術成為大學生應用最為廣泛和普遍的科學技術，在網絡這個虛擬的世界里，學生不僅可以獲得豐富的學習資源，同時還可以獲得快樂。但網絡是一把雙刃劍，由于部分高校大學生心智發展不成熟，辨別是非能力較弱，加之缺乏社會經驗，導致大學生群體還成為一些不法分子“下手”的對象?，F在網絡上有很多電信詐騙案件，其中的受害人中大學生占據很大一部分比例，“校園貸”更是將大學生作為主要“狩獵”對象。這就要求高校不僅要加強對學生世界觀、價值觀和人生觀教育，幫助他們樹立正確的“三觀”，提高抵御不良誘惑的定力和是非辨別能力；還要加強法律常識教育和宣傳，提高學生法律素養，養成懂法、守法、用法的習慣，學會用法律武器維護自己合法權益。因此，在德育視角下加強高校大學生法制教育工作十分必要，對于大學生當前及未來發展意義深遠。

二、德育視角下高校大學生法制教育工作現狀

為了提高大學生法律意識和素質，國內各高校紛紛開展了大學生法制教育工作，并且取得了一定的成績。但是從目前的情況來看，法制教育工作仍然存在一些問題。主要表現在：教師開展法制教育時缺乏針對性，沒有以滿足學生實際需要為基本原則，教學內容空泛，缺乏不足，學生學習興趣不高。例如勞動權益保障是大學生今后在職場會普遍面臨到的問題，這就要求教師能夠加強對學生有關勞動法方面知識的教授，使學生在未來就業過程中的合法勞動權益受到保護。但絕大多數教師都沒有將勞動法加入到課堂教學內容當中，導致學生對勞動法根本就不了解；除此以外，教學方式也是影響法制教育工作發展的影響因素之一。教師習慣于采用傳統的多媒體教學方式，教學方式過于老套，而且在課堂上教師也沒有與學生進行有效互動，導致教師不能深入了解學生所需，學生課堂聽課效果不好；雖然高校開展的大學生法制教育工作，但是形式化現象較為明顯，甚至都沒有為該教育工作提供專業的師資隊伍，課堂教學質量和教學效果難以得不到保證。一些學校也沒有根據學生的實際需要開展豐富多彩的法制宣傳活動，基本上完全依賴于課堂教學，學生獲得法律知識的途徑受到限制，影響了法制教育有效性的提升。在實際的法制教育過程中，教師為沒有遵循德育教育的基本原則，學生的思想道德素養并沒有得到有效提高，這與德育教育的初衷相悖，也不利于素質教育工作的發展。所以總的來說，我國高校大學生法制教育工作還有非常大的提升空間，需要學校、教師以及學生的努力共同推動法制教育的發展。

三、德育視角下高校大學生法制教育工作策略

第一篇：高校學生管理以學生為中心的工作分析

摘要：高校學生管理工作是高校工作的重要組成部分，體現著學校的校風校貌，是衡量高校管理水平的重要標志。當前，高校學生管理工作存在不足，對學生的個性化發展考慮不周，學生在生活、學習、社交等方面存在心理問題等。本文旨在分析高校學生工作的不足之處，提出解決辦法，指出高校學生工作要以學生為本，樹立更好的服務意識，進一步做好學生管理工作。

關鍵詞：高等教育；學生管理

一、學生管理工作存在的不足之處

黨的十八大報告提出我國教育的重要任務是科學發展，人民滿意。在提出的六項任務中提出要堅持改革創新。要深化教育領域綜合改革，全民實施素質教育，著力提高教育質量，培養學生的創新精神。在當前高校學生管理工作中，學生管理工作者制定了相關的制度，并且過分重視了制度的制定，但效果在具體制度的實施過程中往往事與愿違。有的制定脫離了學生的實際，學生沒有認同感，持有一種抵制態度，認為學校束縛了學生的想法，阻礙學生的個性化發展，甚至一部分學生在接受學校處罰的同時，仍然執意追求所謂的自由與個性。與此同時，在高校管理工作中，管理工作者更側重學生是否在校，學生的安全問題，學生犯了哪些錯誤等，對學生的想法及內在的心理需求與心理變化沒有更多的重視。在高校管理工作中，學校和管理者處于權威位置，學生必須服從管理，這使得管理者在某些方面對學生的服務意識不夠，沒有更多的探析學生內心的需求。此外，由于傳統教育的影響，我國高等教育與管理更側重專業能力的培養，強調應試教育。學生更多的注重獲得學分，學生的理論知識不能很好的和實踐相結合，實踐能力不強，使得學生在步入工作崗位后遇到挫折，不能很好的管理自己的情緒，有的學生甚至一蹶不振，走入極端，對家庭和社會造成危害。

二、高校學生存在的主要問題

高校學生在步入大學后，同樣面臨著很多問題。首先學生面臨著學習危機。剛剛入學的學生經歷高考后，在突然面對相對寬松的環境時，很多學生變得無所適從，部分學生不能完成正常的教學安排，課堂缺席，沉溺于網絡游戲。在進行學年學籍處理時，有個別學生達不到應修學分，面臨退學或者延長學制。學生在校期間，在完成應得學分的基礎上，需要通過不同的技能學習和心理健康教育等方式緩解學生產生的焦慮與壓力。其次，高校學生中有一部分來自于家境貧寒的家庭，學生需要承擔學費與生活費，這些學生在完成學習任務的同時還要憂心生活來源，他們的自尊心與獨立意識較強，心理更加敏感，心理負擔也較重。在各個高校都存在一定比例的此類學生，需要通過學校集合各方力量為學生切實解決困難。中國大學生的心理健康狀況同樣不容樂觀，研究表明，目前，大學生因為心理障礙導致自殺現象逐年攀升，各類犯罪案件不斷增加?，F在的學生心理健康問題更應該引起社會的關注，他們心理脆弱，承受能力薄弱，面對困難與挫折時不能夠找到合理的辦法解決，如沒有及時的心理疏導的情況下，有個別學生易走入極端。